简介:摘要:小学阶段是学生音乐学习的启蒙时期,键盘表演技能与音乐素养的互动可培养学生对音乐欣赏力。本文从小学键盘表演技能发展的教学环境和特点入手,分析当前教育资源配置和训练方式的现状,揭示技能发展中存在的偏向问题。也论述了音乐素养对技能发展的基础支持和高级阶段的深化作用,探讨乐理知识、听辨能力及情感表达如何助力键盘技能的提升。阐明技能与素养在教学实践中的双向促进作用,通过技能反哺音乐素养,深化学生对音乐理论与结构的理解,最终促进综合音乐能力的发展。可看出,技能训练与音乐素养的协调发展能够全面提升学生的音乐表现力、感知力和创造力,优化小学音乐教育。
简介:摘要中职机电教学应以社会需求为教学指导,以学生就业为导向,把培养学生实践技能作为教学目标。为使我们的教学过程更加符合当代中职生的特点,突出职业技能培养,针对传统的实践性模式的不足,我们针对机电专业职业技能教学要求,提出了技能教学上的几点思考。
简介:示范操作是职校技能教学的重要环节。它以形象的语言、熟练而规范的操作动作,帮助学生形成鲜明的表象,把理论知识和实际操作有机地联系起来;它能够把抽象问题具体化,理论问题感性化、复杂问题简单化,深奥问题通俗化,为学生掌握操作技能打下良好的基础。一、示范操作具有的特性1、直观性。示范操作具有极强的直观性。一个鲜明有力的手势,能给人经久难忘的印象,一个寓意深刻的身姿能说明许多问题。服装实习老师在车缝缉线时,尽管眼睛没有盯着压脚,也给学生讲解,然而缉线缝却始终准确无误,表现出娴熟的操作技巧。示范操作不仅是为了使学生获得操作过程的表象知识,更重要的是学生凭借示范所得到的印象,通过模仿和练习逐步掌握操作技能。2、针对性。示范操作中的针对性主要表现在教师通过讲中示范、示范中讲、讲和示范结合的形式,使学生把观察过的操作形象在头脑中重现,逐步掌握规范动作,减少多余动作,克服不良动作。如珠算技能教学中,学生手中应握笔拨珠节省记数时间。通过教师的示范操作,使不良动作禁之于未发。3、循序渐进性。操作技能的形成,一般要经过掌握局部动作阶段、动作交替阶段、动作协调和完善阶段。在示范操作过程中教师必须遵循课题的逻辑顺序,由浅入深,由易到难,由...
简介:通过研究用户在使用普通键盘进行文本输入时前肢及背部的三块肌肉的表面肌电信号(sEMG),探讨腕托缓解肌肉疲劳的实际效用,为改进腕托以及键入姿势提供更加符合人体工效学的理论依据。实验共测试10名被试者在不使用腕托以及使用三种不同材质腕托的状态下前肢及背部肌肉的表面肌肉信号,并对所得数据进行标准化处理,再使用统计分析软件SPSS对标准化后的数据(NsEMG)进行数据分析。结果表明背部上斜方肌(UT)为键盘操作过程中最易产生疲劳的肌肉,且其肌肉疲劳与腕托的材质使用与否并无关系,而使用布料腕托时指浅屈股(FDS)标准肌电值出现显著差异(P〈0.05)。
简介:别看小小一个键盘,其实暗藏玄机,问问它就知道……大志要去参加大学同学聚会,他和老婆商量道:'你虽然是下两届的,但毕竟是校友,干脆咱俩一起去吧。'老婆笑着打趣道:'当年三位系花张舒欣、赵丹、孟瑶都对你情有独钟,难得十几年后再次见面,我去了岂不是耽误你叙旧?'大志赶紧说道:'要这么说你更得去了,免得过后再怀疑我.'