简介:你行走着,音乐把你深陷的足印封进岁月的底片:我思想着,音乐以流水的形式漂净你精神的杂质。音乐走近你,俯下身摩挲你的脑勺,擦去你的泪水,然后在距你可远也可近的地方,等待你的微笑。遥远的童年,我曾想:音乐是从哪里来的,音乐又跑到哪里去了呢?年长者可以告诉你,人终究要回到大自然那里去。那么水呢?水从大地来,水要回到大地。而鸟儿从林中飞来,鸟儿还要飞回林中去。
简介:摘要随着新课改的不断深化,学生在教学活动中地位也逐渐凸显,为提升教学效果,越来越多的教师开始重视对学生的主体性调动。在课堂教学活动中,教师需要结合学生的身心发展规律,结合学生的实际学习需求和能力创新教学手段,设计具有趣味性的音乐游戏,激发学生的音乐学习兴趣,逐步引导学生主动学习,提升小学音乐教学实效性。