简介：摘要：近年来随着国家对职业教育的重视提出了“三教”改革（教师、教材、教法）的任务，这是一项关乎国家职业教育未来走向的历史性任务。通过研究新时代、新背景下教师进行教育教学活动的新方法，并且通过大数据技术等先进手段发掘影响教师工作质量的各种因素，针对幼儿保育专业的教师团队改革提出了一些合理化的建议与措施。同时，对于提高幼儿保育专业教师队伍的素质也给出了相应的对策，以达到提高教育效果的目的。

简介：摘要：文章先对"三教"改革是如何促进中职专业课教师协同创新能力提高进行了分析。接着，对改革中教师团队协作面临挑战，教学资源匮乏，创新理念落后，创新能力评估体系不健全等问题做了具体说明。最后提出促进教师合作创新能力培养的对策，主要有建立高效的团队协作机制，优化教学资源配置，普及与落实创新教育理念等、健全教师创新能力评估体系，提供专业培训与持续学习机会等。

简介：摘要：高中立体几何是高考数学重要的考试内容之一，拥有一定的空间性和立体性，需要学生认真的去了解和掌握。文科学生在数学学科方面有一定的劣势，一般用感性思维与立体几何知识进行碰撞，常常会因为没有足够的空间想象力而无法获得解题技巧。教师在针对文科学生进行立体几何例题的讲解时，应该注意对学生三维空间思维进行开发与引导，帮助学生掌握相关的知识内容，增强学生的数学思维能力。

简介：摘要为了家庭的幸福快乐，为了儿童的笑脸更加灿烂，只有充分发挥家庭、社区和学校教育的优势，形成以家庭教育为基础、社区教育为依托、学校教育为主题的“三教”结合一体化，才能更好的实现“三优”教育。

简介：是否还在为昨日的荒废而独自心伤？是否还在为成绩的不理想而黯然神伤？是否因觉得辜负了父母殷切的期望而羞愧难当？

简介：只有当一件事成为回忆之时，才能显出它的珍贵。高三的生活便是如此。几个月前我求神拜佛恨不能早日超脱，如今高考已经结束了，回忆起那段苦涩而又甜蜜的日子．心中留存的满是感动和怀念。

简介：时间如白驹过隙，高三生活在那个夏天开始，又在这个夏天结束，太多回忆、感慨，都在这个夏天发酵。

简介：七月是风,七月是雨,七月是风雨之后的彩虹;七月是酸,七月是苦,七月是酸苦之后的梦想;七月,我们走进高三;七月,我们追逐梦想;让我们怀揣七月的梦想,一起走进梦想的高三吧!

简介：高二下学期期末考试过后．各班便开始统计成绩．紧接着分班．然后放假。最后一天的自习课．我低头奋笔疾书语文老师留下的背诵抄写作业．班主任进来了：“下面我点到名字的同学请到外面来．”没有色彩的声音在安静的教室里显得有些突兀。

简介：我把恐惧和彷徨撕碎洒向远方细碎的阳光让它们一起安静地歌唱既然前方之路漫漫就没有时间去慌张我将阑珊的台灯挥发成天边熹徽的晨光让它们依次闪亮

简介：对于时间的感叹，无非是什么时光流逝时光一去不复返和一眨眼便多久多久等等之类简直快烂到掉渣的话语。算了，我们今天撇开这些废话，讲一些高三趣事。

简介：进入高三，我们应该制订一份翔实的计划来保证高考目标的实现。

简介：我的高三就那样过去了。站在华东政法学院的校园中，满眼的绿色和阳光。春天的气息弥漫在申城的每一个角落，洋溢在一张张年轻的脸庞上。“高考已经离我远去了。”我对自己说，却又想起那一年在重压下依旧鲜活的生命，依旧美丽的笑脸。

简介：<正>妙对一日,老师问张小胖问题,张小胖不会,老师长叹曰:“你们不好好读书,父母‘锄禾日当午,汗滴禾下土’……”还未说完,笨笨龙突对曰:“谁知高考卷,题

简介：其实我很怀念高三，怀念那种“山雨欲来风满楼”的感觉。我曾问过阿森“山雨欲来风满楼”究竟是一种什么感觉。他狂查字典后回来对我说：“譬如你买车票，当排了两个小时的队终于轮到你的时候，售票员姐姐满脸阳光地告诉你，车票卖完了，让你明天再来的那种感觉。”

简介：高三的时候,有一个同学对我说,“不知道以后你想起这一年的时候会怎样,我肯定会笑,会苦笑。笑这些扼杀青春、泯灭智慧的日子。”我不知道她现在回忆起那段往事是怎样的情景。我确实是在笑,但却不是苦笑。过去的一切,现在想来似乎都是甜的了。

简介：

简介：什么是高三?提及高三你也许会想到“黑色六月”，想到“千军万马过独木桥”……是的。课桌上突然加厚的模拟试卷也许让你无所适从；生活中无处

简介：暑期的补课,使我们提前一个月进入了高三,开始了品尝这难以形容的——高三滋味。新换的班主任说,高三一年要做的题,比高一、高二两年做的还要多。这也就意味着高三这一年除了吃饭、睡觉、上厕所,就是看书、做题或者是做题、看书。味道,应该比'苦'更抽象,这滋味也许只有高三学生才能完全领会得到。后排坐的'老夫子'扶着架在鼻子上的眼镜说:'等我考上了大学,这七百

简介：没有在深夜里痛哭过的人，没有资格谈高三。——题记高考刚刚结束就去了趟黄山。为了磨砺自己，果断放弃索道，选择徒步攀登。孰料刚到半山腰，暴雨骤至。向上，石阶漫漫；返程，懦夫之举；停驻，无避雨之所；等待，不知何时雨霁……只有攀登!