简介：学生的自习课被一些教师占用，现实中并不少见。有的教师占用整节自习课给全班学生辅导，有时名日辅导实际是上新课；有的教师利用自习课找个别学生辅导、谈心。这种现象司空见惯，少有人觉得不妥，甚至认为这是勤恳、敬业的表现。而我认为这是一种不良习惯，应予杜绝。

简介：“叮铃铃”，下课铃摇动着它的小尾巴，快乐地跳跃着。班主任老师走出教室，脚步声越来越小，直至完全听不见了。教室里，同学们一片欢呼：“又是一节老师不在的自习课，我们自由了，太棒了!”

简介：

简介：怪事：自习课违纪屡禁不止某校自习课上总发现有学生（女生居多）离开教室。为整顿自习课纪律．学校一方面通过班主任加强对学生的教育．另一方面通过行政值班人员加强对教学楼的巡查．并组织部分学生会干部轮流值班。于是，自习课秩序大有改观．但仍有少数女生为了能及时“方便”而“铤而走险”．个别“屡教不改”的女生还为此吃了处分。这样的事．一年又一年地在重复，学校领导为此非常头疼。

简介：所谓自习，就是学生自主、自我学习的过程，主要功能是在完全自主的空间，相对时间内通过自主学习、探究保障知识前后贯通的延续性，并达到自我的完善、发展、巩固、提高、升华。自习课是学校工作的一个重要环节，班主任对班级纪律的管理很大程度体现在自习课上。

简介：

简介：

简介：自习课上，李萍正在专注地画动漫。这引起了班长赵小玲的不满，她走过去警告说：“李萍，快把画画本收起来，你再不好好学习，我就要去告诉老师了。”不料，李萍反驳说：“谁说我没好好学习，画画不也是在学习吗？”

简介：初为人师，常在严厉与放任二者的尺度把握上存在欠缺。事情还要从在中小学蹲点时说起，那时看到学生在日记中描述上课或晚自习由于严禁上厕所而备受生理和心理上的种种煎熬，使我从教学伊始就抱定对这种情况持“宽容”的态度。

简介：摘要：在高中阶段的学习，中学生其实是有非常多的自习时间的，因为高中课程的开展是非常紧密的，而且教师在对于知识内容进行讲解的过程中，其中讲解的效率都是比较快速的，所以很多学生都会跟不上教师在课堂中的教学进度，但是通过自习课的设定能够帮助学生逐渐的消化自己在课堂中所学习的理论知识，并且能够提高学生的自主分析的思维能力，因此，在这个教学前提下，教师都需要合理的运用不同的自习课程，本文就简单自习课上的教师管理策略，进行分析，并提出指导建议。

简介：

简介：摘要：阐述初中自习课对学生自主学习的重要性，指出当前存在的实效性问题，概括从学习目标、学习方法、时间管理、监督机制等方面提出的优化方案，强调提升自习课实效性有助于提高学生自主学习能力与综合素质。

简介：摘要：物联网技术发展迅速，已经渗透到我们日常生活的方方面面，但它在教育教学中的应用相对较少，大多存在于信息技术课本个别章节的介绍。学校课堂管理，更多地还是采用传统的方法。笔者在学习物联网知识的基础上，利用学校STEAM实验室的物联网套件，自己设计了可以应用于自习课管理的一套简单设备，并经过几次试用后进行了改良，并与学生探讨，并提出了一些自己的反思和设想。

简介：摘要：学生个人素质及综合能力的发展被作为当下教育工作的重点研究课题，而高一学生的时间管理能力会在一定程度上折射出学生的综合能力表现，同时针对学生综合能力的强化又能够通过培养自习课时间管理能力加以落实，故此次研究以高一学生自习课时间管理能力培养重要性的阐述为出发点，给出具体的实践措施并加以研究，以期能为相关教学工作提供理论参考支持。

简介：摘要：阐述初中学生自习课时间管理能力培养的重要性，介绍相关实践的目标、主要内容，包括对自习课时间管理现状的分析、培养策略的制定与实施，提及实践取得的初步成效，如学生自习效率提高、时间分配更合理等。

简介：我的手指掠过荒原飞鸟的影子掠过裂缝的剧痛我的耳朵是一只船在春秋战国东晋和唐摇晃孩子们的歌声是一场雾打湿了土壤指甲深深陷入狗的牙齿挥舞着腐烂的拳脚趾渗出泪水开垦粮田浓烟滚滚，

简介：对我来说，初三是自由、快乐的，尤其是夜自习……我是在乡下上的初中．那时还没通电，夜自习总是在油灯下进行。一到夜晚，教室里就亮起了灯，如豆的灯光散落在教室里，仿若夜空中的星星。

简介：【导读】作者选取课余学习生活中一个常见的片断——早自习后——进行详细描写。虽然都是初中生身边发生的再普通不过的小事，但作者却描述得有声有色场面叙述具体，散而不乱，细节描写生动逼真文中的行为描写用词讲究，准确到位，逼真地凸现了人物的心理状态其中最后一个场面描写同学之间互让友爱，不仅给作者，也给读者“上了一节课堂上无法真正体会到的生动的课”。

简介：

简介：天阴沉沉的,阴沉的颜色让人原有的一丝好心情,消弭得荡然无存。我像个旋转的陀螺一样,周一至周五,在时间的鞭策下,马不停蹄地赶回家吃饭,又赶紧回到学校上晚自习——做作业,往日,教室里早就灯火通明了,可今晚,竟连一点光亮都没见透出来?我没多想,只是加快了上楼的步伐。来到教室,另一种让我紧张、怕惧的感觉向我袭来;赵老师的一副严肃寡笑、让人不敢直视的面孔,出现在教室里,唯恐她的那双鹰般锐利的双眸,啥时候盯上自己!