简介：摘要：课外兴趣班是以培养和提高幼儿兴趣为目的的培训班。当今社会中3-6岁幼儿参加课外兴趣班已经成为一种普遍现象，无论幼儿所参加的兴趣班是不是他们真正喜欢的，仍然一大部分幼儿坚持参加课外兴趣班。本文通过调查法研究本幼儿园3-6岁幼儿在参加课外兴趣班的情况，针对该阶段幼儿参加课外兴趣班的现状、原因以及影响进行探究。

简介：摘要：随着社会经济的快速发展，儿童口腔健康问题逐渐引起了社会的广泛关注。尤其是0-3岁儿童的口腔保健问题，作为婴幼儿期的重要健康组成部分，对于孩子的整体健康和未来的口腔健康具有深远的影响。本文首先对0-3岁儿童口腔保健服务的现状进行了详细分析，包括口腔疾病的发生率、儿童口腔保健服务的覆盖面、家长的健康认知以及相关政策的执行情况等方面。然后，结合目前的实际情况，探讨了现有口腔保健服务体系存在的问题，提出了针对性的改进方向。文章指出，在提高家长口腔健康意识、加强公共卫生宣传、提升基层医疗机构口腔服务能力以及优化政策支持等方面存在明显的提升空间。最后，本文展望了未来0-3岁儿童口腔保健服务的发展趋势，认为随着口腔健康教育的普及和相关政策的逐步落实，儿童口腔健康水平将得到显著提高。

简介：摘要：音乐是儿童天生喜爱的一种艺术形式，它以其独特的韵律、节奏和旋律，深深吸引着每一个幼儿。在幼儿教育中，音乐艺术作为一种重要的教育手段，对3-6岁幼儿的身心发展具有不可替代的作用。在幼儿园阶段，通过音乐艺术实践活动，不仅能够培养幼儿的音乐素养，还能促进其感知觉、思维、情感、社交等多方面的发展。因此，如何有效地实施幼儿园音乐艺术实践活动，成为当前幼儿教育领域亟待解决的问题。

简介：摘要：为了更好的了解儿童的发展规律，促进幼儿身心协调发展，为了提高教师的专业素养和在实践中的运用能力，提升对于幼儿的理解，文章就指南领域的健康领域进行梳理和解读。我们首先对指南的内容进行解读，接着向呈现教育建议，并解释一些指南中容易产生误解的内容。

简介：【摘要】 目的 探究实施护理干预对4岁以上儿童肺功能监测的效果改善情况。方法 选取自2023年2月至2024年2月在我院儿科收治的有关肺功能疾病的患儿72例，用随机数字表法平均分为对照组和研究组各36例，对照组使用常规护理，研究组在常规护理基础上对患者实施心理干预。结果 两组护理前肺功能比较无差异[第一秒用力呼气量（FEV1）、用力肺活量（FVC）、呼气峰值流速（PEF）、最大呼气中断平均流速（MMEF）、第一秒用力呼气量占用力肺活量（FEV1/FVC）]比率数值比较无统计学意义（P＞0.05），护理后两组肺功能除PEF外比较均有差异，有统计学意义（P＜0.05）；护理后研究组的患儿配合度比之对照组较高（P＜0.05）。结论 心理干预有助于4岁以上儿童肺功能检测结果的改善。

简介：【摘要】目的：研究儿童保健在1岁以内小儿成长发育中的效果。方法：选取2022年1月至2023年12月到本院体检的90例儿童并分为两组，参考组采用常规儿童保健，实验组采用规律化儿童保健，比较两组儿童的生长发育情况。结果：实验组儿童的身高与体重明显高于参考组（p＜0.05）。结论：对1岁内儿童采用儿童保健能够有效改善生长发育效果。

简介：摘要：幼儿期是孩子们成长的关键时期，家庭教育在其中扮演着至关重要的角色。然而，当前3-6岁幼儿家长在家庭教育中普遍面临一些问题，这些问题不仅影响着孩子们的健康成长，也制约了家庭教育的质量。因此，本文将针对这些问题进行深入分析，并提出相应的对策，以期为家长们提供有益的参考。

简介：【摘要】目的：分析3-6岁儿童流感监测工作中实施舒适护理干预的效果。方法：研究从儿科中随机挑选出疑似流感的100例患儿当作研究对象，并根据护理方法不同分组，50例采取常规护理患儿分成对照组，50例采取舒适护理患儿分成研究组，观察护理效果。结果：研究组患儿依从性及舒适度均高于对照组，P<0.05。结论：针对3-6岁儿童而言，在流感监测过程中加以舒适护理可以提高依从性，保证儿童舒适度。

简介：目的:探讨6～12岁儿童再认记忆认知功能事件相关电位(event-related potential，ERP)的发展特征。方法:130例正常儿童按年龄分为6岁组( n＝20)、7岁组( n＝17)、8岁组( n＝23)、9岁组( n＝24)、10岁组( n＝19)、11岁组( n＝15)和12岁组( n＝12)。所有儿童均进行图片学习-再认任务检测，记录所有被试的反应时、准确率和ERP成分。用SPSS 22.0进行数据分析，7组儿童再认阶段的反应时、准确率等行为学数据多组间比较采用单因素方差分析和方差趋势检验，对中央中线N2成分波幅与年龄的相关性分析采用Pearson积差相关分析，对新图、旧图条件下的额中线N2、顶中线P3波幅的新旧效应检验采用配对 t检验。 结果:(1)7组儿童再认能力[ F(6，123)＝2.476， P<0.05]，旧图反应时[ F(6，123)＝6.461， P<0.001]、新图反应时[ F(6，123)＝4.163， P<0.001]差异有统计学意.

简介：摘要：音乐活动是幼儿教育中不可或缺的一部分，对于2-3岁幼儿的身心发展具有独特的促进作用。这一阶段的幼儿正处于感知觉迅速发展的时期，对音乐有着天然的敏感性和好奇心。因此，探索适合2-3岁幼儿的音乐活动，对于提升他们的音乐素养、促进情感交流、培养创造力等方面具有重要意义。

简介：摘要：情绪识别与表达能力是儿童社会化过程中的重要技能，对3-6岁儿童的心理健康和人际关系发展具有深远影响。本文旨在探讨如何通过教育和日常互动培养儿童的这些能力。

简介：摘要：目的：了解广西藤县3～12岁儿童口腔健康现状，分析其相关影响因素，为广西藤县3～12岁儿童口腔卫生保健提供流行病学依据。方法：抽取广西藤县城乡440名3～12岁儿童，对其进行口腔健康检查，采用单因素分析及多因素Logistic回归分析广西藤县3～12岁儿童口腔相关影响因素。结果：440名儿童中存在口腔健康问题226例，占51.36%，其中患龋177例，牙龈出血111例，牙石94例，龋齿充填67例，窝沟封闭50例。多因素Logistic回归分析显示年龄（OR=0.207）、刷牙次数减少（OR=6.847）、睡前进食甜食（OR=1.411）、未定期检查口腔（OR=1.530）为广西藤县3～12岁儿童口腔健康问题的独立影响因素（P＜0.05）。结论：广西藤县3～12岁儿童龋病、牙龈出血、牙石患病率较高，但龋齿充填率较低，存在较严重的口腔健康问题，年龄、刷牙次数、睡前进食甜食、未能定期检查口腔是上述儿童口腔健康状况的独立影响因素。

简介：摘要：小儿甲状腺癌一般是指15岁以下的儿童发生的甲状腺癌。和成人相比较，小儿甲状腺癌具有生长迅速、颈部淋巴结转移较早的特点。无痛性的颈部肿块是小儿甲状腺癌最常见的首发症状。颈部放射线暴露史、甲状腺癌家族史、高碘以及桥本氏甲状腺炎是小儿甲状腺癌的高危因素 。手术治疗是主要的治疗方式之一。目前，我科成功进行了一名5岁患儿的甲状腺癌根治术，经过规范的治疗和护理，患儿术后恢复良好。现将护理体会报告如下。

简介：

简介：摘要：随着本地区托育机构的普遍和普及，0-3岁婴幼儿的早期教育越来越受到社会和家长的重视和认可。本文通过对2-3岁婴幼儿在园活动组织的内容、方式、教师行为几个主要因素的分析和总结，梳理出教师在活动组织中的一些适宜性策略，从而让2-3岁的婴幼儿在积极、温馨的教育活动中不断生长、生发。

简介：

简介：目的:分析中国20～59岁成年人科学健身素养(scientific fitness literacy，SFL)现状及其影响因素。方法:以2020年1月1日至2020年3月31日进行的2020年全民健身活动状况调查中的63 338名20～59岁成年人为研究对象，并将其分为20～29岁、30～39岁、40～49岁和50～59岁4个年龄组，通过SPSS 29.0进行数据分析，运用非参数检验进行年龄、性别和城乡的比较分析，运用多元回归模型寻找SFL的影响因素。结果:中国20～59岁成年人科学健身素养得分为53.40(41.67，63.73)分，认知、态度、能力与技能、行为与习惯子层面得分分别为86.11(72.22，100.00)分、62.96(50.62，75.31)分、27.78(11.11，44.44)分和33.33(11.11，55.56)分。SFL及4个子层面男性得分均高于女性，城镇成年人得分高于乡村成年人(均 P<0.01)。多元回归结果分析显示，经常到健身场所锻.

简介：

简介：摘 要：在国际上，STEM课程的评价大多采用过程性评价、终结性评价、表现性评价等多种方式相结合的评价方法。在幼儿园开展STEM课程，目的是为了培养幼儿的科学探究兴趣、提高幼儿创造能力和问题解决能力。通过研究，我们发现观察评价系统更适于幼儿园开展STEM课程评价。基于幼儿园5-6岁儿童认知水平的现状出发，跟踪STEM课程活动中幼儿认知的发展，探究5-6岁幼儿在STEM活动中认知发展的评价方法，为STEM课程模式课程评价体系的建立提供有利的证据，提高STEM教学活动质量，促进儿童健康和谐发展。然而随着实践探索的推进，教师在5-6岁幼儿STEM课程中幼儿认识发展评价研究过程中出现了系列瓶颈问题。基于此，研究小组基于观察评价系统为教师评价行动研究为突破口，通过问卷调查、深度访谈等多种方式开展了两轮扎实有效的行动研究，提出建构主义视角下5-6岁幼儿认知发展评价的研究策略。

简介：摘要：目的：对0-6岁小儿丹佛智能筛查结果进行统计，并分析相关因素。方法：整理2022年9月-2023年10月3914名0-6岁体检儿童资料，均接受小儿丹佛智能筛查，分析检查结果，并对智能发育相关因素进行分析。结果：儿童智能筛查结果显示异常192例、可疑73例，发生率6.77%，其中精细动作-适应性0.41%，语言3.99%、大动作2.37%。阳性儿童家长带养方式、回应性照顾、动手机会、绘本认知均显著低于阴性儿童，P＜0.05。结论：对体检0-6岁小儿进行丹佛智能筛查发现存在语言、社交、发育偏低的情况，对智能发育相关因素进行分析，制定干预措施。