简介：摘要：微课视频短小精悍，小学语文教师利用微课进行教学活动，能够培育他们的兴趣、爱好，并有针对性地把语文知识的重点和难点进行展现。在此过程中，老师能够促成孩子们从直观角度去认识语文知识，加深对知识的理解，培育小学生更好的语文素养。基于此，对于加深微课应用在小学语文教学中的探究有重要作用。

简介：【摘 要】小学语文探究性阅读教学是当前语文教学改革的热点问题之一，通过对小学语文探究性阅读教学的理论、教学特点以及教学策略的研究，了解到在探究性阅读教学中，学生自主决定和构建学习目标，探究者可以生成或构建起自己感兴趣的问题，满足自己认为重要的认知需要或求知兴趣。

简介：摘要：课堂的有效性是检验教师教学成功与否的一个重要标准，教师运用个人智慧运用好教学策略，提高课堂有效性，能够有效激发学生的学习动力，明确学习目标、提高学生的学习成绩与学习效率。在实际的教学中，依然会受到一些因素影响到课堂教学的有效性。

简介：    摘要：本文旨在探讨高中语文课堂互动教学的策略，以提高教学质量和学生学习效果。本文分析了高中语文课堂互动教学的重要性、现状及问题，并提出了相应的策略和建议。研究表明，良好的课堂互动可以激发学生的学习兴趣和积极性，提高他们的思维能力和创造力，有助于培养学生的自主学习能力和合作精神。同时，教师也需要不断地更新教学理念和方法，增强课堂互动的效果，以适应教育改革的发展和满足学生的需求。

简介：摘要：随着教育现代化和人工智能新兴技术的发展，信息技术与课堂教学相融合的一系列问题已经成为教育领域的研究热点。在信息技术高速发展的背景下，教学载体、内容、形态都逐步呈现多样化，教育教学资源更加丰富多彩，教育者通过电子课件、微课、多媒体动画和智慧课堂等信息技术教学媒介，采用寓教于乐的教学方式，将教学知识传授给学生。学生对知识的多元化需求，已经改变了传统教学模式，信息技术发展，为传统的教学范式转型提供了信息和技术支持。

简介：

简介：摘要：《义务教育物理课程标准2022年版》指出：“义务教育物理课程是一门以实验为基础的自然科学课程。”这句话明确了义务教育物理课程的重要内涵，就是义务教育物理课程以实验为基础。物理实验作为物理学研究的基本方法之一，不仅是建立、发展和检验物理理论的重要依据，也是义务教育物理课程的重要内容，因此将“实验探究”作为课程内容的五个一级主题之一。另初中阶段，学生有着强烈的好奇心，对物理实验有着天然的兴趣，因此，物理实验教学在素质教育中发挥着重要的作用。基于此，本文阐述了初中物理实验教学的拓展与创新策略，以供参考。

简介：摘要：在以往的教育活动中，初中数学教师会将更多的注意力放在学生知识理解、解题训练上，强调智育忽视能力培养，重视学习成绩优秀者忽视其他学生，重视理论教育而忽视实践应用，造成了学生学到的知识与社会要求不符合，不利于学生成长。鉴于此，在今后的初中数学教学中，教师必须立足于核心素养的视角，调整教学方法，培养学生各方面能力，为学生的良好发展奠定基础。本文就核心素养背景下的初中数学教学策略展开探讨。

简介：摘要

简介：摘要:本文主要谈论体育教学中如何培养学生能力的问题。培养学生的运动能力对发展和提高学生的身体素质,帮助学生掌握现在和将来乃至终身体育需要的健体知识、健体技术和技能以及必要的体育文化素养，都有不可估量的作用。

简介：摘要：合唱是中小学音乐课堂中的重要组成部分。作为一项集体的演绎形式。教师在进行合唱训练时，要注意培养学生对团体的认知度还要加强学生的合作意识。使中小学生的合唱水平得到提高，本文以中小学合唱教学教育理念及实践应用措施作出分析探讨。

简介：摘要：随着时代的进步，网络信息技术不断发展，作为教育信息化的一种先进理念，智慧教育目前已经被不少学校应用，并且逐步推广至各级各类学校，智慧教育备受全球化教育的关注。传统以教师为中心、教材为中心的“教本课堂”逐步受到质疑；而尊重学生的主体存在，以学生为主体，以学习为本位的“学本课堂”逐渐得到教育者的认可。

简介：摘要：在迅速发展的当今社会，由于受到很多外来文化的冲击，很多学生开始追随外来文化，对我国传统文化的关注越来越少。在这样的社会背景下，作为小学语文教师，我们要更加注重在学生的日常教学中对我国传统文化教育的渗透，使学生在多元化的社会背景下也能树立中华民族的自豪感，并且将来能够将我国的传统文化发扬光大甚至推向世界，让世界感受到中华传统文化的魅力。

简介：【摘 要】 客家文化是中华传统文化中一块灿烂的瑰宝，具有独特的魅力。赣南地区具有丰富的客家文化资源，传承客家文化，弘扬客家精神本就是语文教师的责任。在课堂教学中适当穿插客家文化，将客家山歌、客家楹联、客家人文精神、客家民俗风情等地域文化与语文教学相整合，能使课堂教学更高效，使学生

简介：

简介：摘要：在小学的教学过程中，语文是最为基础的一门科目，除了要教学生基本的语文知识外，还要加强对学生核心素养的培养。目前，随着我国新课程的改革推进，将核心素养融入各科教学中成为了教学任务，所以教师要在日常教学中以核心素养为导向，提高学生综合能力。本文就对核心素养导向的小学语文教学进行深入探讨。

简介：【摘要】 语文是传承文化的基础。我们学习的语言、知识、历史和文化都是通过语文学习认识了汉字才能接触到更多的文化知识。因此，这足够证明语文教学是传承我们红色文化的重要途径。故此，本文就对语文教学和红色文化知识的有效结合做出简单的分析和阐述。 　　

简介：摘 要：自从新课程改革以来,高中各阶段各学科也面临着严格的考验和教程改革。在新课程改革的过程中，学生在地理课堂上无疑做出了巨大改变-无法在课堂上及时做笔记，但是可以在课堂上可以通过互动及时记忆，方便课下记忆，不像之前枯燥的教学方法,新课改使课堂氛多得的机遇和严峻的挑战。

简介：【摘要】 随着科技的快速发展，信息技术在教育教学中的应用日益普遍。微课作为一种新型教学资源应运而生。名著阅读教学作为高中语文阅读教学中的重要内容，不仅是提高学生文学素养，拓展知识视野的重要途径，而且是学生获得知识积累，提高阅读能力和语文水平的重要源泉。将微课应用于高中语文名著阅读教学中，能有效激发学生的阅读兴趣，加深学生的理解，提高学生名著阅读的有效性。本文从高中语文名著阅读教学中微课的运用策略角度展开论述。

简介：【摘 要】 为深入贯彻落实党的十九大精神，深入挖掘中华优秀传统文化蕴含的思想观念、人文精神、道德规范，结合时代要求继承创新，让中华文化展现出永久魅力和时代风采，中华传统文化走进语文课堂既是时代的需要，也是育人的需要。《普通高中语文新课程标准》（2017年版）明确指出：通过学习运用祖国语言文字，体会中华文化的博大精深、源远流长，体会中华文化的核心思想理念和人文精神，增强文化自信，理解、认同、热爱中华文化，继承、弘扬中华优秀传统文化。高中语文教学担负着传承传统文化的重任，高中语文教师是中华优秀传统文化教育的实践者和传播者，探究优秀传统文化与高中语文教学融合的策略，在语文教学活动中渗透中华优秀传统文化的内容，具有积极的意义。