简介:【摘要】目的:探讨根管治疗在牙体牙髓病治疗中的临床治疗效果。方法:选取2020年2月至2021年3月在我院收治的102例治疗牙体牙髓病患者进行研究,通过随机数字的方法分为对照组和观察组,对照组(n=51)进行多次法根管治疗,观察组(n=51)进行一次性根管治疗,对比两组患者治疗有效率和并发症发生率。结果:观察组患者治疗有效率为100.00%,对照组患者治疗有效率为82.35%(42/51),两组进行比照后,观察组患者治疗有效率明显超出对照组17.65%(100.00%-82.35%),差异有统计学意义(P<0.05);对照组有10例发生牙体不适症状,观察组有1例发生肿胀,观察组和对照组患者并发症发生率相差17.64%,说明观察组并发症发生率低,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:对于牙体牙髓病疾病患者采取一次性根管治疗方法,降低并发症发生率,同时治疗效果显著,值得应用与广泛推广。
简介:摘要:“数学阅读”是课标提出的一种重要学习方式。阅读是人类社会生活的一项重要活动,是人类汲取知识的主要手段和认识世界的重要途径。数学学习离不开阅读,阅读是数学学习的一项基本技能。在《义务教育教学新课程标准(2011年版)》中多次提及“阅读”二字,在“实施建议”中要求:“对于学有余力并对数学有兴趣的学生,教师要为他们提供足够的材料和思维空间,指导他们阅读,发展他们的数学才能。”在“评价建议”中提出:“为考查学生从具体情境中获取信息的能力,可以设计阅读分析的问题。[1]”2019年新版《小学数学新课程标准》中对教材内容设计的如下描述:“提供一定的阅读材料,包括史料、背景材料、知识应用等,供学生选择阅读”[2]。
简介:摘要:面对“EIA”生本课堂的教学模式,教师要努力做到:当好导航员,做教学正确方向的引领者;当好总导演,做小组学习活动的策划者;当好主持人,做小组交流展示的组织者;当好裁判,做有原则重艺术的评判者;当好催化剂,做学生思维发展的深化者;当好后勤兵,做促进学习小组发展的服务者。
简介:【摘要】目的:研究探讨将预见性护理模式应用在肝胆管结石手术中的临床效果。方法:研究选取2019年7月~2020年9月于我院接受诊疗并进行手术的110例肝胆管结石病患。分组方式采用不同护理模式均分组别,对照组患者给予的护理模式是常规护理模式,观察组患者给予的护理模式则是预见性护理模式,最终将两组患者的护理满意度与术后并发症的发生率进行比较。结果:观察组患者中不满意的仅有一成,其护理满意度为96.36%,对照组患者中不满意的将近三成,其护理满意度为72.73%,观察组病患经本科室自制问卷表评估后对其护理水平的满意程度更高,数据之比差异非常显著,P<0.05。结论:将预见性护理模式应用在肝胆管结石手术中有助于提高患者的护理满意度,促进患者恢复健康,值得在临床中进行推广。
简介:【摘要】目的:探讨牙体牙髓病采用不同根管填充程度治疗效果。方法:选取2019年7月至2021年3月在我院收治的94例治疗牙体牙髓病患者进行研究,通过抽签方法分为对照组和观察组,对照组(n=47)进行欠充根管治疗,观察组(n=47)进行适充根管治疗,对比两组患者治疗有效率和治疗前后疼痛效果。结果:观察组治疗1天后疼痛效果明显减轻,治疗3天后疼痛效果基本无感觉,对照组治疗1天后疼痛效果减轻不明显,治疗3天后疼痛效果减弱,明显观察组疼痛效果好于对照组,P<0.05;观察组患者治疗有效率为100.00%,对照组患者治疗有效率为78.72%(37/47),两组比照后,观察组患者治疗有效率明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:对于牙体牙髓病疾病患者采取适当患牙填充,提升治疗有效率,降低疼痛率,值得应用与广泛推广。
简介:摘要:竣工结算审计是最后确定项目的合理定价的一个重要环节。在目前阶段,与整个工程相比,成本控制是非常有意义的。本文对清单计价模式下的项目竣工结算审计进行了较为系统的研究,并就审计工作中存在的问题进行了讨论,并从审计内容、审计程序等方面提出了相应的对策。