简介:摘要幼儿期是人类情绪的发展及最强烈的时候,幼儿生理健康、注意力、记忆力、学习以及参与的社会生活,进行的人际交往和性格的发展都受到情绪发展的影响。幼儿情绪表达方式比较简单,但却很真实很强烈。往往直接配合着他们的行为,但是由于幼儿生理和心理方面的局限使得其情绪自控能力很弱。积极情绪对幼儿的身心发展起促进的作用,有利发挥幼儿的潜能,消极情绪对幼儿格方面的发展起到一定的阻碍作用,不利于幼儿身心健康的发展。因此我们应该如何帮助幼儿学会管理情绪呢?首先对情绪有整体认识,以适当的方式对待与正确引导和处理幼儿的情绪,培养幼儿善于运用语言和语言的方式调节和表达自己的情绪,其次创设环境让幼儿在实践体验中培养其情绪的控制能力,最后提供良好的环境为其健康情绪的发展提供保障。
简介:摘要目的观察研究个性化护理对哮喘患儿依从性、负性情绪和生活质量的影响。方法选择2013年1月到2016年1月于我院就诊的哮喘患儿共100例,作为本次研究的对象。将所有患者随机分为观察组和对照组,对50名观察组患者予以个性化护理干预措施,对照组患者采用常规护理干预。结果对照组患者的依存性为80.0%,观察组患者依从性为94.0%。观察组患者显著高于对照组,两组患者比较有统计学意义(P<0.05),护理后观察组患者SAS评分显著低于对照组,观察组患者情感功能、哮喘症状和活动受限评分显著高于对照组,比较有统计学意义(P<0.05)。结论在哮喘患儿治疗过程中应用个性化护理模式,可有效提升治疗依从性,降低患者焦虑等负性情绪,显著提升生活质量评分,获得非常理想的护理效果,值得在临床上大力推广。
简介:摘要目的阐明认知功能缺陷对慢性精神分裂症患者社会功能及生活质量的影响,为改善精神分裂症患者社会功能和生活质量提供临床认知应对策略。方法选择2017年5月至10月在中山大学附属第三医院精神心理科门诊就诊的158例慢性精神分裂症患者,进行MATRICS共识认知成套测试(MCCB)、简明精神病评定量表(BPRS)、个人和社会功能量表(PSP)、精神分裂症生活质量量表(SQLS)评估,探索精神分裂症患者认知功能对其社会功能和生活质量的影响。结果(1)社会认知功能低下组的SQLS得分高于社会功能良好组[(101±46)分比(76±40)分,P=0.002],差异有统计学意义;(2)社会功能良好组的数字序列和持续操作得分高于缺陷组,差异具有统计学意义;(3)受教育年限(R2=0.334,F=25.542)、持续操作(R2=0.316,F=35.647)、病情严重度(BPRS)(R2=0.280,F=60.386)与患者社会功能(PSP)的存在具有显著相关性(均P<0.001);(4)病情严重度(BPRS)(R2=0.486,F=228.28)、情绪管理(R2=0.510,F=124.789)、受教育年限(R2=0.531,F=90.161)、年龄(R2=0.539,F=69.644)显著影响慢性精神分裂症患者的SQLS总分(均P<0.001)。结论精神分裂症患者社会功能和生活质量与其受教育年限、疾病严重程度显著相关,神经认知中的持续操作显著影响精神分裂症患者的社会功能,社会认知中的情绪管理因子显著影响其生活质量;社会功能良好的精神分裂症患者拥有更高的数字序列(工作记忆)和持续操作(注意/警觉性)得分。