简介:大众思想政治教育是指“针对不特定多数人所进行的思想政治教育”。国际大众思想政治教育即是指一定阶级统治的民族国家及其成员对本国之外的本阶级和其它阶级不特定多数人的思想政治教育。邓小平国际大众思想政治教育方法根据不同标准可以大概分为对称式的三组,一是正面和反面类,包括衷心致谢法、期待教育法、直言批评法、立场表明法和信心展示法,二是直接和间接类,如讲演教育法和他者转告法,三是理性和感性类,如说理教育法和事实教育法。
简介:中国共产党历来重视推广思想理论宣传话语“大众话”。本文通过对中国共产党成立以来党的思想理论宣传话语“大众话”建设的历史考察,得出思想理论宣传话语“大众话”建设的四条基本经验:植根社会实践,推进理论创新,关注百姓民生,善用群众语言。
简介:如何让受教育者从内心接纳认同当代中国马克思主义,是马克思主义理论教育的一个关键问题和难点问题。影响人们对马克思主义真心接受的原因有历史遗留、时代变迁、社会现实、教育自身、不良示范等多重因素。增强当代中国马克思主义理论教育的内心认同,需要在优化教育内容形式、创新教育方式方法、关注民生民意、努力正风肃纪、加强文化建设等方面下功夫。
简介:在市场化的条件下,大众传媒在宣传和倡导先进性别文化的同时,也传播了一些贬抑女性形象的信息。传统文化中落后性别文化观念和追求利益是大众传媒传播女性负面信息的主要原因。构建先进性别文化,需要党和政府的政策引导和行为示范,同时要建立健全社会监督机制和大众传媒的自律机制。
简介:自上个世纪80年代以来,中共党史领域的大众通俗读物成为书刊市场和大众文化消费领域内引人注目的一道风景线,并且一度是“开发者”纷至、“游人”云集的风景线,本文试图对这道“风景线”的由来、影响、特色等作客观的评析。
简介:艾思奇的《大众哲学》是一本具有重大政治意义的哲学著作,它巧妙地把哲学与革命结合起来,宣传中国共产党的政治主张,批判各种反马克思主义的错误理论,为中国革命的胜利作出了贡献。
简介:马克思主义哲学是什么,也许人们会不加思考地回答出是辩证唯物主义哲学。但从马克思创建其哲学体系的根本目的来看,马克思主义哲学就是大众哲学。辨证性和唯物性只是马克思主义哲学应用方法和理论基础,而马克思主义哲学伟大之处,就在于它颠覆千年以来哲学的精英性、贵族性、缥缈性,取而代之的是大众性、实践性、应用性。马克思主义哲学是一种真正具有普遍实践意义的大众性哲学体系。
简介:大众化”是马克思主义与生俱来的理论品格,更是马克思主义中国化、时代化的前提。“大众化”就是放下“身段”,接近民众;“大众化”就是关心“人民生活”,就是为人民谋利益。
简介:自胡锦涛同志在党的十七大报告中提出“推动当代中国马克思主义大众化”以来,马克思主义大众化成为高度关注党的创新理论发展的学术界研究的一个理论热点。学者们在集中研究马克思主义大众化的含义、实现路径以后,开始将研究的重点放在马克思主义中国化历史进程的研究。
简介:自上世纪90年代末期由《萌芽》杂志主办的“新概念”作文大赛引发“80后”文学现象后,经由媒体的不断报道引起社会广泛的关注与讨论,“80后”现象进入人们的视野,“80后”这一群体被贴上了诸多负面的标签,而最近的汶川大地震后媒体上出现了很多对“80后”的表扬和赞美,“80后”的媒介形象经历了由大批判到盛赞的逆转,本文对这一现象进行探讨,认为加之于“80后”群体上的标签是一种刻板成见,是媒体和社会的倭化使然,不应以一个统一的框架去定义和概括他们。
简介:媒介素养是指“人面对媒体各种信息时的选择能力、理解能力、质疑能力、评估能力、创造和生产能力以及思辨的反应能力”,在中国有将近20年的研究历史。随着网络的出现,尤其是自媒体的出现,新的情况层出不穷,令人目不暇接。媒介素养理论在自媒体背景下,也显得有些力不从心。特别是好奇心强、容易接受新生事物且心智发育还未完全成熟的大学生,他们是自媒体使用的主力军,尤其需要相关的媒介素养知识和教育。
简介:自媒体作为典型的媒介传播正在以一种前所未见的技术力量深刻地塑造着后传统社会的生态与情境,并将人类带入了微政治的全新时代。微政治不是传统的阶级政治,它是以网络传媒为代表的新兴技术力量嵌入并塑造的社会;是将普通人的日常事务纳入政策关切,从而带来治理结构转型的一场政治社会运动。微政治也对中国的社会政治结构变迁提出了挑战。
简介:目前,我国的大众文化呈现出过度娱乐化趋势,特别是影视剧尤为突出。主要表现为文化的发展一味地追求受众关注式商业化效果,完全忽视文化本身的艺术品味与文化内涵。本文从大众文化的娱乐化倾向入手,对文化过度娱乐化的表现进行分析,指出其危害并进行了反思。
简介:大主题需要大宣传。报纸的重大主题报道,关系报纸的宣传质量和舆论导向,报社工作的大局,也是各级党报决策层必须高度重视、认真研讨的一个课题。系列报道,是新闻报道中常见的一种报道方式。2017年10月份以来,盐阜大众报精心策划选题,组织精干力量,深入重大工程、重大项目,推出多组有影响力的系列报道,得到市领导和各界的肯定.
简介:大学生社团作为学生自发形成的以共同志趣、爱好为出发点的非正式群体组织,具有独特的价值导向功能,是高校推动马克思主义大众化的有效载体。以大学生社团为载体推动高校马克思主义大众化,不仅是重要的,而且是可行的。
简介:大众传媒是广播电台出现后的一个新概念,一般专指报纸.杂志,广播、电视及网络。它以其巨大的信息量,多样化的传播渠道,对人们思想,道德.行为产生深刻的影响。本文着重论述大众传媒对群众思想政治教育的优势,并加以改进。
简介:信息是普遍存在着的一种社会现象,随着人类社会的发展,它正逐渐成为一种强有力的社会粘合剂和社会生产力发展与否的重要因素,并始终如一地贯穿于社会发展的全过程。因此,强化社会大众的信息意识便成为优化社会发展进步环境的重要内容,更成为广大文献信息工作者应首先着力解决的问题。一、大众信息意识概念及我国的现状
简介:世界高等教育大众化进程的实践见证了一个事实,即各国高等教育在从精英阶段向大众化阶段的转化过程中,都经历了整个高等教育系统内部从布局、管理、形式、层次等全方位的变化。其中,高等教育的结构体系是大众化进程中的关键问题。
简介:本文对《希特勒的志愿行刑者》进行了述评,并分析了纳粹屠犹之大众心理之症结。
简介:列宁在领导苏俄的革命和建设过程中始终十分重视理论教育和武装大众的问题。列宁认为,推进马克思主义大众化要防止用肢解的、修正的、教条的马克思主义“化”大众。他强调,推进马克思主义大众化必须联系客观实际,也就是要与俄国社会发展的现实任务、人民群众的实际生活、大众化的实际对象相联系。他要求推进马克思主义大众化要运用学校课堂、通俗化的语言、媒介、实践生活等多样化的载体形式。
邓小平国际大众思想政治教育方法研究
思想理论宣传话语“大众话”:历史考察及经验启示
试论当代中国马克思主义的大众认同
先进性别文化构建中规制大众传媒的思考
评中共党史领域的大众通俗读物
哲学与革命:艾思奇《大众哲学》的政治意义探析
马克思主义哲学的大众化刍议
马克思主义大众化的理论思考
《延安时期马克思主义大众化研究》评价
“80后”媒介形象研究初探——由大批判到盛赞的逆转
大学生媒介素养在微信时期的特点及对策
媒介传播时态下的“微政治”:基本认知与中国语境
试论大众文化的娱乐化倾向——由雷人剧说起
盐阜大众报:策划系列报道为重大主题添彩
大学生社团与马克思主义大众化
加强大众传媒思想政治工作的思考
大众信息意识的强化与文献信息部门的用户教育
浅议大众化背景下高等教育结构问题及其改革
纳粹屠犹之大众心理症结——评《希特勒的志愿行刑者》
试论列宁的马克思主义大众化思想