简介：下一步我国行政体制改革的突破口是实现政府转型，善政是政府成功转型的必经之路，也是实现善治的关键所在，基于对善政视闽下六种政府治理模式的探讨，得出服务型政府治理模式是当前有效实现政府转型的有效途径，为此需要进一步完善善政体系，本文提出了五个方面的相应对策，并进而探讨了政府转型的突破口即如何实现“善政——善治”动态平衡的问题。

简介：[编者按]2000年12月15日，省政府召开了贯彻“四政”方针经验交流会。洪虎省长就新形势下深入贯彻落实“四政”方针，进一步做好政府工作作了重要讲话,着重强调要把“三个代表”的重要思想作为“四政”方针的灵魂，把“四政”方针作为落实“三个代表”的载体，同时强调要把贯彻“四政”方针同谋划新世纪发展蓝图、实……

简介：随着大数据热潮的不断升温和国家对大数据发展的高度重视,作为一种战略性资源,对大数据的应用与价值的研究具有越来越重要的意义。＂数据驱动学校,分析变革教育。＂大数据为高校思政理论课教学方法的改革创新,不仅提供了技术层面的便利,更是在环境上的支持、动力系统上的换新和评价上的科学反馈。同时,也要看到,由于种种历史与现实原因,大数据在为高校思政理论课教学方法创新提供机遇的同时,也面临着大数据教育理念的缺失、教师人才队伍建设困难、传统教学方法单一陈旧以及大数据法律规范不健全、网络教育力度不够等现实难题。对此,只有通过树立大数据教育理念、加大教师人才队伍建设力度、综合运用多种教学方法、创新教育平台、完善大数据法律法规、加大网络教育力度等措施,才能真正把握大数据为高校思政理论课教学方法提供的机遇,进而推动高校思政理论课实现理论与实践上的重要突破。

简介：开展政民互动，是深化行政管理体制改革，推行政务公开、依法行政，接受社会监督、服务公众，构建和谐政务环境的有益尝试。深入探讨政民互动平台建设，对促进电子政务发展，进而实现服务型政府有着重要的实践指导意义。

简介：大学生作为未来社会发展的核心力量，正确的人生观和价值观则是指引大学生不断前进和奋斗的主要因素所在，而如何培养学生的政治思想，加强学生的道德观念及人格魅力则是当今教育最为重要的目标所在，因此，以“大思政”视野下高校思想政治教育模式作为主要的研究对象，进而对如何实施大学生思想政治教育的方式方法进行了总结，为以后高校思想政治教育垫定良好的理论基础和实践经验。

简介：自中共十八届三中全会以来,政府加快职能转变并且大力扶持培育社会组织,大力提倡政社之间展开合作参与社会治理,政社合作机制在我国正式拉开帷幕。从2008年的汶川地震至2014年的云南鲁甸地震,政社合作参与抗震救灾已经屡见不鲜。然而由于政社合作不成熟,政社之间缺乏有效的协调沟通,在数次的抗震救援过程中,频频发生因志愿者盲目进入灾区而导致的交通堵塞、政社分工不清导致的救援真空和救援重叠等问题。鉴于此文章总结我国数次抗震救灾过程中政社合作面临的困境,并结合提出了重构我国政社合作的现实路径。

简介：陆永胜教授的《心？学？政-明代黔中王学思想研究》着重于以蒋信为代表的修文/贵阳王学、以李渭为代表的思南王学、以孙应鳌为代表的清平王学、以邹元标为代表的都匀王学的学派建构与思想探析,把区块研究与个案研究相结合,全面拓展了贵州五王学重镇研究,弥补了黔中王学整体研究的缺漏.该著从“心学”“政”三个具有肉在辩征关系的维度论述了黔中王学思想的肉涵与特质,揭示了黔中王学为挽救时代危机由心学向朱学的转向,辨析了黔中王学在学与政之间的合-与紧张关系,提出了许多洞见,是当今学界全面认识与研究黔中王学的佳作.

简介：新疆文物史料蕴含着丰富的教育资源和价值,为在新疆高校“四史”教育中运用文物教学手段提供了可能。深入挖掘和发挥新疆文物史料所蕴含的教育价值,充分运用好文物教学手段,以更为直观和形象的方式,贴近学生实际,激发学生学习兴趣,有助于帮助学生了解和掌握正确的新疆历史、民族发展史、宗教演变史和文明融合史,筑牢实现新疆社会稳定和长治久安的思想根基。在新疆高校“四史”教育中采用文物教学手段,应运用文物图片或者视频影像资料和实地参观的方式,坚持紧扣教材、精益求精、与时俱进、科学严谨的原则,以更好地发挥文物教学的效果,达到教学目的。

简介：《习近平谈治国理政》一书指出':依法治国是党领导人民治理国家的基本方略,法治是治国理政的基本方式。'这一论断言简意赅,精辟科学,阐释了党在治国理政理念上的创新发展。作为一名政法工作者,常常对此反复研读、用心品读,深刻认识到我们务必坚持以法治为引领,以扎实举措深入推进法治双流建设。在工作中,我一要以身作则

简介：香港回归后，“一国两制”在香港成功实践，中央政府支持特区政府在《基本法》的框架内，循序渐进地发展政治制度，香港公众享受了前所未有的民主权利。但是，香港政制改革问题是错综复杂的，“一国两制”在香港的具体实践亦需要磨合和经验。人大第二次释法为香港政改问题奠定了法律基础，在香港政制发展历程中具有里程碑式的意义。人大第二次释法，坚持了循序渐进发展香港政制的原则，明确了中央政府在香港政制发展中的主导作用，对此后人大常委会《决定》的颁布，及特区政改问题的进一步发展具有重要的奠基作用。香港的政改问题得以发展的动因是中央政府的支持，而不是西方的恩赐。

简介：阅读习近平总书记《谈治国理政》这部著作,帮助我系统了解了中国'新常态',更加深入地理解何谓中国特色的社会主义,何以实现中国梦,怎么深化改革,如何促进经济健康持续发展。作为乡镇党委书记,对我理解执政党的群众路线、提高执政党执政水平、以及反腐倡廉建设,极有助益。习总书记强调的'权为民所

简介：马克思主义及中国化理论作为社会主义先进文化,不仅是中国共产党执政指导思想,更是引领着社会主义先进文化的发展方向,为高职院校的文化建设提供精神动力和智力支持。马克思主义中国化的理论文化成果如何在高职院校中传播,如何进书本、进课堂、进头脑,是高职院思政课教学面临的重大现实问题,也是我们亟待解决的问题。

简介：本文在通过实地认真调查研究的基础之上,首先对广西示范性高职院校建设情况进行简要介绍,然后用渐入正轨、不断探索、积极参与对示范性高职院校思政课实践教学的发展现状进行概括,最后详细分析具体存在着实际落后于形势的问题,包括思想理念、基本建设、方式方法及示范带动等方面,从而为下一步提出解决办法提高参考、借鉴依据。

简介：主体性教学是一种高度重视教师和学生主体地位的全新教学模式。在思政课教学中导入主体性教学模式,有助于充分激发学生学习的自主性、能动性和创造性,可以提高思政课教学的实效性。在主体性教学模式下,还需通过丰富教学内容、改进教学方法、提高教师素质、重构师生关系、完善考核机制和强化实践教学等途径,增强思政课教学的效果。

简介：党的十八大以来,习近平总书记作为党和国家的最高领导人围绕建设中国特色社会主义发表了一系列重要讲话,提出了治国理政的一些新的思想、新的观点和新的论断,形成了一些治国理政的新理念、新思想和新战略,其中蕴含了丰富的唯物辩证法思想,集中反映了中国共产党对辩证唯物主义在国家治理层面运用的继承和创新。

简介：正确认识与处理思想政治理论的知识性与权威性、学术性与政治性的关系是高校思政课教师提高＂两个转换＂能力必须面对的首要和根本问题。思政课教师应该通过拓展知识结构、改善学科背景来夯实知识基础;通过教学实践与生活实践为＂两个转换＂提供坚实的实践底蕴。

简介：有关辞书将＂人治＂释义为儒家的政治思想。＂人治＂的特质在于＂贤人治政＂,即《礼记.礼运》讲的＂选贤与能＂,它是儒家德治系统的重要构件,具有基础性、前提性特征。人治并不与法治相对立。＂治人＂与＂治法＂结合是中华民族优良的历史文化传统,在今天仍有借鉴、启示意义。

简介：摘要：党对技工院校思政课的全面领导，是指将党的领导贯穿于技工院校思政课建设全过程，促进党建与业务协调发展。党为思政课指引方向，而思政课助力技工院校培育出更多合格的时代接班人。本文明确了加强党对思政课全面领导的必要性，分析了加强党对思政课全面领导中面临的诘难，并提出具体的策略。

简介：目前,香港已进入＂后政改时期＂,政改失败需要检讨原因,也需要提出后政改时期的治港新思路。应当看到,＂一国两制＂方针、中央坚持以基本法为基础的依法治港方略、香港主流民意支持基本法秩序内的普选改革及聚焦发展经济民生的正当意志等都是香港后政改时期重建自我和重建与中央互信互动关系的可靠资本。有效改进香港管治需正确认识基本法的国家建构智慧,全面准确理解和把握香港的行政主导制,从理论和实践上高度重视和优化中央的适度管治责任与特首责任的协同原理与制度机制。

简介：我国行政诉讼制度自初创至今已有百年历史,相关文本、判解与学说共同推动和验证了其衍生与发展。在文本层面,从条文表达、逻辑结构到具体内容,均经历了一个不断嬗替的过程,体现了鲜明的时代特色;在判解层面,平政院、行政法院、人民法院通过判决、判例、司法解释等多种形式,促进了外来法律与本土文化的对接;在学说层面,学者们在西方学术继受及构筑本土特色方面提供了卓然智慧。行政诉讼的百年变迁表明,其目的已从＂富国强兵＂转向＂控权保权＂,其模式已从＂二元制＂转向＂混合一元制＂,其发展逐渐从＂全球化＂转向＂本土化＂,其运行开始从＂立法＂转向＂司法＂。