简介:CIPP模式包含背景评价、输入评价、过程评价和成果评价。CIPP模式也称决策导向或改良导向评价模式,具有全程性、过程性和反馈性等特点。CIPP评价模式对方案从形成、实施过程到结果进行全面的评价。背景评价是商务英语专业课程设置的基础,能否准确把握背景分析直接影响到课程设置的方向及目标;输入评价是在确定特定的教育环境后,决定课程材料、课程安排及其对教育目标的影响;过程评价是课程实施过程中,对开设课程的有效性、教学人员的素质及学生学习效果等的监督、检查和反馈;成果评价通过毕业生和用人单位的反馈来衡量课程质量和设置的合理性进而作出判断。CIPP模式作为一种系统、完善的评价体系,将其应用在高职高专商务英语课程体系建设中大有裨益。
简介:会计信息化是指将会计信息作为管理信息资源,全面运用以计算机,网络与通信为主的信息技术对其进行获取,加工,传输,存储,应用等处理,为企业经营管理,控制决策和社会经济运行,管理提供充足,及时的信息,会计电算化的出现和发展是会计工作的一次重大变革,我国从80年代末开始实施会计电算化,经过十多年的发展,取得了可喜的成绩,一大批企业告别了手工帐,基本实现了会计业务核算的计算机处理,。“会计电算化”作为约定的术语,是“电子计算机在会计中的应用”的简称,实际工作中多被理论为核算方法的计算机化”,正是由于对“会计电算化”概念理解的偏差,使得我国会计信息系统现代化的发展陷入了一个较大的误区。