简介：在山东省沂南经济开发区实验学校，从教师年龄角度来讲，四十以下的中青年教师占一半．而五十岁以上的占三分之一，中间很少；从知识结构角度来讲．年轻教师知识水平高，接受新事物快，而五十岁以上的教师对新理念、新知识有些抵触、消极；从工作态度角度来讲，老教师有经验,但精力不足，年轻教师精力足，但受到社会不良影响多,敬业态度欠缺，上述现状使得教师工作管理不能一刀切。

简介：摘要：随着时代的发展和社会的进步，教育的目标也在逐步转变。传统的单一知识传授已无法满足综合素质培养的需求，所以五育教育被提出并广泛应用。本研究旨在探讨在五育融合的概述下，如何进行小学语文综合实践活动教学，以提高学生的综合能力和创造力。通过实证研究的方法，我们发现综合实践活动教学在小学语文教学中具有重要意义和价值。

简介：摘要：随着教育改革的不断深入，新课程理念的提出，五育融合已经成为了当前教育发展的重要方向。五育融合是指在德育、智育、体育、美育和劳动教育五个方面相互融合、相互促进的教育模式。在这一背景下，小学语文综合实践活动教学作为培养学生综合素质的重要途径，也需要与时俱进，进行改革创新。本文将从五育融合的角度出发，探讨如何在小学语文综合实践活动教学中实现五育融合，提高学生的综合素质。

简介：摘要：五育融合是时代发展社会的要求，成为教育改革与发展趋势。小学语文综合实践活动要贴合教材内容，尽可能地让全体学生参与其中。教师可以将实际生活与实践活动结合起来，在五育融合下促进学生的全面发展。

简介：摘要：随着教育的不断进步，社会人民的素质不断升高，家长更加关注学生的学前教育，所以也就对幼儿园教师的教育水平更加重视，在这种新时代下，早期教育就需要教师更加重视起来，幼儿园的教育是在学生阶段起到一个启蒙作用的，幼儿园五大领域主要包含健康，语言，社会，科学，艺术等方面。所以教师在对幼儿进行教育时，主要围绕健康，语言，社会，科学，艺术这五大领域展开教学，积极为幼儿园学生树立正确的人生观和价值观。

简介：【摘要】依据学生的身心发展，挖掘本土特色课程，着眼于家乡的自然生态、风土人情、传统文化、特色美食等元素。通过五育融合，采用多元的表现形式，多样的创作手法和富于特色的传统材料，让学生对于家乡的认知和喜爱在美术综合实践活动中得以深化。

简介：摘要：落实立德树人根本任务，坚持教育与生产劳动、社会实践相结合，积极开展丰富多彩的综合实践活动，充分发挥综合实践活动的育人功能，探索出以综合实践活动为平台，实现五育融合育人的途径，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

简介：摘要：随着素质教育的快速发展，五育融合成为目前小学阶段教育的风向标。在小学语文实践活动中开展五育融合有助于培养学生的审美能力，引导学生具备高尚的品味。在“德育、智育、体育、美育、劳育”的教学理念下，不仅能帮助学生加深印象，更能为社会输送更多更素质人才。本文结合五育融合教学理念，探究小学语文综合实践活动教学的教学方法。

简介：摘要

简介：【摘要】 随着教育理念的不断发展和社会对综合素质教育的需求，小学语文教学也在不断变革和创新，传统的单一教学模式已经不能满足学生综合素养和实践能力的培养需要，因此，五育融合的教学模式应运而生。五育融合指的是德育、智育、体育、美育和劳育的综合培养，将各种学科、活动和实践融合在一起，促进学生全面发展。本文将重点探讨在五育融合的背景下，如何进行小学语文综合实践活动的教学，着重分析教学设计意义和着重点，探究实践方式和路径，以期为小学语文综合实践活动的有序开展提供一些借鉴和参考。

简介：摘要：随着教育领域的不断发展，小学语文教学有了较大进步，其中综合实践活动的重要性更加突出，需融入多元化的教育因素。在五育融合背景下，小学语文综合实践活动教学面临着新要求，广大教育者需了解五育实践活动的作用，针对实践活动进行创新，通过良好的五育实践活动帮助学生实现全面发展。因此，本文针对五育融合下的小学语文综合实践活动教学的相关问题展开探讨，希望对小学语文教学有所裨益。

简介：【摘要】随着教育理念的不断更新换代，教师与家长都意识到不能再“唯分数论”，要注重学生综合素质的全面发展。在这样的大环境下，教育部倡导“五育并举”，即德、智、体、美、劳同步进行，并在社会实践中贯彻落实德育，让学生成为道德素质和精神文明同步发展的现代化人才。我校严格贯彻教育部要求，在校园多次组织实践活动，让“五育并举”真正落地，惠及每一名学生。

简介：摘要：

简介：党的创新理论不断融入高校思想政治理论课教育教学实践,是＂立德树人＂的题中之义,也是直面＂培养什么人,怎样培养人和为谁培养人＂的重要课题。坚持以问题为导向,认真回顾以党的十五大确立邓小平理论为标志的近二十年＂三进＂工作的历史经验,注重在教学实践中坚持教学方法论的理念,深入思考党的十九大精神＂三进＂的＂进啥＂＂咋进＂＂谁进＂等基本问题,对于扎实推进党的十九大精神＂三进＂,持续开展高校思想政治理论课质量提升建设,不断提高思想政治理论课教学的针对性和实效性,以及全面深化新时代思政课教师队伍建设改革,培养高素质的新时代思政课教师队伍,具有重要理论意义和实践意义。

简介：沂州黉学,始建于金代,历时近九百年,旧称“文庙”,现谓“孔庙”。立庙之始,黉学即兴。历朝州学、县学相继依附而延续八百余年。临沂第三中学即肇始于文庙,传承国学精髓,实践现代教育。

简介：单位换算是小学数学的重点学习内容之一,看似简单,实则在学习过程中非常容易出错。单位换算的方法要领就是“大化小,乘以进率,小化大,除以进率”。“大”就是大单位,“小”就是小单位。“大、小”和进率都是相对的,在不同的换算公式中,大单位、小单位和进率不是固定不变的。本文收集整理了一些常用的单位换算公式,并对其换算的方法与要领进行了具体分析,方便学生学习使他们形成单位换算的能力。

简介：15年前,邓小平同志为景山学校题词“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”。它并不只是对景山学校教学工作的鼓励和指示,而是把教育看作与社会主义现代化战略目标紧密相联的要素,使教育事业成为整个现代化战略部署的重要组成部分。邓小平以伟大思想家战略家的眼光关注我国教育事业的改革与发展,高度概括了当今社会对教育的要求,确定了新时期我国教育改革与发展的战略指导方针。在国际竞争日趋

简介：

简介：摘要：中国共产主义青年团团员是中国共产党的助手和后备军，新时代背景下的青年大学生党员是大学生中先进积极分子，是我们党的新鲜血液和社会主义建设未来的中坚力量。在2019年3月主持召开学校思想政治理论课教师座谈会上，习近平总书记再次从党和国家事业长远发展和中华民族伟大复兴的战略高度出发，阐述了学校思想政治教育对培养担当民族复兴大任的时代新人的重要意义。

简介：摘要：《中小学综合实践活动课程指导纲要》总目标中提倡中小学应德、智、体、美、劳全面发展。因此，教师在实际教学过程中，应该重视五育融合。为促进小学综合实践活动的有效开展，本文通过文献法和经验法，对“五育融合”视域下的小学综合实践活动课程开展进度了深入研究，以供参考。