简介：摘要：课程改革以学校的实际状况和学生的实际需要出发，构建学校办学特色，发展学生特长，促进学生全面发展。通过音乐校本课程，带动学生知识、能力和情感方面的愉快体验，培养学生的音乐兴趣和爱好，更要通过音乐教育，着力培养和发展学生的创造力与创新精神。要切合实际符合青少年发展特点和音乐审美教育规律。从整体着眼，涵盖课程目标的各层面和教学的各领域。多样化的教学方法为了丰富教学方式和手段，可以采用多样化的教学方法，对学生的评价要用发展的眼光，使评价起到激励和促进的作用。

简介：摘要：校本研修是针对教师进行的继续教育形式，能够为3年教龄以内的新教师提供一个精进教学能力的平台。但当前因各种原因，校本研修的开展质量并不乐观，必须进行针对性的整改以及升级，为学生的受教质量、学校的发展方向以及教师的个人未来发展提供保障。因此，本文就提升教师执教能力的校本研修进行分析和探讨，希望对提升校本研修的质量有所帮助。

简介：摘要：当前，在立德树人根本任务的基础下，教育部提出了“双减”的要求，其旨在调整现阶段的教师教学设计，减轻学生的课后学习负担，给学生创造更加丰富多彩的学习生活，推动其全面发展。为了达成教育部的基本任务要求，学校需要围绕教师的成长来开展一些校本研修的活动和要求，让教师了解双减要求与现阶段的教学调整必要性。本文对“双减”背景下小学数学学科教学的校本研修开展策略进行了分析，提出了几点建议。

简介：摘要:本文通过对教师平均年龄偏高，专业技术力量薄弱学校的教师在网络环境下校本研修中的因素进行分析,研究一套可行、有效的校本研修模式，以影响教师的教育教学观念，解决制度化研修与教师个别化需要之间的矛盾，改良和优化研修模式，创新适应新课程教学的教师研修机制，提高校本研修的有效性，引领教师专业成长，促进学校发展，取得广泛的社会效益。

简介：摘要：互联网技术的迅速发展，催生了“互联网+教育”，为教育的全面升级提供了无限可能。中国政府在《国家教育事业发展“十三五”规划》和《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》等一系列政策文件中，均强调了“互联网+教育”的战略地位，明确指出了利用信息技术推动教育现代化的紧迫性。这些政策导向为“互联网+”校本研修的实践提供了明确的指导方向，也为企业、学校、教师及各类教育研究机构提供了广阔的创新空间。

简介：校本研修互助培训网是一种创新的教师培训模式。校本研修互助培训网的设计突出针对性、注重创新性，实施注重方向性和活动多样性。校本研修互助培训网已经成为教师培训、教学研究的重要手段。

简介：“校本研修”是目前我国学校应用最为广泛的教师专业发展制度之一，在我国教师专业发展中发挥着重要的作用，但随着校本研修的持续不断深入发展，现实的困惑与问题越来越突出：在一所学校内部随着交流的深入，信息差异逐渐减少，校本研修的成效逐渐降低。解决这样的问题需要厘清校本研修制度的机制，需要进行制度的创新。本文研究认为，引入新的信息来源，建立新的“信息交换增值机制”应当是最主要的途径。

简介：校本研修是促进教师自主成长的一种教师继续教育方式，它是以学校为基本单位，以校长为第一责任人，立足本职、本岗、本校进行教师培训。要提高校本研修的实效性，必须“研”与“修”有机融合，强化教师主体地位，突出第一责任人的作用。

简介：摘要：本文对校本研修行动形式方面的文献进行了整理，将行动形式分为了具体的学校校本研修模式、区域校本研修模式和校本研修所基于的平台三个方面。

简介：校本研修是以教师在实施新课程中所面临的实际问题为研究对象，以学校为主阵地，以教师为学习和研究的主体，以学校、教师和学生的发展为目标的实践性、研究性的进修活动。本文从四个方面阐述了我校在校本研修方面的经验以及校本研修对教师专业成长的积极作用。

简介：

简介：摘要：英语的教学需要长期坚持以《小学英语课程标准》为指导思想，因此，我将立足于学校教学，实际与学生的实际学习能力开展课堂教学，努力地引导学生综合素质水平的发展，实现与学生的共同进步。

简介：

简介：农村学校在教育环境、教师综合素质、学生来源方面远不如城市规模教育的前提下，走出困境，实现有效办学，必须创建适合农村学校实际的校本研修机制．

简介：

简介：校本研修是以学校教育教学所面临的实际问题为研究对象，以学校为主要阵地，以教师为学习研究的主体，以学校、教师和学生的发展为目标，具有实践性、研究性的学习研究活动。多元校本研修，可以使培训更关注课堂，更关注数学教育教学实践，为数学教师开辟了专业发展的有效路径。

简介：网络为“校本研修”提供了一个全新的平台，本文主要对基于网络环境下乡镇学校“校本研修”的现状、优势和策略等方面进行分析和探讨。

简介：摘要： 深秋的武汉，格外明媚。带着满怀的期许，我参加了湖北省校本研修引领者专题培训，感受颇多，和大家分享一下。

简介：知识经济的到来与教育变革的加剧日益要求学校成为学习型组织。构建学习型学校是促进教师专业化发展的重要条件。文章探讨了在校本研修中如何通过营造民主、开放的学习氛围，将学校文化与主动学习有机结合，构建学习型学校。

简介：摘要：校本研修是开展教师全员培训重要途径，校本研修能够促使教师对传统教学方式教学方法进行深入性的剖析，并展开相应的变革，是现代教育体制下促进教师队伍建设，保证学校可持续发展的教学模式。在实际教学过程中广泛应用于当前中小学教育工作，也是当前教师专业化发展的重要途径。本文的研究基于专家引领的先导作用下，探讨教师校本研究模式的构建。