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  • 简介:摘 要:美术作为艺术当中最为经典的一部分,同样也是最为古老的一部分,它的本质便是前人的积累以及后人的不断创新,因此,美术课程除了要求学生们对技法有着严格的要求以外,还要求学生们可以站在前人的肩膀上看待美术,体会到前人优秀作品的内涵,才可以实现美术的进一步创新,使得自己的技艺能够在本质上得到提升。辽艺术在造型艺术和装饰图案方面亦独具特色,可以更好地融入到中小学的美术教育当中。

  • 标签: 辽瓷艺术 中小学美育 区域实践
  • 简介:2012年初春,广州日报报道了湖北有一位21岁少女感染包虫病,身体多处骨头被寄生虫吃空导致瘫痪,到医院得到正确治疗时已经瘫痪在床一年有余。一时间,国内爱宠人士闻虫色变。《科学FanS》编辑部也收到很多读者邮件,希望进一步了解包虫病的详情。

  • 标签: “恶” 广州日报 寄生虫 编辑部 瘫痪 少女
  • 简介:摘要目的研究牙种植体周围缺损引导组织再生后结合的生物力学。结论在种植体周围缺损中的引导组织再生中,两种异种移植材料均能取得理想的效果,但是在种植体周围缺损区引导组织再生后的早期,应谨慎选择临床负载方式。

  • 标签: 牙种植体周围骨缺损骨组织再生
  • 简介:摘要本文以在校本教材中的参选探讨如何发展景德镇传统陶瓷艺术,在传统艺术的基础上发展现代陶瓷文化,进一步解析陶瓷文化的丰富内涵,为当代陶瓷教育、事业、传承劈开一条新颖的思路。本文以元青花为典例,阐述了元青花的技艺发展与当代青花的辩证关系。

  • 标签: 元青花二元配方当代绘画艺术
  • 简介:摘要:在新课程不断深入背景下,当前我国更加注重学生全面发展,其中在小学教学工作中教师不仅要为学生开展文化课教学,同时还要关注学生德智体美劳全面发展,其中在小学美术教学工作中要求教师转变传统教学理念和手段,重新教学形式,提升美术教学质量,让学生形成良好的审美能力、鉴赏能力和核心素养,其中在小学青花教学中教师要系统讲解线条的表现力,因为线条是绘画造型的主要元素之一,同时也是作者表达自身情感的关键要素。因此,本文将围绕小学美术青花教学中线条的表现力为主题来展开分析,系统研究各种线条的表达形式以及内涵。

  • 标签: 小学美术 青花瓷教学 线条 表现力
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  • 简介:摘要:本文探讨了将民族图案中的“青花”纹样运用于小学美术教学的方法。通过分析青花的特点和历史背景,结合小学生的认知特点和美术教学目标,提出了一系列教学策略和实践案例。研究发现,将青花纹样融入美术教学,不仅可以激发学生对传统文化的兴趣和热爱,还可以培养学生的审美能力和创造力。

  • 标签: 青花瓷 纹样 小学美术教学 民族图案
  • 简介:【摘要】国务院印发的《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》强调指出:“要把中华优秀传统文化全方位融入思想道德教育、文化知识教育、艺术体育教育、社会实践教育各环节,贯穿启蒙教育、基础教育、职业教育、高等教育、继续教育各领域。” 传统文化是中华文明的瑰宝,是幼儿园教育不可或缺的教育资源,在塑造幼儿良好品行、培养幼儿文化认同等方面发挥着重要的作用。龙泉被誉为“中国青瓷之都.宝剑之邦”,拥有世界级的青瓷宝剑文化,龙泉青瓷烧制技艺被联合国教科文组织列为人类非物质文化遗产代表作名录,龙泉宝剑锻造技艺被列为首批国家级非物质文化遗产代表作名录,作为幼儿教育工作者,如何创造有利教学条件,将剑传统文化与幼儿教育良好结合,培养幼儿的动手能力和兴趣爱好,强化幼儿文化认同和文化自信,是我们思考的一个问题。

  • 标签: 外引内育 传统文化 传承路径
  • 简介:××同学问:《‘友邦惊诧’论》一文两次摹拟敌人说话的口气,这样写有什么好处?鲁迅在《‘友邦惊诧’论》一文中。除义正辞严地正面批驳敌论之外,还注意不时地变换口气,抓住其本质,运用摹拟的手法,将敌人的丑恶嘴脸,勾画得惟妙惟肖。“读书呀,读书呀……”这是对“国府”大人老爷“教导”学生莫问国事“安心读书”腔调的摹拟。作为一国之政府,在国难当头的危急时刻能保证学生安心读书应该算是件好事,可事实并非如此,日本侵占东三省,国民党政府推行不抵抗政策,大片国土沦陷,而这时候政府却反过来“教

  • 标签: 国民党政府 摹拟 友邦 学生 不抵抗政策 读书
  • 简介:我有一个妹妹.不仅长得可爱,还古灵精怪。和她在一起,我总是吃哑巴亏。一天,我放学回家,做完作业就拿出自己的写生本画起画来。妹妹见了也要画。那怎么行,写生本是学校的作业本啊!如果老师看到了妹妹那夸张的涂鸦。不狠狠批评我才怪。

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  • 简介:摘要:音乐在传播文化、传递美学价值方面发挥着重要作用,歌词翻译在中国音乐的海外传播中是关键一环。本文以歌曲《青花》为例,从修辞美学的角度对比分析两个译本,探讨歌词翻译策略。

  • 标签: 青花瓷 歌词翻译 修辞美学
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  • 简介:摘要:德化烧制技艺是福建德化地方传统手工技艺。德化陶瓷制作生产始于新石器时代,兴于唐、宋,盛于明、清,发展于当代。德化瓷雕塑始于宋代至今从未间断,形成独具特色的传统工艺,一种是选用优质的高岭土直接塑造成型,一种是将泥塑翻制模具后再注浆或拓印成型,干后根据需要决定是否上釉,而后放入窑中在一千多度的高温烧制而成的。

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  • 作者: 毛秋娟 朱丽云
  • 学科: 文化科学 > 教育学
  • 创建时间:2022-01-14
  • 出处:《中小学教育》 2021年第28期
  • 机构:浙江省江山市碗窑小学 [摘 要]校园特色文化建设是促进学校内涵发展的重要途径。“瓷”和“水”具有丰富的文化内涵,可以作为校园文化建设的载体。本研究基于一所农村小学依托得天独厚的自然环境,以“瓷•水”共育为载体,开展校园特色文化建设的实践,探索培养具有“匠心”精神的教师队伍,培育具有 “有礼、博学、坚韧、洁雅”素养的学生队伍的有效途径。
  • 简介:【摘要】《周书》、《世本》中有言,“神农氏作瓦器,昆吾氏作陶”远古时期因为生产力的需要便产生了陶器;《书林藻鉴》又说道“声不能传于异地,留于异时,于是乎文字生。”因为生产力的进步便产生了书法。而在这个经济快速发展的时代,两种因生产力氤氲而生的产物也应该不断地转型升级,紧跟新时代步伐,二者结合所成的艺术形式—书法陶瓷装饰也应该不断发展。本文以“书法元素在陶瓷装饰艺术品中的创新探析”为研究方向,解析书法元素在陶瓷装饰中的内涵,拟寻找新的创新方法推进书法元素在陶瓷装饰艺术品中的应用,同时通过世界陶瓷艺术与书法元素的创作维度和创作意境来进一步创新,提升书法陶瓷艺术的美感。

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