简介:摘要:在信息化快速发展的今天,教育数字化已成为提升学生阅读素养的重要手段。本文探讨了教育数字化背景下如何有效支撑和提升中等职业学校学生的阅读素养。通过构建数字化阅读平台、引入互动和游戏化元素、加强数字化阅读技能培训、实施个性化阅读指导、推动数字阅读与学科教学融合以及建立家庭与学校协同机制等路径,全面提升学生的阅读能力和兴趣,满足个性化教育需求,促进教育现代化。本文结合当前的政策要求和实际案例,提出了具体的策略和建议,为教育工作者和政策制定者提供了有益的参考。
简介:技术影响教育的过程与规律问题一直是教育技术领域关注的核心,该研究将教育视为活动系统,采用历史研究法,从生产力与生产关系辩证关系的角度分析技术对教育活动系统的影响,并在此基础上构建了现代媒介技术(ICT)支撑教育活动系统变革的可能性总体框架,旨在为教育信息化进程中全面地认识信息技术的作用、合理地利用信息技术为教育服务提供参考。从教育与技术的历史发展过程来看,传播媒介技术对教育活动系统曾经产生过革命性影响,它不断为教育活动系统提供新的教育媒介,并引起教育资源形式、载体形式、复制方式及传播特征的变革,同时伴随着教育生产关系和生产方式的变革。现阶段,ICT正在持续对教育领域产生着影响,并为教育活动系统的新一轮变革提供了丰富的可能性,我们从三个层面对这些可能性进行了阐释:第一层面,ICT支撑数字化学习环境建设,从物理条件层面上为教育活动系统的变革提供可能;第二层面,数字化学习环境支撑教育教学层面上更为深层次的变革,包括更为多元化的学习活动、教育共同体的创建、教育资源的共建共享、升华的学习体验等;第三层面,以上一系列的变化会提升教育的效率、效果与效益,并从价值层面上为推动教育的公平、全球化、个性化提供可能性,进而促进终身教育的发展和学习型社会的建设。