简介：【教学理念】听、说、读、写这四种基本语言技能在语言学习和交际中相辅相成、相互促进。其中阅读作为一种语言输入形式,是理解技能;写作作为一种语言输出形式,是表达技能。两者都是高中英语教学中至关重要的环节,同时在高考试题中占有极大的比重。然而,很多教师因高中课堂时间的限制忽略了两者之间的关系,只是机械地训练学生的写作,使得语言的输入和输出活动出现在了两个不同的语境中,学生很难直接模仿并有效运用在阅读过程中.

简介：内容摘要：

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简介：摘 要 随着国家对基础教育投入的增加，小学的教学设施在逐年完善。信息技术教育已成提高学生素质的必修课，为帮助学生树立正确的价值观，必须将德育教育渗透到信息技术教育中。在通过对德育教育的调查分析，提出了德育教育在信息技术教育中渗透的几点措施，以达到学生在掌握信息技术知识的同时，具备较高的德育素质。

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简介：去M50找最好的中国创意,不是一个口号而是一个事实。早年一帮人聚啸上海苏州河畔莫干山路50号,只凭着执着的血气和天赋的灵性,便开拓出中国当代艺术一片大好江山,M50遂成中国创意发源之地。到M50去找最新鲜的中国创意,在"CREATIVEM50"构思之初,是M50创意园描绘的愿景蓝图,在"CREATIVEM50"成功举办之后,也已经成为一个事实。得年轻人便得创意,M50对此的贯彻执行是不遗余力的。

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简介：摘要：在阅读教学中激发学生个性思维，让学生学会质疑，展开想象，加强写作练习。

简介：现行部编教材高中第三册不等式一章中,有不等式a~3+b~3+c~3≥3abc的证明的教学.除了书本中的原有证明方法之外,尚有几种证法,这已在某些刊物中发表过.这里推荐一种证明方法,特点是比较密切地结合教材内容,以供大家参考.证明方法分二步:第一步是把书中上一教时内容中的例5(第61页)略加修改而引用.即对已知正数

简介：同步讲解SectionA1.usingthecomputer使用电脑usev.使用;运用使用;运用Asastudent,youshouldlearnhowtouseadictionary.作为学生,你应该学会如何使用词典。拓展(1)use与for或as连用,构成短语use...for,意为'用来做……;为了……而使用',use...as意为'作为……使用;用作……'。Bamboocanbeusedforcarryingwater.

简介：I’mafraid…通常甩作对集事已经发生或很可能发生表示遗憾或抱歉的客套语，意为“(我)恐怕…”。I’mafraid…的使用可以使说话人的语气变得比较婉转、客气、有礼貌，在它的前面或后面通常有一个从句，具体地说明事由。I'mafraid常用于以下几种场合：

简介：在大城市，很多上班族或学生一般都是先乘坐公交车（BUS），到达最近的地铁（Metro），出了地铁以后再走一段（Walk），才到达目的地。这样的出行方式就叫做B—M—W，以此方式出行的人就叫做。B—M—W族”。

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