简介：

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简介：多媒体在引导学生有效注意方面的重点不在于多媒体使用的多少，而在于是否通过科学的教学设计充分发挥了多媒体在引导学生有效注意方面的功能。

简介：〔摘要〕传统讲授式课堂教学，更强调教师在课堂中的主导地位。整个课堂教学总是在教师的组织下“有条不紊”的展开，老师总习惯说“在我的课堂上……”这样的课堂形式单一、不能激发学生学习热情，学生参与度低，效率低下，已经到了不得不进行改革的时候。在这样的背景下，重庆市梁平中学这所百年老校，迎来了自己的新课改引路人———中央教育科学研究所教师教育研究中心研究院韩立福博士。韩博士为我们带来了他的“先学后导，问题评价”的先进的教学理念，并手把手指导全校教师建构新模式下的有效课堂教学。我们如何利用好网络为有效课堂教学的建构服务，本文将紧扣有效教学的六个环节，将作者在教学实践中的一些经验跟大家分享，同时也把遇到的问题拿来与大家交流。

简介：摘要随着我国中等职业教育的蓬勃发展，职业技术教育在我国日渐壮大，接受职业教育的学生越来越多。职业教育绝不能忽视学生的健康的人格培养，因为社会需要他们是一位优秀的技术工人，更需要他们是一个富有爱心和责任心的社会公民。在健康人格培养方面，语文教育应该能够起着重要的作用。本文从语文教育在职业学校中的缺憾以及职业教育中语文教育的走向，结合职业学校学生的基本情况进行论述，讨论职业学校的语文教育，希望能正确指导语文教学，从而为社会培养合格高素质技能人才。

简介：〕在新课程背景下如何提高初中数学课堂教学的有效性，促进学生积极有效的学习，应用全新的教学理念转化为可操作的教学行为等等，从而焕发出数学课堂的活力，大面积提高初中数学的教学质量，要不断的创新研究。从而实现指定的教学目标，有效教学追求社会化、人性化教育，强调有效果、有效率、有效益，是当前初中数学教学应该探索的内容。

简介：〔摘要〕数学课堂教学要实现高效，首先要找准起点，在教学实际中，我着重从课堂调研入手，找准学生的学习起点，结合对北师版教材的教学实施过程，谈谈自己的认识、做法和教后体会。

简介：〔摘要〕每一节课的教学都是一个有组织的认识过程。课堂提问作为一种常见的教学方式贯穿始终。数学课堂提问是激发学生积极思维的动力；是开启学生智慧之门的钥匙；是信息输出与反馈的桥梁；是沟通师生思想认识和产生情感共鸣的纽带，所以教师应充分发挥课堂提问的效能。

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简介：〔摘要〕新课程关注学生在学习过程中的主体地位，关注学生创新精神和实践能力的提升，大力的推进了素质教育，目前“有效课堂”正是素质教育的率先垂范者。所谓“有效课堂”，就是要最大程度地发挥课堂教学的功能和作用，即在课堂中最大限度、最完美地完成教学任务，达成育人目标。在有限的教学时间内最完美地实现教学的三维目标整合，以求得课堂教学的最大效益。

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简介：合作学习是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习。《国务院关于基础教育改革与发展的决定》指出：“鼓励合作学习，促进学生之间的相互交流、共同发展，促进师生教学相长。”《全日制义务教育语文课程标准》(实验稿)(下文简称“语文课标”)的基本理念之一就是“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”。由此可见，合作学习在新课程改革中的重要作用。

简介：〔摘要〕信息技术是一门重要的课程。

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简介：〔摘要〕作为数学教师，光靠埋头做题，已经不能适应新的教学环境。不能把自己定位成“教书匠”，要以学者的姿态面对教学，课堂提问是数学教学的一种特殊的教学语言，是启发式教学的重要形式，为此，教师要努力创设良好的提问情境，精心设计问题，把握提问的时机，掌握提问的控制技巧，以达到培养学生的创造性思维和问题解决能力以及提高课堂教学效果的目的。