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  • 简介:物理学是一门以实验为基础的学科.不同的教学方法有着不同的效果。杨振宁教授认为.在中国学物理的方法是在定理的基础上进行实验和推理.称为演绎法:而在美国学生对物理的了解从现象出发.用实验来得到物理定律.称为归纳法。前者是应试人用的方法.后者是做学问人用的方法。联系我们的实际,我认为有必要将两者合理的结合起来,利用初中物理实验课的教学.逐步培养学生良好的心理素质.探索精神.创造能力。下面就是我为探索两者结合所进行的尝试。

  • 标签: 物理实验课 初中 教学方法 物理定律 美国学生 创造能力
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  • 简介:〔摘要〕高中物理是一门重要的学科同时也是较复杂的学科,高中物理教学是一门艺术,教学的各个环节都应当精心设计。高中物理新课程标准提出了"知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观"三维的教学目标。

  • 标签: 〔〕高中物理影响因素教学 方法
  • 简介:〔摘要〕高中物理教改,必须从本学科的特点出发,以心理学特别是现代认知心理学的科学成果为理论依据,以现代系统科学为方法论的依据来进行。

  • 标签: 〔〕教学改革高中物理新课
  • 简介:〔摘要〕中学是实施科学教育的奠基阶段,是培养学生创新精神和实践能力的重要时期。在基础教育中,课堂教学是实施创新教育的主渠道,也是实施创新教育成功的关键,因此,教师在实施创新教育中必须运用创造学、教育学和心理学等原理,根据课堂教学特点极其变化确定教学策略和活动方式,进而培养学生的创新意识和创新思维能力。

  • 标签: 〔〕中学物理教学创新
  • 简介:〔摘要〕双语教学是一种新兴的教育模式,教师和学生都不可能一下子就适应。和田地区是是少数民族居住集中的地方,平时的语言环境都是维吾尔语,对于双语班的学生来说,在汉语授课的语言环境下,民族学生学起理科来有困难,尤其高中物理学习上存在的困难较大。在没有任何经验的情况下,自己通过不懈的探索、研究、学习、交流,总结了一些好的做法和经验与大家交流,以共同促进双语班的物理教学。

  • 标签: 〔〕双语教学高中物理困难
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  • 简介:情感是人对客观事物是否符合自己需要的态度的心理体验。心理学研究表明:情感因素是影响教学质量的一个重要因素。积极丰富的情感能促进认识过程、意志过程,使个性品质得到全面发展。由于学生是学习的主体,学生的情感必然成为影响学生学习的一个极为重要的因素。

  • 标签: 情感因素 物理教学 学生学习 心理学研究 心理体验 客观事物
  • 简介:美有两种:一是外在的表现美,另一是内涵的素质美。物理学的美相应地也可分为两类,一是比较直观的美,如时空对称性,二是内在的和谐和协调,例如,微观世界的内部对称性,亦即规范不变性。审美素质教育的内容大致有三个层次。一是知美、爱美;二是有正确的审美观点和审美能力;三是按美的要求来塑造自身和客观世界。也就是认识美、鉴赏美和创造美。所谓知美、爱美,就是要学习有关的美的知识;培养起爱美的情感、陶冶情操。有关美的知

  • 标签: 物理教学 审美素质教育 物理学科 时空对称性 客观世界 和谐性
  • 简介:〔摘要〕在初中生的物理课堂上,要培养学生的自主学习能力,促进每个学生的全面发展。本文对初中物理课堂探究式教学进行了分析,提出现在物理课堂上存在的问题以及解决的对策,希望能对物理教学提供帮助。

  • 标签: 〔〕初中物理探究式教学
  • 简介:一、什么是情感教育情感,从心理学角度说.是与人的礼会性需要相联系的一种比较复杂而叉稳定的态度体验;包括道德感、美感、理智感。新课程十分强调情感教育.情感教育与学生在学校中的体验有着广泛的联系.而且通常用于描述与个人及社会发展有关的项目。情感教育是指对与个人及社会发展相关的情感、情绪、道德、审美等方面的教育,它经常孤立于课程之外而存在,但是教育必须与情感相关,且对情感的教育不能脱离课程。

  • 标签: 情感教育 物理教学 社会发展 心理学角度 新课程 态度体验
  • 作者: 周炳泉
  • 学科: 文化科学 > 教育学原理
  • 创建时间:2012-12-22
  • 出处:《教育研究》 2012年第12期
  • 机构:〔摘要〕新课程改革提出教育从应试教育向素质教育转变。物理课程不仅应该注重科学知识的传授,而且还应重视技能的训练,注重让学生经历从生活走向物理,从物理走向社会的认识过程。学生不仅要学习物理基础知识与基本技能,受到科学方法和科学思维的训练,而且需要体验科学探索的过程,增强创新意识和实践能力,培养探索自然、理解自然的兴趣与热情。
  • 简介:〔摘要〕与过去的单科考试相比,综合考试中对考生所掌握基本知识的要求没有太大变化,只是考试的形式有一些改变,考生要在一张卷子上完成生物、化学、物理的考题,有些考题还是这几科知识的综合问题。虽然考题是综合的,但同学们还要先搞好单科复习,只有最基本的东西掌握牢固了,才可能应对复杂情况。

  • 标签: 〔〕高中物理复习教学综合考试
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  • 简介:摘要〕物理作为一门自然科学,它是探索自然奥秘的有力武器。高一学生在刚开始学习物理时会遇到难以跨越的高台阶,既有客观的教材和教法上的因素,也有主观上的学法和心理上的原因。教师可从心理学和教育学角度分析认识这个问题并找出应对策略,降低台阶的坡度,提高学生的学习兴趣和学习能力,树立学习物理和学好物理的自信心,帮助他们顺利跨越这个台阶。

  • 标签: 〔〕高中物理课堂教学
  • 作者: 任向锋
  • 学科: 文化科学 > 教育学原理
  • 创建时间:2012-10-20
  • 出处:《教育研究》 2012年第10期
  • 机构:教学不仅是一门科学,而且是一种艺术。成功的教学,本身就是一种艺术的创造。如果掌握了这种艺术,就可以使物理课满堂生辉,给学生以激情和美的享受,从而激起他们高涨的学习情绪。下面仅就课堂教学谈物理教学艺术的表现。
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