简介：〔摘要〕情感既是英语教学的手段，也是英语教学的目的，起着激发、定向、推动、引导和调节学生学习活动的动力作用，直接影响学生的智力发展和认识过程。教学过程中情感及其渗透力量的强弱会直接影响教学效果的成败优劣。那么，怎样培养学生积极的情感，从而实现他们渴求知识的强烈愿望呢？

简介：

简介：〔摘要〕教无定法，贵在得法。只要教师在课堂教学中遵循教学规律，“活”用教材，精心备课，抓准学生之间的差异，整合教法，并与实践灵活结合，及时准确反馈学生的学习情况，以求完善，就能更好地提高课堂教学效率。

简介：〔摘要〕随着课程改革和素质教育的实施，我们越来越深切地感受到教学评价改革的重要。课程标准明确指出“语文教学的评估要符合语文学科的特点，遵循语文学科自身的规律。”因此，在教学中适时、正确地运用评价手段，这对激发学生的学习兴趣，营建轻松和谐的学习气氛，全面提高课堂教学效益，提高学生的语文素养起到积极的促进作用。那么如何优化语文课堂教学中的评价呢？我认为应注重以下几个方面。

简介：〔摘要〕21世纪的教育是创新教育，历史教育不仅要教给学生基础的历史知识，把握不同历史时期的阶段特征和发展趋势，认识历史发展规律，而且还要利用现有教材深刻挖掘其内涵，提高学生的人文素质，使其初步确立正确的世界观、人生观、价值观，为新世纪培养全面发展的具有一定创新能力的人才。现就初中历史教学如何提高学生人文素质的初步尝试简述如下。

简介：〕语文是一门极富情感、极具个性、极易激发想象的学科，它在培养学生创造意识、创新能力方面具有独特的作用。《小学语文新课程标准》在总目标中也明确指出“在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想象力和创造潜能。”小学语文的教学任务是在听说读写等语言文字训练的过程中，发展学生的智力，而培养学生的想象能力则是发展智力的重要途径。

简介：〔摘要〕创新能力的培养应是培养目标中的核心。而创新能力的培养中，创造性思维的培养又是核心中的核心。创造性思维，是指有创建的思维，即通过思维，不但能揭示客观事物的本质及其内在联系，而且在此基础上能产生新颖的、前所未有的思维成果。它是智力水平高度发展的产物，是后天培养与训练的结果。创造性思维以新颖独特的方法解决问题，具有发散性和收敛性、灵活性和多变性、独特性和新颖性的特点。在初中阶段，结合数学教学，正确培养和发展学生的创造思维能力，对造就创造型人才至关重要。

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简介：〔摘要〕由于数学的抽象性和严谨性，数学中程式化、符号化的东西很多，有些教师教育观念落后，导致数学课堂教学往往比较沉闷、呆板。随着新课程改革的不断深入和逐步推广，对基础教育的冲击与影响将更为突出、集中、直接地体现在学生的学习活动之中，说到底就是激活课堂，引领学生最终实现一种积极向上、轻松愉悦、富于激情和趣味的学习。

简介：〔摘要〕当今高等学校的学生思想政治教育的对象是广大思维活跃、可塑性极强的90后青年学生，在这样的新环境、新形势下，不仅对高等学校思想政治工作构成了新的挑战，也对高等学校的学生思想政治工作者提出了更高的要求和期望。

简介：在应县，提起应县二中，人们都会竖起大拇指夸赞说，那确实是一所好学校。是的，从1995年至现在的八年时间里，应县二中以现代化的办学环境、高素质的教师队伍、严格的内部管理和一流的办学质量雄踞应县初中学校榜首，成为名副其实的应县初中教育的“龙头”学校。

简介：陈设是极其简单的极其不简单的是精神语言是极其简单的极其不简单的是内涵字眼是极其简单的极其不简单的是一遍遍地咀嚼与提升于是，在极其简单的一夜留下了，极其不简单的大地般的深沉

简介：诗意语文，是语文特级教师王崧舟所追求的教学境界。他的经典之作《二泉映月》可以说是这种思想的一次精彩演绎。在主体教学中，王老师抓住“坎坷”一词，披文人情，品词析句，涵泳意蕴，使课堂真情流淌，生命涌动，让人叹为观止。

简介：<正>一、基本情况辽源市十九中学建校于1979年11月,是由小学戴帽升格的普通初级中学。建校初期,校舍破旧不堪,教学秩序混乱,令人目不忍睹。1.办学条件差。校舍极其简陋,学校没有实验室,就连简单的教学仪器也没有几件。教育环境恶劣,学校周围常有一些不三不四的人游荡,寻机闹事。

简介：不久前结束的全国师范专科学校工作会议指出,'八五'期间,师范专科学校要进一步解放思想,转变观念,加大改革力度。师专如何解放思想,转变观念,加大改革力度?在加快改革开放步伐,发展社会主义市场经济,加速社会主义建设的新形势下,师专如何主动适应、服务和服从当地基础教育、经济和发展的需要,这是师专贯彻十四大精神,加快改革步伐,提高教育质量的新课题。本文拟就我校实施'主辅修'教学体制的探索与实践,谈谈我校加大改革力度,深化教学改革的设想。一、农村教育改革和经济与社会发展呼唤师专教育改革师专教育改革的根本目的,在于坚持社会的办学方向,培养高质量的初中师资,以适应基础教育,特别是农村教