简介：摘要基于当前马克思主义理论教育面临的时代背景和存在的问题，探索从文化建构角度探索马克思主义理论教育有着重要的理论和实践意义。根据“文化建构”观点，马克思主义理论教育和学习的过程总是与一定的文化、历史和风俗习惯紧密相连，是在一定的社会文化场域中展开的。马克思主义理论教育和学习过程其实就是个体以自己原有的知识经验为基础，通过一系列活动，解决面临的各种问题，最终达成预期目标的过程。马克思主义理论的教育和学习过程应紧随实践活动展开，在实践活动中解决遇到的实际问题，并从中学习知识，坚守理想，坚定信念。

简介：大学生马克思主义信仰的培育，不是在真空中进行的，一定程度上受到社会条件的影响和制约。着重从经济、政治、文化、教育四方面来分析大学生马克思主义信仰培育的现实困境。

简介：摘要阅读史影响着一个人的精神发展史，小学阶段是形成个人阅读习惯与兴趣的重要时期。一个学生不喜欢阅读，也将影响着对知识学习的兴趣。小学数学素养形成与积淀与数学阅读有着重要关系，阅读理解能力较差的学生，数学思维缓慢，很难接受新的知识，数学成绩也不会很理想。重视小学数学阅读素质的教育，能够增加学生学习数学的兴趣，开阔了学生的思考智力背景，达到提升学生的数学学习成绩的目的。

简介：摘要初中物理实验在初中物理教育中是必不可少的，它既有助于学生的日后学习，也有助于学生日后的生活。因此，我们应让学校、教师和学生共同努力，重视初中物理实验的学习和应用，更好地利用和学习物理实验。

简介：摘要：Scratch儿童编程的核心思想是“想象、编程、分享”，而编程的技能则是实现这一核心的关键途径。在提高编程技能的教学实践中，我和孩子们一起探索，梳理出了“编程三思法”，即：一思任务分解，根据动画范例分析出各个角色对应的事件；二思“图示”转换，用人类语言以“图示”的方式表示出各角色的动画过程并转换为程序语言；三思整体优化，简化程序指令并完善各角色的配合。学生在各项任务中尝试迁移运用，编程技能迅速提高，学习主动性不断增强，计算思维得以培养和彰显。

简介：摘要：在高中数学教育中，教师要明确学生学习数学知识的过程实质上就是对知识进行吸收输入、自身转化加工以及学习成果输出三个部分组成的，而“读思达”教学模式正好契合了这样的知识学习路径，并且实现了一一对应。即阅读吸收、思考转化、表达输出的三个阶段。对于高中数学教师来说，只有把握好这个完整的教学路径才能够让学生真正从中获取知识，并且实现对于数学知识的灵活运用，由此可以满足核心素养的培育目标。因此，在实际的高中数学课堂上，教师需要重视教学的顺序性和逻辑性，能够正确按照读、思、达的递进步骤展开教学，让学生在阅读的基础上思考，在形成数学思维的背景下，能够主动表达出自己的观点，由此形成数学学习的逻辑链条。因此，本文将从从“读思达”教学视角看当前高中数学教学中存在的问题，"读思达"教学法对于培养高中学生数学核心素养的重要性以及利用"读思达"教学法促进高中数学核心素养的策略三个方面进行论述。

简介：摘要：凝聚核心素养的新课程标准带来了高中思想政治课教材的变革，新教材围绕大概念呈现一定量的跨学科知识，需要学生跨界学习，要求学生用综合思维、多学科知识、多角度分析社会政治现象，突出解决现实问题的思想方法，新教材的内容特点有利于丰富教师的专业知识，改进教师教学方式、改进学生学习方式。

简介：摘要 :每个学生都是 处于班集体之中的，但并不是每个成员都热爱他们的班集体和具有强烈的集体主义观念。尤其是随着大量独生子女进入中学 ,这些家庭中的“小皇帝” ,虽然聪明 ,知识面广。但是任性娇惯 ,怕吃苦 ,个性强。他们把“自我为中心”的特点也带到了学校和学生队伍中来 ,在某种程度上影响和阻碍了班集体工作的开展。如何培养学生的集体主义观念以有利于教学工作 ,就成为新形势下班主任工作所面临的一个新课题。 关键词：集体主义观念；班集体工作；培养学生；独生子女

简介：　　摘 要：新形勢的背景之下，中学思政课教师专业素质的提升具有重要作用，应该采用有效措施培养中学思政课教师的专业素质，增强中学思政课教师的政治、业务与能力素质，在增强其综合素质的情况下，有效开展各方面的工作，从根本上促使中学思政课教学效果的提高，改善目前的发展现状，为其后续发展夯实基础。

简介：摘要：新时期的网络教育式发展在近年来迅速升华，慕课逐渐成为当下教育教学的线上主流形式，为课程教育提供了更为宽广且优质的资源及平台。在此过程当中，通过翻转课堂的融合应用，则能够更好地将慕课价值充分发挥，使得学生的学习效率不断地实现优化提升。对此，高校在开展思政教学时亦可采用翻转课堂的教学模式，并结合慕课展开教学实践，以促使思政教育更为个性、系统的深化其培育效果，进一步推进学生思政学习的有效性。

简介：语言表达类主观性试题，是高考语文试卷中最富实验意味的题群。同时，它也是高考语文几大板块中得分率较低的题群。以北京地区为例，2007届考生的得分率仅有44％．甚至低于诗歌鉴赏、散文阅读和作文等“历史性”难点问题。

简介：散文取材广泛，摇曳多姿。艺术表现形式丰富多样，如同五彩斑斓的风景画，让人陶醉，让人喜爱。散文的魅力在于语言，看似朴素，深深体会之后才能发现作者苦心经营的妙笔，发现其中奥妙所在。由于散文“形散而神不散”。所以对于阅历浅显。知识面窄的小学生而言．理解上有较大的难度。如何引导学生根据自己的已有经验，获得最佳的阅读体验呢？笔者进行了如下尝试。

简介：摘要《妇产科护理学》是高等职业学校护理专业的专业核心课程，开设于第三学期，考试课。学生已学过相关的专业基础课，比如《护理概论》《护理管理》《护理心理》等课程。“课程思政”是在教授专业课的同时将专业课所蕴含的思想政治教育元素和所承载的思想政治教育功能融入课堂教学各个环节，实现思想政治教育与专业知识体系教育的有机统一，同步同行，恰当的结合，使培养的学生既有专业知识、专业技能也不乏政治思想觉悟和思想情操。

简介：随着新课程实施的不断推进,农村思品教师的教学观念有了很大转变,但许多教师缺乏目标设计的技能。本文针对农村思品教师设计三维目标的状况与设计能力,进行了调查研究分析,提出了建议和对策,为更好提升思品教师的目标设计能力,提高课堂教学效益提供了客观依据。

简介：

简介：所谓中考思品“望闻问切”复习法，就是学生通过“望”考纲、“闻”线索、“问”重（难）点、“切”时政四环节的训练，达到明目标、知条理、懂要义、会联系的系统复习方法。这种复习方法首先强调必须明确中考考纲的目标要求，其次要寻找并抓住知识复习线索，并在解答“是什么？为什么？怎么办？”问题中掌握重（难）点知识，

简介：

简介：摘要习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调，“要用好课堂教学这个主渠道，思想政治理论课要坚持在改进中加强，提升思想政治教育亲和力和针对性，满足学生成长发展需求和期待，其他各门课都要守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应”。习主席的讲话精神给职业高校思政理论课课程改革带来了政治活力，同时也提出了更高的要求。那么，如何使思想政治理论课坚持在改进中加强，提升思想政治教育亲和力和针对性，满足学生成长发展需求和期待呢？我们的首要任务是要改革课程结构、深化课程理论体系、增强政治站位，使职业高校思政理论课程成为新时代中国特色社会主义高素质人才培养的主渠道。

简介：【摘要】党的十九大提出要深化民族团结进步教育，铸牢中华民族共同体意识，为新时代民族工作指明了方向，主要体现在以下六点：要铸牢中华民族共同体意识，正确认识多民族共同创造中华文明是历史前提；坚持民族区域自治是制度保障；加快民族地区经济建设是基础；弘扬民族文化是精神内涵；依法处理好民族问题是焦点；加强民族团结进步教育是纽带。

简介：把社会主义核心价值观融入高校思政课教育全过程,研究性教学是最佳选择。研究性教学的实践主体是教师队伍,实践价值是以学生为中心,实践途径是教育创新。