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  • 简介:穿过小树林,穿过麦田小路,在开满荷花的池塘边,是小熊的家。今天一大早,小熊就上镇里买回了红、绿、蓝桶涂料。他用红涂料涂了铁皮船,用绿涂料涂了栅栏,用蓝涂料涂了墙壁。然后把只涂料桶整整齐齐地靠在门边。

  • 标签: 荷花池 声地 小熊 料桶 声点 跑出去
  • 简介:与同学们上学一样,每天早上起床后我也要急忙地收拾一下就得匆匆赶去上班了……那天早上,当我边赶路边低头琢磨着栏目的内容时,猛然的一阵寒气袭来使我禁不住地打了个冷颤,下意识中抬头一望,咦?昨天还碧绿茂密的树叶怎么一夜之间就变成枯黄残败了?哦……稍未留意,冬天竟不期而至了。可是……可是我还未来得及充分地欣赏一下美丽的秋色呢!无耐啊,我只能叹了叹气,心中怨恨这时间的飞逝无情……就这样,眨眼间又到冬天了;就这样,眨眼间《少年读者》已经九岁了!啊,再眨眨眼就会又迎来新的一批小读者了……时间咋就过得如此之快呢?不由地又想到以往那些老读者,你们现在都好吗?还会想起我们吗?或是此刻也有人在同我一起感叹时间的珍贵吗?

  • 标签: 就这样 同我 可真 科研成果 问题意识 显意识
  • 简介:进行爱国主义教育时,教师应注意以下几点。1.微观。从幼儿身边的人、物和事件入手,以便于幼儿理解。对那些比较抽象的内容,幼儿无需作太多的探究,只需观看图片、影音资料等扩展经验即可。

  • 标签: 三言 爱国主义教育 幼儿 教师
  • 简介:1.用半个面团做只熊的身体。2.用剩余面团的一半做只熊的头。3.用剩余的面团做只熊的腿、胳膊、耳朵和鼻子用葡萄干做它们的眼睛。

  • 标签: 面包 葡萄干 剩余
  • 简介:独脚金鲫鱼粥(原料)独脚金15克,鲫鱼1条(约350克),白米100克,清水1200克,盐少许。(制法)1.鲫鱼去鳞和内脏,洗净后用纱布包住备用;2.白米、独脚金洗净备用;3.把白米、独脚金、用纱布包住的鲫鱼放入瓦锅内煮约45分钟,加入盐即成。(功效)可治小儿肝热脾虚引起的胃肠功能紊乱

  • 标签: 白米 纱布 独脚金 鲫鱼 胃肠功能紊乱 水煮
  • 简介:我从未在祖国的大江大河上邀游过,我向往游览长江。长江是什么样子的呢?是“滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄”的豪迈?是“无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来”的壮观?是“苍苍两崖间,阔狭容一苇”的险峻?是“两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山”的生动?……可当我乘坐游轮遨游在长江上时,却别感另一番风味。

  • 标签: 小学生 语文学习 阅读知识 课外阅读
  • 简介:~~

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  • 简介:1、红、黄、蓝这种颜色一见面,就都夸自己最漂亮。2、画家小猫眯说:不对、不对,你们是谁也不能离开谁的好朋友,好朋友应该互相帮助,才会让整个世界都美丽起来!

  • 标签: 三原色 颜色 好朋友 世界 漂亮 帮助
  • 简介:“既”大爷和“然”大妈膝下有个儿子:老大“溉”字,老二“慨”字,老“概”字。由于兄弟仨长得太相像了,因此,悟空见到他们总是张冠李戴,闹出了许多笑话。

  • 标签: 兄弟 “然” 儿子
  • 简介:<正>各位读者朋友,大家好!前些日子的一则消息着实让我高兴了一阵儿,现在我就把它再告诉你们,让大家能同我一起高兴高兴!今年的4月28日,英国的《经济学家》信息部公布了2004~2008年全球82个经济体的创新绩效排名名单。排在前5位的经济体分别是日本、瑞士、芬兰、美国和瑞典。咱们中国则由两年前公布的2002~2006年创新绩效排名的第59位上升到第54位,成为全世界进步最快的经济体。同学们,咱们国家能有这么大的进步是不是值得高兴呢?当然,因为各种原因,我国此前的创新能力还是比较落后的,但是,近些年来,在各级政府的重视和经济发展的需求下,我国在各个领域的创新能力都有了长足的发展。虽然现在还没能达到世界一流水平。不过,照此发展下去,我们一定会走到世界前列的。同学们,未来的创新大业必将落在你们的肩上,这不仅是历史的使命,更是大家将来成为社会栋梁的机遇。所以,大家一定要从现在开始,努力培养起自己的创新基础和能力吧!□江昊主持

  • 标签: 社会栋梁 世界一流水平 大家好 《经济学家》 经济发展 同我
  • 简介:"全中国最好的沙滩在海南,而亚的沙滩又是海南最好的,那你知道亚最好的沙滩是哪吗?答案就是——亚龙湾。要说亚龙湾的沙滩,那叫一个‘舒服’,踩在上面跟踩在面团

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  • 简介:“我是班级小主人”活动本质上类似于我们常说的“值日生”活动,这样的活动应该说从中班甚至小班就已经开始了,所以幼儿是有经验的。从大班幼儿的特点考虑,教师可以请他们依据自己对“值日生”活动的经验,商定活动规则共至活动方案。

  • 标签: 三言 大班幼儿 活动本质 活动方案 值日生 经验
  • 简介:“神奇的碘酒”这个活动是让幼儿通过操作、观察、比较,得出“淀粉遇碘酒会变色”的结论。不难想象,幼儿在活动中必定表现积极,探究兴趣浓厚。但是,就算幼儿发现了淀粉遇碘酒变色的神奇现象又如何?它贴近幼儿的生活经验吗?淀粉是什么,大班幼儿知道吗?现实生活中又有谁会拿碘酒来检测食品中是否含有淀粉呢?若幼儿再问“为什么碘酒遇到淀粉会变色,遇到其他物品却不会变色”,教师又该如何解释呢?所以,

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