简介：教师以多种方式（包括文字、照片、图片、录像和幼儿作品等）记录幼儿的活动和自己的工作过程。或以丰富生动的过程性描述展现教育实践，可产生对教育研究的热情。享受教育生活的快乐。

简介：对师德最好的解释就是师爱,要开启学生心灵的窗户,教师必须付出最大的热情,因为最好的教育方法就是真心关爱学生.要真正发挥师爱的力量,就应该以学生为本,尊重每一位学生;以生之助,友情感化;因材施教,循循善诱.我们就是要捧起关爱之情,燃起信心之火,播下希望之种,使每一位后进生都能沐浴在师生的关爱之中,把后进生也培养成为国家的栋梁之才.

简介：

简介：大家知道《漂洋过海来看你》这部电视剧吗？今天我们要谈的可不是剧情，而是男主人公的身份——旅游体验师。

简介：“哈．昨天人工降雨了，天气凉快很多啊!”你有时候会说这句话．或是听别人这么说吧？想不想亲自打入老天爷的心脏．来操作一回“人工降雨”呢？嘿嘿，好奇心马上膨胀了吧，那你套选择当个炮击手，发射一通炮弹或是太箭弹，还是连择当个飞机机长，到天上去播撒催雨剂呢？

简介：有请草原魔术师登场！瞧，穿着“时尚囚服”的斑马先生向我们走来了。一身漂亮的黑白相间条纹外衣使它勇敢自信，敢在非洲辽阔的草原上与凶猛的狮子，猎豹玩捉迷藏游戏。

简介：大画家夏加尔的作品蔡乐:小羊看这个人自己拉琴,太孤独了。"来,我们一起拉吧!"仪鹏远:一个拉琴的人,从白天拉到晚上,把月亮吸引出来了,小羊也来了,说:"我和你一起拉吧!"崔承旭:夜晚,月亮升起来了,村庄静悄悄的,牧羊人想家了,他和小羊一起拉起了思乡曲。杨佳璇:夜晚,演出马上要开始了,他们抓紧最后一点时间,在熟悉合奏演出的节目。付明林:把大提琴穿在身上?这肯定是科学家发明的。

简介：“凯文”失踪南菲蓝塞利亚狮子公园，清晨。

简介：在师幼互动中,存在着等待的问题.要弄清楚这个问题,我们必须区分等待的主体,即究竟是幼儿等待,还是等待幼儿.这一区分,可以使我们看到师幼互动中的一些特质.

简介：

简介：从事推理小说创作十年，呼延云已经出版《乌盆记》《黄帝的咒语》等多部小说。“真相推理师”系列是由同一群主要人物串连，但故事又相对独立。

简介：师幼互动是教育过程中受到较多关注的互动方式，它专指教师和幼儿间的一切交互作用和影响。《纲要》要求教师：“关注幼儿在活动中的反应和表现，敏感地察觉他们的需要，及时以适当的方式形成合作探究式的师幼互动。”在幼儿园中，

简介：【刨根问底】刚刚下过一场雪。“嘎吱嘎吱”,一个和尚踏雪而来。和尚名叫齐己,是唐朝末年有名的诗僧。这天,他触景生情,写了一首题为《早梅》的诗,兴冲冲地来到好朋友郑谷的家,请求指点。郑谷比齐己年纪大,学问高,曾经写过一首《鹧鸪诗》,名声大振,人送绰号“郑鹧鸪”。他接过齐己的《早梅》诗,看到诗中有这样两句:“前村

简介：寂地恍如一个“情感色彩魔术师”这个擅长以对比色彩冲撞出柔美色调和充满感情画面的小女孩至今努力着。虽然父母离异及最爱的母亲逝世令寂地的世界曾经充满阴霾，但是这个坚强的女生把种种生命的磨难融化、吸收。在她的笔下，我们看不见一丝无病呻吟，我们看到的是温暖、阳光和希望！

简介：《幼儿园教育指导纲要(试行)》总则第五条强调:"幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利,尊重幼儿身心发展的规律和学习特点,……关注个别差异,促进每个幼儿富有个性的发展."十分鲜明地倡导尊重幼儿权利、保障幼儿权益、促进幼儿全面和谐而富有个性发展的现代化儿童观.

简介：答：我曾布置了一节想象画创作课，课上先拿以前一些画得好的作品让孩子们观赏，这些作品线条处理得当，疏密搭配或块面配合恰到好处。讲解之后，其他孩子们略想一下就开始动笔了。但有一位孩子迟迟未动，一直望着我说：“老师，我不会画。”

简介：古典主义戏剧的特点是维护王权，崇尚理性，模仿古人，讲求“三一律”——一个剧本只能有一个情节，剧情只能发生在同一地点，时间不能超出一昼夜。法国古典主义戏剧在17世纪达到欧洲的最高水平，出现了三位成就卓著的戏剧大师：高乃依、拉辛和莫里哀。

简介：“树真好”是大班主题活动“有用的植物”中的一个活动，目标是“能用完整的语言表达自己对树的认识，感受树给人们带来的好处”。我精心设计了以下几个环节：第一环节，请幼儿说说身边的树。回顾自己在哪里见过树，说说自己认识的树的名称等；第二环节．请幼儿理解图中的内容，并欣赏散文前四段；第三环节，

简介：十月可真热闹,浙江金华金师附小的小朋友们来了!他们的绘画和泥塑真漂亮!诗也写得非常好,而且蒋风爷爷还为小朋友的诗作进行了点评呢!

简介：全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题“在积极有效的师幼互动中促进教师教育行为变化的研究”已历时三年。研究人员在对师幼互动行为特征与类型及成因深入研究的基础上，运用行动研究法归纳、提炼了“积极有效的师幼互动要素及其基本特征”，并且在不同的活动内容及组织形式下进一步探寻师幼积极有效互动的时机、方式与方法，旨在改善教师的教育行为。本专辑介绍的是该课题的部分研究成果。