简介:评价影响着教学的实施和学生的学习,在计算机网络环境下如何更好的实施评价是一个值得研究的问题。本文归纳了自评和互评的优点,提出利用计算机和网络加强自评和互评的效果,并对网络环境下如何实施自评和互评提出了一种评价系统和逐渐聚焦的评价方法。
简介:二1填空1)西汉初年,著名的政论散文有贾谊的《_》、(陈政事疏》,晃错的《守边劝农疏》、(_》等。2)汉初,骚体赋继承了楚辞的传统,出现了一些自叙身世遭遇,感叹人生不平,表达政治见解的名篇,如贾谊的《_)、鹤鸟赋》等;而标志汉代大赋成熟的赋作则是枚乘的()。3)汉代最杰出的历史家和史传散文家是西汉的_和东汉的_;他们的代表史著分别是《_》和()。4)我国古代第一部纪传体通史是(_》,第一部纪传体断代史是()。5)汉代文学最主要的文学样式是_,这种体式的最著名的赋家是_,他的代表作是(—)和《上林赋》。6)东汉后期抒情小赋开始兴盛,代表作品有赵查的《)、的(归田赋》、称衡的(____
简介:在《广东广播电视大学学报》2014年第1期《论新媒介环境下的记者职业深化》一文中指出,“公民记者”的存在对传统新闻业形成极大冲击,记者职业必须深化的一个重要原因就是来自“公民记者”的压力,正是由于他们广泛地提供信息,使得原本属于记者工作范围的内容变得几乎人人都可以完成毛失去了信息报道特权的记者职业如果不改变自身的工作重心,深化自身的职业内涵,便似乎真的没有存在的必要了。信息社会更加强烈的信息需求和新闻专业主义理念,为记者职业的生存与深化提供了充足的理由。基于上文的分析,笔者对当下的记者如何应对职业深化提出以下几点建议。
简介:摘要: 随着科学技术的发展,人工智能已经深入到人们的生活和生产中。高科技公司已经根据人工智能在机器学习、人工智能学习以及专业人才培训等方面设立了业务部门,这已成为当今社会的一种重要现象。为了驱动人工智能并实现人才培养,国家制定了特殊的发展计划,在全媒体转型的过程中,为媒体人才队伍建设做了大量的准备工作。作为未来人工智能技术创新体系的四大支柱之一,人才结构的培养和建设将成为未来中国人才发展的趋势。本文以人工智能为背景,着重研究广播主持的发展,希望为今后广播主持人才的发展提供参考。
简介:随着技术不断融入人类生活,人类中心主义正在遭遇来自“后人类”的挑战。“后人类”不仅仅是一个新的实体概念,更是一种隐喻、一种思想和时代特征。深入教育的立基之本,“后人类”反对传统教育的“强制人性”基础,强调“发展人性”;批判“等级制”人性,支持“民主化”人性;反对表征式的“抽象人性”,提倡表现式的“实践人性”。“后人类”解构已有的身体,确立起网络化主体,意即所有行动者包括人、物、技术、精神等的网络化就是学习本体。与此同时,连通主义学习理论、网络化课堂教学以及行动者网络理论的新真理观和认识论的同等效力原理等,为网络化学习从盘旋在超俗的柏拉图空间落入与日常生活紧密相连的现实空间奠定了认识论基础。以“后人类”视阈来观照网络化学习,能管窥网络化学习发展的新天地:它孕育了网络化学习作为一种学习生命存在的新本质,要求对传统教师的本质和角色进行重新考察和重构,为课程创新尤其是批判性课程和个性化课程的建构提供了新的发展路向。