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  • 简介:大学先修课慕课(MOOCAP),是以信息技术促进大学与高中教育衔接的主要方式。基于对MOOCAP发展历程的分析,提出慕课认证进入学校学分体系与以信息技术破解大学先修课困局,是催生MOOCAP的关键动因。通过从目标、组织结构、课程、教学、评价、成效六方面总结对比中美MOOCAP的发展现状及异同,提出与美国相比,大学与高中在大学先修课标准及学分认证上缺乏共识与合作体制,是阻碍我国MOOCAP发展的主要困难。但困难与机遇并存,MOOCAP是"互联网+"时代我国大学与高中基于在线开放课程进行人才培养协同的创新,是大学招生改革的新措施,也是我国大学先修课跨越式发展的有效路径,能有效促进我国大学与高中教育的衔接

  • 标签: 大学先修课慕课 MOOCAP 大学与高中教育衔接 学分认证 大学招生
  • 简介:中高职实践课程体系的构建要从顶层设计开始,明确对学生职业能力培养的进阶程度,实践课程的模块化分解应基于目标岗位(群),分别将商务英语专业中职与高职的培养目标分解成单独的能力模块,按照职业能力结构与知识结构进行有机整合。实施中,按照"岗证训合一"的要求,搭建"校内实践、第二课堂、企业实践"分层渐进式的立体化实践教学平台。

  • 标签: 中高职衔接 商务英语 模块化 分层 实践教学
  • 简介:摘要:随着社会的发展,科技也在不断地进步,与此同时社会对技术型人才的需求也在不断地增加,而中高职作为培养技术型人才的重要基地,要主动为社会分担责任,跟随社会的发展不断地更新自己的教学模式,给学生们提供更高效的学习方式,可以让他们在其中获得更高效率的学习,使得他们对技术的掌握不断地增进,提高中职院校的实训课程质量,培养学生们对企业文化的认识、对自己所要工作的内容有新的认识,培养学生们的动手能力、故障诊断、故障排除等多种综合技术能力。

  • 标签: 汽车检测 维修技术 中高职 实训课程 教学模式 创新
  • 简介:做好基础课和专业课的衔接工作,对提升高职学生的就业能力具有重要意义,文章以城建学院为例进行了阐述。首先要正确理解高职学生的就业办能力,要以学生为本,用发展的眼光来看;其次要明确“两课”衔接对高职就业的影响;最后,“两课”的衔接既要注重教师的衔接,又要从实际出发,做到有的放矢。

  • 标签: 基础课 专业课 衔接 就业能力