简介：本文从我部教导大队专业技术兵培训的特点入手，分析了教员的实践教学能力的现状，提出了提高教员实践教学能力的途径，为培养具有“扎实的理论基础，较强的实践能力”的专业教员队伍提供借鉴。

简介：摘要：在新课程改革的不断深入下，提升小学生的语文综合素养就成为了每一个小学语文教师的主要教学目标。小学生的语文阅读能力作为语文综合素养的重要组成部分，对于小学生的发展有着重要的意义，因此在小学语文教学的过程中如何提高小学生的语文阅读能力就变得非常重要。本文将对目前小学语文教学中阅读教学的问题研究分析，然后有针对性的提出提高小学生语文阅读能力的策略，希望能够对广大教师同仁有所帮助。

简介：'创新的关健在人才,人才的成长靠教育'.而教师本身是否具有创新精神和创新能力是培养创新人才的前提条件.成人高校是承担终身教育的重要阵地,它同以'创新能力'为标志的素质教育密不可分.成人高校教师应具有创新精神和创新能力.成人高校应重视教师创新能力的提高.

简介：我国教育事业日益朝着科学化与素质化方向发展,尤其处于学前教学前线的人员有必要加强幼儿群体的舞蹈学习兴趣,主动打破传统舞蹈僵硬式编排体制,实现创新即兴表演目标,令学生主观意识得到进一步开放。因此,本文具体结合目前幼师生舞蹈即兴创作实力进行客观验证,然后结合各类途径进行相关问题遏制,为后期规模化即兴舞蹈编排、表演大开方便之门。

简介：听和说是学习英语过程中的两个关键环节,教师应尽快提高学生的听说能力,以适应新形势发展的需要.

简介：建设全民学习、终身教育的学习型社会,要求我们必须做一个学习型的人,努力地持续不断地提高自我学习力.学习是人的天性,是生命的源泉.只有努力地持续不断地提高自我学习力,才能适应信息社会与知识经济时代竞争日趋激烈的需要,适应本职工作岗位的需要,才能做到"人的全面发展",才能更好地活出生命的精彩,活出生命的意义.

简介：本文通过北海白话词汇与周边方言词汇关系的计量分析比较,阐明了北海白话词汇的起源和发展.文中对方言词汇关系的计量方法进行了探讨,提出了一些新的观点.

简介：本文阐述了提高开放教育学生学习效果的主观因素、客观因素,分析了成人的心理特点对学习效果的影响。

简介：

简介：对大学生自主学习能力情况的调查表明我国大学生自主学习能力在很多方面有待提高。在此基础上阐释自主学习的概念、影响大学生英语自主学习能力的四个方面，并提出七个改进办法。旨在提高大学生英语学习能力，为大学英语教学提供有价值的参考。

简介：泛在学习将是未来普适计算环境下的学习发展趋势，本文通过对当前国内学者围绕泛在学习展开的研究进行分析，从泛在学习和传统学习的对比出发，重点分析研究泛在学习环境下教师应具备的相关能力要素。

简介：自主学习能力指学习者在已有知识经验的基础上,运用一定的学习策略,相对独立地进行学习和管理自己学习的一种综合学习能力。它包括自我计划能力、自我选择能力、自我调控能力、信息处理能力、交流协作能力、自我评价能力和知识运用能力。提高成人的自主学习能力,不仅是适应网络时代教与学新兴模式的需要,满足成人个体终身学习、自我发展的需要,也是促进社会发展、推动终身教育和学习型社会早日实现的需要。

简介：

简介：现代远程教育采用电视、录像、多媒体、计算机网络等多种教学媒体,实行以学生自主学习为主的全新教学模式,从而真正确立了学习者在现代远程教学活动中的主体地位。转变观念是实现学习能力培养的关键,掌握学习策略与整合信息技术环境下的各种学习资源的能力,是学会学习的两个重点。

简介：古人云:"授之以鱼,只供一饭之需;教人以渔,则终身受用无穷."做为教师,教学目的不仅仅是使学生掌握知识,更重要的是教会学生学习方法,使学生由"学会"变为"会学".

简介：本文是延续上期一文中提出的"生命的境遇、学习的困惑"的现象和问题,围绕"学习的心智"对如何从社会整体发展来规划学习所做的探索性思考.学习不仅表现为个体的学习,还表现为群体的学习,以及表现为一个社会发展的学习.因此,本文在阐释个体学习心智模式与社会心智模式的概念基础上,分析了影响社会心智模式形成的主要因素,并进而指出社会整体学习能力提升的规划应该落到社会心智模式的形成和构建上.

简介：本文以建构主义教学理论为基础提出高职高专英语教学需要培养学生的自主学习能力；针对新生的英语基础比较薄弱，结合教学大纲的目标要求提出从听说学习策略的构建着手培养学生的学习自觉性，最终养成自主学习的良好习惯。

简介：《中小学计算机课程指导纲要》中指出：“中小学计算机教育是一项面向未来的现代化教育，是中小学素质教育的重要内容。中小学计算机教育是现代信息社会对基础教育的要求，是适应21世纪挑战的需要，也是当前教育教学改革与发展的需要。”当前，在推进素质和教育教学改革的过程中，根据本人的调查，发现农村中小学对操作性很强计算机信息技术教育重视不够，学生存在上机操作能力提高缓慢，操作水平普遍较低的现状，

简介：

简介：英语写作是学生英语语言基础知识和语言实际应用能力的总体反映。学生英语写作水平不高的重要原因之一，是语言基本功不扎实。加强英语语言基本功和英语写作技巧的训练，是提高学生英语写作能力的基本途径。