简介：随着我国钢琴教学的不断普及和演奏水平的迅速提高,人们由对钢琴盲目的狂热越来越转向理性化,因此广大钢琴教师肩上的担子也越来越重,钢琴教师的自身修养和业务素质的提高也就成为了一个重要的课题。实践证

简介：舞蹈是富有感染力、生命力的一门艺术，它时而内敛、时而张狂、时而柔婉、时而刚强。好的舞蹈一定要有好的音乐加以配合点缀，只有两者天衣无缝的搭配才会产生具有强烈生命力和感召力的舞蹈作品。因此，在舞蹈教学中，作为音乐的传达者，钢琴伴奏教师充当着极其重要的角色。

简介：幼儿师范专业的钢琴课是一门必修的专业课，在将来的幼教工作中也时常要用到，尤其是现在有许多幼儿园的儿童已经开始学习钢琴，作为将来的幼儿教师，我们更应该认真学好这门课。笔者想结合自己的教学体会，对幼师学员钢琴弹奏经常暴露出的问题做一些矫正。一、养成细心的读谱习惯幼师学员对钢琴曲谱普遍重视不够，主要表现为：只满足于音符正确，连音、跳音各种连线，表情术语，

简介：

简介：

简介：即兴伴奏是钢琴弹奏能力与和声运用能力的临场弹配。要提升歌曲钢琴即兴伴奏的技能,就必须了解它的原理、构成要素以及各种编配原则,并通过加强音乐理论学习、加强弹奏训练、加强读谱和视奏的能力以及不断自我完善伴奏模式和风格等途径来进行有效的学习。

简介：培养敏锐的音乐听觉能力对于学习钢琴演奏的人来说是十分重要的。如何培养学生的音乐听觉能力是摆在我们教学上的一个重要课题，它将关系到每个学生对所学音乐的真正认知和掌握。

简介：背谱能力是钢琴学习者必须具备的基础能力，掌握科学的背谱方法是提高钢琴学习中背谱能力的重要手段。本文就如何提高这种能力进行了简要的分析，并对科学的背谱方法进行了简单的归纳，同时强调了背谱时应注意的几点问题，希望能对钢琴学习者衣所帮豇力，

简介：钢琴的弹奏和人类的任何创造行为一样,都是以创造主体的心理活动为基础,并受这种心理活动的支配.教师帮助学生逐淅地形成一种良好的弹奏感觉,克服错误的或有缺陷的弹奏感觉,在自我调解中不断超越,提高弹奏水平.

简介：演奏乐器尤其是弹奏钢琴绝不是单纯手指运动，而是集听觉、视觉、触觉、运动觉于一体的综合心理活动与体验，因此，在钢琴教学中有意识地引入和强化感知觉联动，把耳、眼、手等诸多感官功能有效调动起来，将大大提高钢琴教学效率与质量。本文剖析了钢琴教学中普遍存在的问题，对引入各种感知觉后的钢琴练习效果进行了探索研究，开拓了钢琴教学的新思路。

简介：高职钢琴专业就业面广泛，但学生就业率不容乐观。钢琴课堂教学改革已取得了一定的成效，考核形式的改革也势在必行。将就业的人才需求与课堂教学联系起来，构建与时俱进的，与教学相呼应的，严谨、实用、操作性强、导向性明确的考核方式，可以提高学生的就业竞争力。

简介：文章通过对贝多芬钢琴协奏曲创作历程纵向和横向的分析对比,来阐述贝多芬在创作技法和风格上的演变之路,它是联系古典和浪漫之间的纽带。

简介：摘要本文阐述了舞蹈艺术与钢琴伴奏之间和谐配合的艺术效应。主要从舞蹈者与钢琴伴奏之间影响、配合等方面，进行分析研究，从而达到最佳艺术效果。

简介：摘要：“以赛代练”是很多竞技体育训练中的常用训练方法，目前“以赛代练”已经被引入到了很多的学科领域之中，将“以赛代练”模式引入到钢琴训练中，具有一定的价值。本文对此展开相关的研究，进而为高校此专业教学打下坚实理论基础。

简介：通过对抚顺师专音乐系钢琴专业课程改革的探索和对比研究省内外高等职业钢琴教育教学课程体系的理论和最新发展，在原有省内外资料的基础上，研究了高等职业钢琴教育教学课程体系改革的主要内容、原则、方法和应注意的问题，强调遵循高职高专教育的应用性本质特征。

简介：结合钢琴基础课程教育教学实践，从教育理念、教学实践、考核评价等角度阐述高职校音乐人才的培养不能严格遵循“标准”，而是要充分认识、尊重和运用学生的差异，本着“去标准化”的原则培养高职校音乐人才。

简介：中等职业教育和高等职业教育的衔接是健全和完善整个职业教育体系的必然要求,它有利于促进中等和高等两个层面职业技术教育避免重复的共同发展。因此,为了做好中高职学前教育专业钢琴集体课课程的有效衔接,我们应优化教学过程,改进教学模式,在教学实施中加强学习策略的培养,突出职业性和应用性,可以更好地培养出高素质的专业技能型人才。

简介：职业教育的特色就是鲜明的职业指向性,长期以来,高职音乐教育一直沿用高师音乐教育模式,在很多方面制约了其学科构建的合理发展;以钢琴基础课为例,提出明确课程定位,突出技能特色,强化课程建设的培养模式,为高职音乐课程的合理设置提出了建设性方案。

简介：