简介:本文介绍了一种实用与体育比赛的简易手动显示牌(已获国家实用新型专利,专利号ZL2005200585064),即体育比赛数字显示牌的研制方法和过程,该显示牌在体育比赛过程中即可用来显示进场、退场队员的号码,又可显示比赛中的比分及应补足时间、倒计时等,它借鉴了电子时钟数字变化的规律,具有简易实用,携带方便、操作简单,经济耐用等优点,可以全天候(白天、昼夜、风天、雨雪天)使用,且数字显示清晰。该显示牌结构简单,由显示面板和活动数字两部分组成,材料易购,制作容易,成本较低,易于普及推广,特别对我国足球比赛的规范化、裁判员执法水平的提高以及足球运动的普及推广具有广泛的深远意义。
简介:成功的人知道何时该停顿,也知道该停顿多久?多数人必定同意,拖拖拉拉并不是什么值得嘉许的行为。本书却指出,延迟是生活的常态,只要延迟得恰到好处,在做决定前等待一段时间,尽可能搜集最多信息,便是好的延迟。巴菲特常用站上棒球打击区来比喻股票的操作:"你永远不必挥棒,只要站在打击板上,面对投手丢过来47美元的通用汽车股票,39美元的美国钢铁股票,没有人会喊三振出局,也无所谓处罚,顶多就是错失机会而已。整天就等待喜欢的球出现,然后当外野手打瞌睡,就站上去打击。行动本身不会让我们赚钱,做对了才有赏,至于要等待多久,那可没有期限。"
简介:教育技术的涵义到底是什么,一直是人们探讨的问题。在七十年代初,以P·埃利为首的美国教育传播与技术协会(简称AECT协会)的定义术语委员会组织几百名专家讨论了一年多时间,提出一个自认为比较一致的定义。1975年前后加拿大学者D·米切尔在为英国的《教育媒体传播和技术百科辞典》撰写的长达20多页的“教育技术”条目中,综合论述了关于该术语的讨论情况,直到当前世界各国仍不断产生出各种对教育技术涵义的表述。美国70年代给它下的定义为“教育技术是设计、实施、评价学习和教学的全过程的一种系统方法”,它是根据特殊的目的,在研究人类学习和传播的基础上,综合应用人类和非人类的资源,以获得较有效的教学效果。1972年