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  • 简介:李凌先生长达70余年的音乐生涯中,音乐教育始终是重要的有机组成部分,思想丰富。在教育目的上,着眼于国家民族的命运和前途、幸福社会的创建和国民音乐水平的提高,主张音乐教育要服务时代和实施美育;在教育体系建立上,着眼于人才培养渠道的多样化,主张"音乐教育的多轨制";在教育行政管理上,着眼于改革、发展的有效性和科学性,主张音乐教育立法。他的音乐教育思想,推动了我国音乐教育事业的发展。

  • 标签: 李凌 音乐教育思想 服务时代 美育 多轨制 音乐教育
  • 简介:如果站在人本的角度来思考生命以及人生的价值从而反观音乐教育,我们会发现音乐教育作为人类的一种生活实践,它实际上与人的形象的定位紧密相连,不同的音乐教育本质观实际上是在塑造不同的人的形象,这不是“唯科学”主义所能解决的。

  • 标签: 音乐教育 教育哲学 人的形象
  • 简介:近十年来,流行音乐的发展较为迅猛,影响愈来愈大,对学校音乐教育的冲击也日益加剧,所以,研究流行音乐和音乐教育的关系是必要的。在音乐教育领域里,对流行音乐的评价有着特殊性。作为普通教育一部分的音乐教育,它的教学内容应该是一个社会所倡导的东西。而流行音乐则是被允许存在且需要加强引导的东西,二者有明显的

  • 标签: 音乐教育 音乐素质 教学内容 音乐欣赏 十年 文化财富
  • 简介:音乐是人类社会最古老的艺术形式之一。事实上每一个人从自己母亲十月怀胎之时起就开始在接受音乐教育。一个人当开始学习母语的同时,也就开始学习歌唱了。所以,马克思曾说过:“音乐是人类的第二语言。”

  • 标签: 音乐教育 审美 快乐 感悟 人类社会 艺术形式
  • 简介:<正>著名钢琴家傅聪在粉碎“四人帮”后已经是第三次回祖国访问了。和以往两次一样,时间不长,日程很紧。这次在北京近一个月的逗留期间,不但要在我院进行讲学活动,比较系统地介绍莫差特的钢琴协奏曲和德彪西的钢琴前奏曲,而且要连续举行四场独奏和协奏曲音乐会。最近,我们请他抽空谈一谈通过这三次访问,对我院的音乐教育、特别是钢琴教学的问

  • 标签: 音乐教育 钢琴教学 钢琴前奏曲 钢琴协奏曲 德彪西 “四人帮”
  • 简介:大学开展舞蹈教育,能够帮助学生提升审美能力,让学生的想象力和创造力得到充分发挥,以此开发学生的智力,促进学生综合素质的全面提升.然而,当前很多高校舞蹈教育还处在起步阶段,舞蹈教学面临着诸多问题,基于此,本文分析了大学舞蹈教育的现状,并提出了行之有效的改革对策.

  • 标签: 大学舞蹈 教育 改革
  • 简介:最近很认真地阅读了阿唐推荐给我的《爱和自由》这本书。作者孙瑞雪,是蒙特梭利教育的积极拥护者和实践者。书中的很多观点我都赞成,但也有困惑的地方:蒙式教育提倡在兴趣中学习,孩子6岁之前的学习是自由的,家长不能成为孩子精神上的上帝,只能引导和结合成长的阶段性来配对教育

  • 标签: 教育矛盾 练琴 蒙特梭利 实践者 自由 学习
  • 简介:音乐作为人类文化的一种重要形态和载体,蕴藏着丰富的文化和历史内涵,它以其独特的艺术魅力伴随着人类历史的发展。因此,对音乐的感悟、表现和创造,是人类最基本素质和能力的一种反映。音乐教育只有在对真、善、美统一,知、情、意统一的理想人格的塑造中发挥独特的作用,才会实现其真正的美育价值。

  • 标签: 音乐教育 美育价值 价值探究 人类文化 历史内涵 人类历史
  • 简介:今天的音乐教育,与十年前比较,有很大不同.不管是教材、方法,还是目标本身.当我们考察音乐教育变迁的时候,必须承认变迁的必然性.例如,希腊时代的音乐教育观,就给文艺复兴以后欧洲的音乐教育观以很多的影响.在开创时期的日本音乐教育中,我们不能不看到遥远中国古代的礼乐思想的表现.

  • 标签: 音乐教育观 达尔克罗兹 音乐教育学 艺术教育 世界音乐教育 音乐学科
  • 简介:伴随着基础教育课程改革的推进,艺术教育的改革也在逐步深入。本文站在教育培养目标的高度,以艺术教育的专业视角,从课程、教材、教学三个维度诠释了新课程理念下的艺术教育,希望能对广大艺术教师有所启示,进而对当前乃至今后我国的艺术教育有所裨益。

  • 标签: 艺术教育 新课程 素质教育
  • 简介:<正>理念是世界万物的来源,它的产生改变了世界的状态。一个没有正确发展理念的国家或民族,很难屹立于世界民族之林;而一个没有创新理念的国家或民族,则会慢慢在世界上消失。因而创新教育理念,完善教育系统,俨然成为了我国现代教育改革的主要目标。众所周知,由于我国特殊的国情,应试教育是我国建设初期的主要教育模式。但随着社会的发展,素质教育逐渐取代了应试教育的地位,成为教育事业发展的主流趋势。眼下我国正在实现由应试教育向素质教育的转变,而其中首要因素就是教育理念的转变。素质教育是一个新兴的教育理念,是现代化建设的需要,也是社会发展的必然结果。素质教育是以人的天赋为基础,以提高受教育者综合

  • 标签: 教育新理念 现代教育改革 教育模式 现代化建设 教育事业 教育系统
  • 简介:童谣反映了儿童生活中的情趣,它是传统文化艺术的瑰宝,同时也是组成非物质文化遗产不可或缺的部分。目前,桂林童谣的保护与传承工作主要针对幼儿园来开展。但是,传承桂林童谣仅仅针对幼儿园进行是远远不够的,同样它也需要有更多的高校参与到其中,进行保护与传承的工作。

  • 标签: 桂林童谣 保护 教育传承
  • 简介:“孩子三岁时,我很清楚怎么做爸爸,也很清楚会养出一个什么样的小孩。而八年后,我再也没有自信知道女儿会成为什么样的人,自己会成为一个怎样的爸爸。”

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  • 简介:通过对目前高等师范院校钢琴教育中存在问题的分析,表明高师钢琴教育创新势在必行,进而就高师钢琴教育如何进行教育观念、教育目标、教学内容、教学方法等方面创新进行了论述.

  • 标签: 钢琴教育 教育观念 教学方法
  • 简介:学校中的学科分类,是按照学科间不同的性质与特点而划分的。自然科学、人文科学与艺术学科是学校教育不可或缺的三大块,是一个整体的构成部分,无所谓主辅之分。任何一方面的欠缺都将造成学校教育的遗憾或失败,都不可能培养出一个全面发展的人,这个道理,众所周知。但为什么落实在具体的工作中,种种不尽人意的事情就会屡屡出现呢?我以为是没有摆正音乐教育在学校教育中的位置与作用,或者说,学校音乐教育还没有解决好“应该教什么”的问题。长期以来,普通音乐教育一直在是否要过技能技巧关上徘徊不前,学校音乐教育改革所能做的仅仅是减少教材中技能技巧的含量,于是便有了以音乐欣赏为主的改革,又有了器乐进课堂之举。学校音乐教育改革反反复复的根本原因就在于人们对“音乐”的认识固而不化。音乐是什么?音乐是声音的艺术,是情感的艺术。学习音乐,便要掌握演唱演奏的技巧,控制声音的强弱与快慢,学会音色处理,表达某种情感……这就是我们对音乐的全部理解。也可以说,迄今为止,所有学校音乐教育改革的设想都没有离开这个预设前提。在这种情况下,改革的结果会是怎样?还是不能跨越传统技能技巧的障碍。从古到今,学习音乐,必得先过技能这一关。要了解发音工具的特殊性能,掌握操作...

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