简介：摘要：目的：分析健康教育在预防控制结核、艾滋病及乙肝传染病中的作用。方法：以80例结核、艾滋病及乙肝传染病高危人群为研究对象，均于2020年10月至2022年5月在我院接受疾病检查，将其随机分为对照组和观察组，各40例，分别实施常规护理和健康教育，统计并比较两组各疾病患病率，对药物治疗、饮食、锻炼、防控措施以及定期检查的依从性。结果：观察组传染病确诊率（5.00%）较对照组（22.50%）低，（P＜0.05）；观察组对各行为的依从性评分均较对照组高，（P＜0.05）。结论：对于结核、艾滋病及乙肝传染病等高危人群进行健康教育，可有效提高患者一些正确行为的依从性，对降低传染病发生率有着重要的作用，建议推广。

简介：【摘要】目的：观察在ICU采取体位护理对控制机械通气相关性肺炎发病率的作用。方法：选取2020年2月至2021年2月期间我院ICU行机械通气治疗的80例患者，按照护理方法的差异分为两组各40例，予以对照组常规护理，予以观察组体位护理。记录比较两组患者机械通气相关性肺炎发生情况。结果：对比两组机械通气相关性肺炎发病率，观察组相比对照组显著更低，有统计学差异（P＜0.05）。结论：在ICU中采取体位护理对降低机械通气相关性肺炎发病率具有积极作用，值得推广。

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简介：[摘要]目的： 探究药学及临床药学专业学生在临床药学实习过程汇总采用思维导图进行教学的应用效果。方法：选择了来我院实习的药学及临床药学专业学生18名。随机分为对照组9名和观察组9名，对照组采用常规的教学模式，观察组采用思维导图教学模式。在教学结束后通过学习成绩对教学模式的应用效果进行评估。结果：观察组学生的用药教育、教学药理和病例分析成绩均优于对照组学生，数据对比有统计学意义，P＜0.05.结论：在临床药学实习过程中采用思维导图进行教学，能够帮助学生加深知识点记忆能力，提升实践能力，值得在临床药学教学上进行推广。

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简介：摘要：探讨思维导图在儿科病房应用于护理安全健康教育的效果评价。 2018年 1月～ 2019年 12月首次住院患儿分别随机抽取 80例作为对照组和观察组作为研究对象。 观察组应用思维导图对患儿家属进行安全健康教育，比对图表讲解并演示；对照组按照常规的入院宣教，采用口头宣教形式对家属讲解。分别对两组患儿家属对安全教育效果进行观察。结果表明，两组患儿安全教育效果、指标均显示具有明显差异。在儿科病房进行安全教育时运用思维导图，有助于家属理解并掌握安全教育内容，便于护患有效沟通，降低护理安全风险，提高护理质量。

简介：摘要目的探讨经胸超声心动图对房间隔膨胀瘤（Atrialsptalaneurysm,ASA）诊断价值。方法经胸超声心动图对15例患者检查，观察ASA瘤体基地部宽度、最大膨出深度、方向，是否存在血栓及合并其它心脏疾病等。结果15例ASA声像图显示房间隔中部卵圆孔出变薄、其中IA型6例、IB型4例、IC1型3例、II型2例。结论经胸超声心动图是检查ASA首选检查方法，它能准确直观地显示膨出部分、大小、活动度，血流动力学变化等，具有安全、可靠、无创、可反复检查的优点。

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简介：【摘要】 目的 探讨思维导图在八纲辨证学习中的应用及效果。 方法 将72名入职3年（已完成西学中培训满100学时）的护士分为对照组和实验组（每组36名）。对照组采用传统的讲授法进行八纲辨证章节的学习，实验组采用思维导图方法进行八纲辨证章节的学习，比较两组护士理论考核成绩、护士满意度。 结果 采用思维导图方法学习八纲辨证章节，实验组护士理论成绩和满意度均显著高于对照组，差异具有统计学意义(P

简介：【摘要】目的：研究思维导图在 ICU 临床护理教学中的应用效果。 方法： 抽取本院 2019 年 1 月 ~2019 年 12 月本院 40 名 ICU 护士为此次研究对象，根据不同教学方法，分为对照组（ n=20 名）和研究组（ n=20 名）两组。对照组护士采取传统护理教学，研究组护士则采取思维导图教学。对两组教学效果进行比较。 结果 ：研究组护士案例分析、专科理论和基础理论考核成绩均比对照组高，且教学满意度也明显高于高于对照组，组间数据差异较大，具有统计学意义（ p ＜ 0.05 ）。 结论：在 ICU 临床护理教学中给予思维导图教学，可有效激发护生积极性，扩展思维能力，提高教学成绩。

简介：摘要：本文重点研究基于图计算的大数据分析与挖掘技术，通过对图计算在大数据领域的应用进行深入探讨，分析其在数据处理和信息挖掘中的优势和局限性，旨在为相关领域的研究提供理论支持和技术指导。

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简介：[摘要]目的：研究基于问题导向和成果导向的教学法在肾内科教学中的应用效果。方法：选取2022年6月—2022年12月在我校接受肾内科教育的60名学生作为研究对象。随机分为两个教学组，分别为对照组和观察组，各有30名学生。对照组使用常规的讲授式教学法进行教学，观察组使用基于问题导向和成果导向的教学法进行教学。对理论和实践考核成绩、教学满意度进行调查。结果：观察组的理论考核成绩、实践考核成绩、对教学的满意度均高于对照组，P＜0.05。结论：基于问题导向和成果导向的教学法在肾内科教学中的应用效果较优，能提高学生的学习成绩和教学满意度。

简介：摘要：目的：研究颅脑损伤护理中应用手术室护理干预的效果。方法：颅脑损伤手术患者取样78例，纳入时间2020年04月至2022年04月，顺序编码分组后分别实施手术室护理干预（实验组，n=39）和常规护理干预（常规组，n=39），观察术后医院感染的控制效果，对比满意度分值和感染发生率。结果：干预后，实验组感染率2.56%，比常规组17.95%低，满意度总分（94.50±3.89），比常规组（86.52±5.99）分高，P＜0.05。结论：颅脑损伤患者护理中强化手术室护理干预可有效优化术后医院感染控制效果，提升患者满意度，降低感染发生率。

简介：[摘要]目的：研究思维导图在麻醉实习生带教中应用效果。方法：选择我校麻醉学专业实习生52人，按照随机法分为模型组和对照组，每组各26人。对照组使用一般教学，模型组使用思维导图加一般教学。详细记录两组实习生的表现情况，比较两组实习生的考试成绩和对教学导师的满意度。结果：模型组实习生在使用思维导图加一般教学后，模型组实习生的考试成绩和教学满意度相对于对照组实习生显著提高，P

简介：【摘要】将思维导图呈现的图文表征方式运用到血液学检验案例教学模式中，以期向学生清晰得展示案例与临床基础知识、检验项目、诊断思路的脉络关系，激发学生的兴趣和热情，使其更好地掌握并形成全面的血液学检验知识的整体结构和框架，提升学习效率，培养创造性思维。

简介：摘要 目的 本研究旨在探讨思维导图结合PBL教学法在责任护士掌握病情培训中的应用效果。方法 将我院68名责任护士，随机分成实验组和对照组各34人，对照组采用传统常规方法对责任护士掌握病情进行培训，观察组采用思维导图与PBL混合模式进行培训，比较两组责任护士病情掌握效果。结果 观察组责任护士汇报病例得分、临床思维能力得分和患者对责任护士满意度均优于对照组。结论 思维导图结合PBL培训有助于改善责任护士临床思维，增加其对患者病情的掌握，更好的服务于患者，提高患者满意度。

简介：【摘要】目的：分析思维导图用于泌尿外科护理临床带教的价值。方法：随机均分2021年3月-2022年3月在本院泌尿外科中实习的护生（n=80）。试验组采取思维导图教学法，对照组行常规教学。对比考核成绩等指标。结果：关于考核成绩：试验组数据优于对照组（P＜0.05）。教学满意度：试验组数据达到了97.5%，而对照组数据则仅有82.5%，相比较下，试验组的教学满意度更高（P＜0.05）。结论：泌尿外科护理临床带教用思维导图，护生的考核成绩更加优异，教学满意度提升更为迅速。

简介：【摘要】目的 探究右心增大急重症患者行床旁超声心动图诊断的临床价值。方法 将2022年10月至2023年10月我院经床旁超声心动图确诊为右心增大急重症患者58例作为研究对象，并对临床资料进行分析。结果 所有患者中，47例为肺动脉高压、18例为右心功能降低显著。结论 右心增大通常受肺动脉压增高等疾病直接影响，需在急诊发现右心增大的情况下与临床实际情况结合，及时判断发病原因。