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  • 简介:摘要介绍了“扎根理论”的相关概念、起源及发展,总体研究方法、过程及特点,重点阐述扎根理论在护理研究中的具体实施步骤,目的在于更好地推广扎根理论研究方法,为广大护理人员提供借鉴和参考的依据。

  • 标签: 扎根理论 定性研究 护理研究 具体应用
  • 简介:摘要目的探讨医院健康教育的内容和实施健康教育的重要性和必要性以及实施措施,达到提高人们健康水平,提高生活质量的目的。方法根据医院实际,就医院健康教育的主要内容进行详尽的阐述,就医院开展实施健康教育的有效方法进行客观的分析,总结经验和做法。结果通过实施医院健康教育,可以有效提升患者遵医行为,促进医患关系和谐。结论实施医院健康教育,可以使人们在面临疾病的预防、治疗、康复等各个环节时能够做出正确的行为选择,促进健康,提高生活质量。

  • 标签: 医院 健康教育 管理体会
  • 简介:摘要目的探讨研究新生儿肺炎中实施优质护理方法及效果。方法以本院2014年2月至2015年2月所收治78例新生儿肺炎患儿,比较两组患儿的治疗结果及患儿家属对护理方法的满意程度。结果试验组中的患儿的治疗结果优于对照组,且试验组的患儿家属对优质护理方法的满意度高于对照组。结论在新生儿肺炎中实施优质护理,提高了患儿治疗康复率,拉近护理人员与患儿及家属的关系。

  • 标签: 新生儿 肺炎 优质护理
  • 简介:摘要目的探讨在老年疾病患者实施综合评估干预后的效果。方法选取我院住院的老年患者(100例)进行研究,随机数表法分成甲组与乙组,甲组50例,乙组50例。对老年患者均进行综合评估,根据评估结果给予甲组进行相应干预,而乙组不进行干预。总结两组的IADL评分、ADL评分、莫尔斯跌倒评分、平衡+步态评分、多重用药情况。结果甲组的IADL评分、ADL评分、莫尔斯跌倒评分、平衡+步态评分、多重用药次数都优于乙组,差异显著(P<0.05)。结论在老年疾病患者中,实施老年综合评估可有效改善其预后。

  • 标签: 老年患者 老年综合评估 预后 影响
  • 简介:摘要目的探讨躁狂抑郁症患者,采用临床护理路径的临床效果。方法选择躁狂抑郁症患者64例为研究对象,随机分成对照组和研究组各32例,对照组选择常规护理模式,研究组采取临床护理路径,比较两组干预后护理效果并进行对比分析。结果研究组对护理满意度优于对照组(P<0.05)。结论对躁狂抑郁症患者其实施临床路径护理,可以提高患者护理满意度,使患者得到满意的护理服务,加快了患者康复过程。

  • 标签: 躁狂抑郁症 临床护理路径 护理效果
  • 简介:摘要目的探讨护士分层管理的具体实施方法及临床应用效果。方法选择我院126名护士,实施护士分层管理,评价效果。结果分层管理实施后各个科室护理质量高于实施前,并且患者、护士及医生满意率也是实施后高于实施前,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论护士分层管理在临床应用中效果显著,实现了医院护士资源的合理分配,提高护理质量。

  • 标签: 护士分层管理 方法 效果
  • 简介:摘要目的了解门诊注射室护理安全隐患的防范措施。方法将我院2018年1-12月的100例门诊注射室患者,随机分组,对照组50例给予一般管理,安全管理组50例开展安全管理护理。比较两组护理效果效果。结果安全管理组满意度、心率等指标及门诊注射室环境质量、消毒隔离质量、安全隐患发生率均优于对照组,差异显著(P<0.05)。结论门诊注射室患者实施安全管理效果确切。

  • 标签: 门诊注射室 护理安全隐患 防范 价值
  • 简介:摘要目的为加强门急诊管理,改善门急诊就医流程及就医环境,探讨门急诊就医流程的需求及优化措施。方法根据门急诊患者要求,制定门急诊就医流程优化措施并组织实施。结果通过门急诊就医流程优化,规范了门急诊服务流程,缩短了病人等待时间,病人满意度显著提高。结论通过门急诊就医流程优化措施的实施,规范了门急诊服务流程,缩短了病人等待时间。病人满意度自原来的92.8%提高至96%以上,门急诊医疗服务质量大大提高。

  • 标签: 门急诊 就诊流程 优化措施
  • 简介:摘要目的手术是治疗外科疾病的重要手段,但麻醉和手术创伤也会加重病人的生理负担,导致并发症后遗症等不良后果。为了缩短手术时间,提高工作质量,有效地减轻手术患者术前、术中、术后的恐惧心理,保证患者情绪稳定,精神轻松,对保证病人安全、提高治疗效果有重要意义。方法通过对200例手术患者的需求进行调查分析,制定并实施了人性化的“温馨手术服务”1手术前对病人的全身情况评估,是否存在增加手术危险性或使恢复不利的异常因素。开展术前访视,消除陌生感;提供温馨环境,消除患者的焦虑,使其获得安感;2手术中保持环境安静,帮助患者放松身心;对患者微笑服务;加强术中交流,取得患者的密切配合;3手术结束后稳定情绪,关心鼓励患者,做好术后随访,总结评价效果。结果“温馨手术服务”实施后,手术室全年综合满意度达到99.99%。结论“温馨手术服务”密切了护患关系,缩短了手术时间,有效减轻了患者的恐惧,提高了护理质量。

  • 标签: 手术室 患者需求 护理
  • 简介:摘要目的研究对孕晚期孕妇实施临床干预对于降低阴道分娩产后出血率的有效性。方法随机收集200例2015年到医院产前检查的要采取阴道分娩的孕晚期产妇,随机分为临床干预组和常规治疗组进行阴道分娩产后出血率的临床观察,每组分别为100例孕晚期产妇。对于常规治疗组的产妇不进行临床干预,采取常规治疗方法处理;对于临床干预组的产妇在采取常规治疗方法处理的基础上,同时进行产前干预和产后干预,尤其对可能导致产后出血的高危因素进行分析并进行干预。而后观察这200例产妇产后出血率及产后两小时的出血量和产后二十四小时的出血量,进行记录、对比、分析。结果经过临床观察,研究对象中的200例产妇在分娩结束后均有不同程度的出血状况,达到产后出血标准的有4例,其中临床干预组产后出血有1例,产后出血率为1%;常规治疗组产后出血有3例,产后出血率为3%,临床干预组的产妇产后出血例数比常规治疗组来得少,差异具有统计学意义(P<0.05);临床干预组的产妇产后平均出血量273ml,常规治疗组的产妇产后平均出血量411ml,临床干预组的整体产后平均出血量低于常规治疗组,差异具有有统计学意义(P<0.05)。结论实施临床干预能够有效降低阴道分娩产后出血率,保障产妇的产后安全,值得在临床上大力推广。

  • 标签: 临床干预 阴道分娩 产后出血
  • 简介:摘要目的探讨医院健康教育的内容和实施健康教育的重要性和必要性以及实施措施,达到提高人们健康水平,提高生活质量的目的。方法根据医院实际,就医院健康教育的主要内容进行详尽的阐述,就医院开展实施健康教育的有效方法进行客观的分析,总结经验和做法。结果通过实施医院健康教育,可以有效提升患者遵医行为,促进医患关系和谐。结论实施医院健康教育,可以使人们在面临疾病的预防、治疗、康复等各个环节时能够做出正确的行为选择,促进健康,提高生活质量。

  • 标签: 医院 健康教育 管理体会
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  • 简介:摘要通过对肿瘤病人实施人性化护理,为患者提供人文关怀、人性化服务措施,满足患者个性化需求,有利于密切护患关系。对提高患者生存质量及患者满意度起到了重要的作用。

  • 标签: 肿瘤病人 人性化护理 体会
  • 简介:摘要目的探讨社区糖尿病患者健康管理效果。方法对于社区确诊的糖尿病患者进行健康教育、健康管理、及跟踪调查,并加以分析研究。结果98例糖尿病患者整体情况改善52例,症状体征减轻33例。结论健康教育能使糖尿病患者明显改变症状,减少并发症,提高生活质量。

  • 标签: 社区 糖尿病 健康管理
  • 简介:摘要目的探讨妇科病房优质护理服务实施模式。方法对本院妇科病房实施优质护理服务的方法进行总结,比较实施前后的效果。结果护理质量提高,患者健康知晓率及满意度提高。结论实行责任制护理,分层次使用护士,有利于落实基础护理,提高患者满意度,使护理工作更安全。

  • 标签: 妇科病房 优质护理 模式探讨
  • 简介:摘要目的以深化“以病人为中心”提供优质护理服务,提高护理质量和病人满意度。方法将160例患者按时间顺序均分为对照组(80例)和实施组(80例),对照组采用常规方法进行安排就诊,实施组采用优质护理服务全程引导就诊。结果实施组主动热情接待,耐心解答态度,护士形象,就诊管理秩序,健康教育,环境整洁等6项评分显著高于对照组(P<0.05);各项护理质量逐步提高。结论医院实施优质护理服务,满足病人需求,可提高患者满意度,调动护士积极性,降低护患纠纷的发生率,提升了护理工作质量。

  • 标签: 优质护理服务实施效果评价
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  • 简介:摘要目的探讨静配中心实施细节管理对管理质量的影响。方法我院静配中心自2018年10月以来开展细节管理,进行细节管理的作为观察组,未接受细节管理的作为对照组,观察开展细节管理半年后,两组的工作质量,并分析细节管理对静配中心工作质量的影响。结果观察组工作人员业务评分为95.2分,显著高于对照组的85.1分,相关科室满意度为96.0%,显著高于对照组的88.0%,差异显著(P<0.05)。结论在静配中心实施细节管理,可有效提升静配中心护理质量,降低不良事件发生,提升相关科室对静配中心工作的认可度,促进院内和谐。

  • 标签: 静配中心 细节管理 管理质量 工作质量
  • 简介:摘要目的分析优质护理在高校学生传染病中的实施效果。方法本次所研究的30例高校传染病患者全部都是我院在2016年3月—2018年3月期间接收,将其分为对照组与观察组,每组15例,将基础护理实施于对照组,将优质护理实施于观察组,对这两种的护理效果进行对比。结果对比两组患者的生活质量,观察组显著优于对照组;观察组患者焦虑、抑郁等负性情绪评分低于对照组;观察组对护理工作的满意度要比对照组高,差异存在统计学意义(P<0.05)。结论将优质护理应用于高校传染病患者,对大学生患者的生活质量和焦虑、抑郁等不良情绪有较好的改善作用,还可以使学生对校医院工作的满意度有较大程度的提高,具有临床推广价值。

  • 标签: 优质护理 传染病 实施