简介:摘要:目的:对以心理护理干预为主的优质护理干预应用在肾内科护理中的干预效果进行调查。方法:以我院66例肾内科患者为调查样本,将其随机分为对照组、观察组,两组人数相等,分别给予常规护理管理、以心理护理干预为主的优质护理干预,对患者护理后情绪、生活质量等情况进行调查。结果:护理前两组患者焦虑情绪、生活质量、生活能力评估均无统计学差异(P>0.05),详见下表;护理后观察组患者焦虑情绪、生活质量、生活能力改善程度高于对照组,统计有差异(P<0.05)。观察组患者护理满意度高于对照组,统计有差异(P<0.05)。观察组无护理纠纷发生,对照组有4例护理纠纷,统计有差异(P<0.05)。结论:以心理护理干预为主的优质护理管理能够纠正患者不良情绪,提升其生活质量。
简介:【摘要】目的:对以问题为导向的临床医学教学方法在骨科护理带教中的作用进行研究分析。方法:本次实验跨越2020年10月至2022年1月这一时间段,研究人员对88名骨科实习护理人员进行研究。研究人员在本次实验中按照双盲对照原则对研究对象进行分组,对照组所选44名实习护理人员护理带教中实施常规带教,实验组所选44名实习护理人员护理带教中采用以问题为导向的临床医学教学方法,记录对照组及实验组实习护理人员对护理带教工作所持态度、考核成绩,并进行比较分析。结果:对照组及实验组所选实习护理人员中对护理带教工作持非常认可及一般认可态度的人数分别为31人及43人,占比为70.45%及97.73%,比较组间相关数据,差异较大,(P<0.05);(80.1±6.9)分及(95.8±5.7)分分别为对照组及实验组实习护理人员考核成绩,组间相关数据比较分析,有着较大的差距,(P<0.05)。结论:以问题为导向的临床医学教学方法在骨科护理带教中的应用效果较为理想。
简介:【摘要】目的:对以问题为导向的临床医学教学方法在骨科护理带教中的作用进行研究分析。方法:本次实验跨越2020年10月至2022年1月这一时间段,研究人员对88名骨科实习护理人员进行研究。研究人员在本次实验中按照双盲对照原则对研究对象进行分组,对照组所选44名实习护理人员护理带教中实施常规带教,实验组所选44名实习护理人员护理带教中采用以问题为导向的临床医学教学方法,记录对照组及实验组实习护理人员对护理带教工作所持态度、考核成绩,并进行比较分析。结果:对照组及实验组所选实习护理人员中对护理带教工作持非常认可及一般认可态度的人数分别为31人及43人,占比为70.45%及97.73%,比较组间相关数据,差异较大,(P<0.05);(80.1±6.9)分及(95.8±5.7)分分别为对照组及实验组实习护理人员考核成绩,组间相关数据比较分析,有着较大的差距,(P<0.05)。结论:以问题为导向的临床医学教学方法在骨科护理带教中的应用效果较为理想。
简介:摘要:目的 对以病例为引导的互动式教学模式在血液透析室护理带教中的应用效果进行评估。方法 本研究选择了2018年1月至2020年9月期间在我院血液透析室内17名护士以及3名进修护士共计20为护士作为研究对象,使用数字随机法的分组措施将所有护士分为了对照组(n=10)和观察组(n=10),对照组中护士采取常规化的带教方式进行教学,观察组中护士采取以病例为引导的互动式教学模式进行教学,对比两组当中护士的理论成绩以及操作技能成绩。结果 对照组护士理论考核和操作技能考核成绩均低于观察组,两组数据对比存在意义(P<0.05)。结论 在进行血液透析室护理带教期间采取以病例为引导的互动式教学模式的教学方式可显著提升所带教护士的理论知识以及操作技能水平,值得推广。
简介:摘要:目的: 以 2017 级护理专业现代学徒制试点班为例,探究在护理专业学生中应用临床见习工作的时效性。 方法: 在我校展开研究工作,工作的开展时间在 2018 年 6 月—— 2019 年 4 月,选取护理专业现代化学徒制试点班作为主要研究对象,为实验组,给予基础理论知识联合临床见习模式教学,另外选取同期的护理专业其余 5 个班作为对照组,给予传统教学方法。对两组学生的综合成绩进行评价。 结果: 实验组学生的平均综合评定分数显著高于对照组学生( P<0.05 ),存在统计学意义。 结论: 将临床见习方式应用在护理学生中,可促进学生综合学习成绩的提高,保证教学效果。 关键词:护理专业学生;临床见习实效性;现代学徒制试点
简介:摘要:目的:统计以食管外症状为表现的老年胃食管反流病患者临床特征,分析导致该类症状的危险因素。方法:统计170例出现食管外症状患者出现多少种症状,计算发生率;与未出现食管外症状的170例胃食管反流病患者对比,基于Logistic回归分析,确认危险因素。结果:①170例食管外症状患者中,咽喉异物感、慢性咳嗽、声嘶、清嗓四种症状的出现率均在30%以上,其中,咽喉异物感几率最高,为42.94%;慢性咳嗽其次,为40.00%。②长期吸烟、长期保持消极心绪、食管裂孔疝三项因素为出现食管外症状的危险因素(P值均<0.05)。结论:以食管外症状为表现的老年胃食管反流病患者,容易出现咽喉异物感、慢性咳嗽、声嘶、清嗓四种症状,危险因素为长期吸烟、情绪消极、有食管裂孔疝病史。
简介:【摘要】目的:探究宫颈癌前病变及宫颈癌病人采取以行为转变理论为核心的护理干预取得的效果。方法:选择我院收治的宫颈癌前病变及宫颈癌病人作为研究对象,病例数60例,时间2018年9月至2020年9月,随机分成对照组(常规护理)和观察组(以行为转变理论为核心的护理),比较两组焦虑SAS评分以及抑郁SDS评分。结果:护理干预前,两组患者SAS评分与SDS评分比较,差异无统计学意义(P>0.05),护理干预后观察组SAS评分与SDS评分均显著低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:在宫颈癌前病变及宫颈癌病人护理干预中应用以行为转变理论为核心的护理干预模式,可显著改善患者焦虑、抑郁负性情绪,护理效果确切,应用价值高。
简介:摘要:目的研究在精神病患者治疗过程中应用氨磺必利联合奥氮平的临床效果和安全性观察。方法选取2018年5月至2020年7月经过治疗的88名精神分裂症的患者作为试验对象进行研究,并且选用随机法将患者分为2组,每组患者各44名,对照组的患者服用奥氮平片进行对精神分裂症的治疗,观察组患者在对照组治疗的基础上再加上氨磺必利片进行辅助治疗。通过对患者的记忆力和认知能力进行比较,得出结果。结果通过治疗以后,观察两组的精神分裂的症状,以及阴性症状发现,评分结果对照组高于观察组,但是在随机错误以及持续错误反面观察组低于对照组,所得结果得出的差异具有统计学意义。结论对患者进行氨磺必利与奥氮平两种药品进行治疗可以对以阴性症状为主精神分裂的状态评分进行降低,对患者的认知功能有效的提高。
简介:摘要 目的:研究以反馈机制为基础进行重症医学科护理带教对新入科规培护士综合能力的提升效果。方法:在2019年3月-2021年10月时间段内,随机抽选60例本院重症医学科新入科的规培护士,将其分成2组,30例给予传统教学的对照组,30例给予以反馈机制为基础进行重症医学科护理带教的观察组。评估两组规培护士的教学效果。结果 实践操作能力、理论知识、问题分析能力、综合能力得分等评分组间相对比,观察组均明显高于对照组(p