简介:摘要:本论文通过临床教学中反思性实践的过程,介绍了各种临床教学场景。临床教师之间也分享了临床教学经验。通过对行动的反思过程,临床教师能够理解学生所感知的各种教学方法,并解决可能阻碍学生在临床环境中学习的问题。为了提高学生的反思性学习能力,还提出了各种反思性活动。
简介:摘要探析图书馆和谐服务创新实践,总结服务效果。图书馆服务的一面镜子——读者需求。图书馆和谐服务释义图书馆工作人员根据读者需求,主动创新服务内容,和谐实践,与时俱进,注重细节不断调整发展而来的集人性化、个性化、人文等高质量富有特色的优质与智慧服务,是图书馆工作人员敬业奉献的工作呈现。
简介:摘要目的对医院开展药学服务工作进行实践与探究。方法选取2015年我院未开展临床药学服务作为对照组,2016年我院开展临床药学服务作为观察组,对观察组采取查房且为患者建立用药记录,对用药的不良反应进行监测,监督以及管理特效药品,避免注射药品出现配伍风险,为患者提供用药咨询服务等临床药学服务。结果观察组处方合格率为95.47%,明显高于对照组的89.13%(P<0.05)。观察组门诊患者使用抗生素的几率为10.12%,明显低于对照组的13.47%,(P<0.05)。观察组住院患者使用抗生素的几率为26.33%,明显低于对照组的31.58%,(P<0.05)。结论在医院开展临床药学服务工作,能够使药品的使用得到优化,提升患者治疗效果,降低抗生素的使用数量,使药品的滥用得到有效的避免,与此同时使临床用药更具安全性,进而促进医院用药水平的提升。
简介:摘要目的探讨人文关怀在恶性肿瘤患者护理中的临床应用。方法收集我院恶性肿瘤患者34例进行分析,随机平均将患者分为对照组与观察组,每组患者17例。对照组患者实施常规的护理措施,观察组患者在常规护理措施的基础上给予实施人文关怀。比较两组患者的不同护理后的临床效果。结果观察组的患者在经过人文关怀后的治疗配合程度以及患者满意度均明显优于对照组,经比较具有显著差异(P<0.05)有统计学意义。结论对于恶性肿瘤患者的护理当应用人文关怀护理,能够有效的提高患者的治疗的主动配合程度以及患者满意,有进一步扩大“恶性肿瘤患者护理中应用人文关怀”实验的意义。
简介:摘要目的探讨中医教学中PBL模式的应用效果。方法选取2014级临床专业本科大四来我院实习学生78名作为研究对象,将78名学生随机分为各39名的两组,一组为观察组,一组对照组;对照组学生接受传统模式教学,观察组学生接受PBL模式教学;学习结束后,对两组学生的理论和临床操作实施考核,对比两组学生的成绩以及对教学的满意度。结果观察组学生的理论考核、临床操作考核成绩分别为(88.4±4.2)分和(90.8±3.6)分和,与对照组(74.3±5.7)分和(81.2±7.0)分和相比,具有显著优势。同时,观察组学生对PBL教学模式的各方面的认可程度都高于参考组队传统教学模式的认可度,此差异均具有统计学意义,P<0.05。结论在中医教学中,应用PBL模式,能够有效强化学生对知识的掌握,帮助学生获得更优秀的成绩,具有很好的教学效果。
简介:摘要本文从职业卫生监管实践中遇到到难点出发,着重分析了在职业卫生监管认识水平不足,重视程度不够、监管主体责任落实不到位、监管可操作性法规滞后以及监管体制不健全上的问题,最后为构建职业卫生监管工作实践途径与方法,进行了深入的探讨,包括理顺关系,成立职业卫生监管机构、加强宣传教育,提高监管认识水平、强化培训,提高职业卫生队伍监管能力、明确职责,建立长效职业卫生监管协作机制、积极开展职业卫生检查和执法的相关工作等具体内容,旨在为今后的职业卫生监管工作提供一个参考依据,保障职业卫生监管效率。
简介:摘要目的探讨骨科围手术期镇痛的临床护理方法及观察要点。材料2013年3月-2013年11月,共实施骨科围手术期多模式镇痛76例,采用数字评价量表(NumericRatingScale)(简称NRS量表)和FPS-R面部表情量表进行术后评分,计算术后疼痛最高分、平均分及住院天数。结果术后评分最高分5分,最低0分,平均0.81分,术后最长住院日9天,最短2天,平均术后住院天数4.1天。结论采用骨科围手术期多模式镇痛,患者术后疼痛明显减轻,恢复较快,缩短了住院天数。准确的疼痛评估、正确地实施各项止痛措施、严密观察止痛效果及副作用是保证围手术期多模式镇痛发挥最大效果的关键。
简介:摘要:本论文旨在探讨经络理论在失眠治疗中的实际应用与效果。失眠是一种常见的睡眠障碍,对患者的生活质量和健康产生负面影响。经络理论是传统中医的核心概念,强调身体内气血运行的通道系统。在失眠治疗中,经络理论提供了一种综合而个体化的方法,通过针灸、推拿、中药等手段来调整经络,以恢复睡眠功能。本文将详细探讨经络理论在失眠治疗中的实际应用案例,并分析其疗效与机制。