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简介：<正>《泌尿外科杂志(电子版)》的微信公众平台(微信公众号:miniaowaikezazhi)自2014年7月20日至2014年12月31日发文58篇,累计阅读人数47755人,截止2014年12月31日已有关注者1258人。目前我们的微信公众平台推出《泌尿外科杂志(电子版)》第二届征文大赛,欢迎广大泌尿外科同道踊跃投

简介：摘要目的研究利用微信健康教育对糖尿病患者的影响。方法选择2017年3月~2018年3月我科收治的糖尿病患者100例，随机分为对照组和实验组各50例。对照组采用常规DM治疗和常规护理，实验组常规DM治疗和常规护理基础上实行微信系统健康教育，1个月后进行对生化指标及依从性效果评价。结果实验组患者对预防依从性比对照组明显改善（P<0.019）。结论利用微信便利实行系统健康教育对DM患者病情控制及自我管理明显提高。

简介：摘要目的探讨微信平台在提高外科护理管理中信息传导效率的应用效果。方法回顾性分析2017年5月至2018年5月我院外科护理工作情况，其中15名护理人员采用传统口头传递信息，作为对照组，15名护理人员采用微信平台进行信息传递，作为观察组，比较两组护理人员护理管理工作中信息传导效率和护理服务质量。结果观察组护理人员的通知收到时间、接受反馈时间和晨间学习时间均明显少于对照组，P<0.05；观察组护理人员护理质量考核评分、每周重点工作完成评分、防范及改进措施执行评分和护理满意度评分均明显优于对照组，P<0.05。结论微信平台可有效提高外科护理管理中信息传导的效率，对于提高护理人员的护理服务质量和患者的护理满意度均具有积极作用，值得推广应用。

简介：摘要目的研究微信实时互动群教学在临床医学普通外科见习教学中的应用及效果。方法纳入研究对象为广西医科大学2016级临床医学专业学生，共80名，研究对像分为微信群实时互动教学组和传统教学组，对学生的普外科理论考试成绩，临床教学效果调查问卷进行分析。结果微信群实时互动学生的考试成绩较传统教学组高，差异有统计学意义(P＜0.05)。微信群实时互动组大部分学生认为微信群实与传统医学教学模式相结合，可以取得较好的教学效果。结论普通外科见习中，采用微信群实时互动教学的教学方法，不仅可以提高学生的学习成绩，还可以有效的提升了教学效果。

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简介：摘要目的探讨知信行模式在护理安全管理中的应用。方法搜集以往的护理资料，对护理工作中发生的风险事件进行分析，将知信行模式融入到安全管理工作当中。本次研究主要以我院28例患者为主，收治时间为2018年9月-2019年6月，统计知信行安全管理措施实施前后患者跌倒、自伤、烫伤等不良事件的发生次数，对两组患者满意度和综合护理质量进行评估，以上述指标作为本次疗效判定依据。结果实施后，患者住院期间不良事件发生次数由实施前的8次减少为2次，实施前后发生概率分别为28.57%、7.14%，组间差值具有可比性（P<0.05）。此外，知信行模式应用后患者满意度和护理综合质量均得到明显提升，组间数值差异具有可比性（P<0.05）。结论在护理安全管理工作开展过程中，采用知信行模式，护理人员的自身工作水平不断提高，患者跌倒、自伤、烫伤等不良事件的发生频率明显降低，在一定程度上保障了患者的生命安全，在实际应用中取得了较好的效果。

简介：摘要目的探讨微信公众平台在消化内科临床带教中的应用效果。方法选取2016年8月-2017年8月在消化内科实习大专护生共计50名。随机分为对照组和试验组。对照组采取传统教学模式，试验组采取微信公众平台模式进行授课。结果试验组整体考核远远高于对照组，差异均有统计学意义（P<0.05）；结论采取微信平台教学模式能提高护生的理论及操作技能，同时也能提高护生满意度。

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简介：摘要目的研究微信健康教育方式在慢性肝病护理中的运用效果。方法选取来我院接受治疗的276例慢性肝病患者，分为参照组和研究组，各138例。参照组采用常规护理，研究组辅以微信健康教育模式干预，护理3个月后观察效果。结果研究组不良反应发生率2.17%低于参照组的17.39%，护理后，研究组健康知识掌握评分及生活质量评分高于参照组和护理前，对比有统计学意义（P＜0.05）。结论微信健康教育方式在慢性肝病护理中的运用效果显著，可减少不良反应发生，提高其健康知识掌握及生活质量，具有较高临床推广价值。

简介：【摘要】目的：探讨微信健康教育方式在慢性肝病护理中的运用效果 。方法：在医院 2017 年 6 月至 2018 年 6 月 期间诊治的 慢性肝病患者中选取 102 例作研究对象，护理期间均予以健康教育，而健康教育方式不同 ：采取常规健康教育模式者设为对照 组（ n=51 ），将采取微信健康教育方式者设为研究 组（ n=51 ），就 2 组患者护理前后生活质量进行统计学分析。 结果：护理后，研究组和对照组的生活质量评分均高于护理前 （ t = 33.003 、 25.081 ，均 P=0.000 ） ，其中研究组最高 （

简介：【摘要】目的 翻译并评价虚弱程度综合评估工具(CFAI)在社区老年人中的信度与效度。方法 应用Brislin翻译方法并运用虚弱程度综合评估工具对400名社区老年人进行调查，采用SPSS17.0软件对结果进行信效度检验。结果 中文版CFAI量表条目-总分的Pearson相关系数为0.108～0.667。Cronbach's α系数为0.811，分半信度系数分别为0.792、0.680，重测信度为0.887。量表的组内相关系数为0.811，95%的置信区间为（0.782,0.837）(P＜0.01)。条目水平的内容效度指数范围为(I-CVI)为0.80～1.00。探索性因子分析KMO值为0.826，Bartlett球形检验值2593.109（P＜0.01)，共提取6个公因子，累计贡献率达58.509%。结论 中文版CFAI量表信效度良好。

简介：【摘要】目的：研究微信健康教育方式在慢性肝病护理中的运用效果。方法：选取来我院接受治疗的 276例慢性肝病患者，分为参照组和研究组，各 138例 。参照组采用常规护理，研究组辅以微信健康教育模式干预，护理3个月后观察效果。结果：研究组不良反应发生率 2.17%低于参照组的 17.39%， 护理后，研究组健康知识掌握评分及生活质量评分高于参照组和护理前，对比有统计学意义（P＜ 0.05）。结论：微信健康教育方式在慢性肝病护理中的运用效果显著，可减少不良反应发生，提高其健康知识掌握及生活质量，具有较高临床推广价值。

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简介：【摘 要】目的：讨论知信行模式在ESD围手术期护理中的应用。方法：选择实行ESD手术的患者60例，分为两组，实验组使用知信行模式，对照组使用常规护理。结果：两组的焦虑程度，疼痛程度，舒适度，满意度相比（P

简介：摘要：目的：探究微信健康教育方式对于慢性肝病护理的实践应用效果。方法：取2020年1月-2020年7月我院收治的60例患有慢性肝病的患者作为此次的调查对象，采用随机性的分组方式，将这60例病患分为实验组和对照组，30例/组。对患者在出院后进行相关的健康教育护理干预，向实验组患者采用微信健康教育方式，同时另外30例对照组的患者，不施加任何干预，采用常规健康教育。对比两组患者并发症的发生率、生活质量的改善率以及用药依从性情况。结果：通过对比两组病患并发症发生率、生活质量改善情况和用药依从性等各项指标，得到相应的结果，结果显示实验组病患，其恢复健康的速度更快，并发症的发生率更低，同时对我院的服务满意率也更高。实验组与对照组的差异具有统计学意义（P

简介：摘要：在当今“互联网+”的大背景之下，随着微信公众平台（以下简称微信公众号）功能模块的日益丰富，愈来愈多的医疗机构选择引入微信公众号来积极应对患者需求。但在实际运营实践过程当中还存在诸多问题，例如公众号功能区分度低，运营人员仅被动满足患者的基本诊疗需求，缺乏主动的预防保健服务，各类资讯推送混乱，导致患者体验感差，信息传播效果低下。本文将围绕微信公众号的实用价值、医院微信公众号运营实践中暴露出的问题以及其改进方案三个方面展开探讨。

简介：【摘要】目的：检验社区老年人跌倒危险评估工具的信效度。方法：入组资料在院时间2021年5月-2022年5月期间，共有社区老年人88位，所有参调者均接受跌倒评估量表来进行跌倒危险评估，根据所得出的评估结果来确定该检验工具的信度和效度。结果：数据汇总可知，老年人跌倒评估量表Cronbach,sα系数为0.754，同质性信度良好； 实习护生、社区医生再经老年人跌倒评估量表测试后，结果数据无明显对比性，P＞0.05；存在跌倒、无跌倒的老年人评分对比，P＜0.05。

简介：【摘要】  目的  通过对应征入伍青年艾森克调查问卷的信效分析，检验问卷的信效度，为在应征青年群体中使用艾森克问卷提出使用和改进建议。方法  采用龚耀先教授1983年修订的艾森克人格问卷进行匿名调查。结果  结果显示，部分题目r值均小于0.3，部分题目因子载荷较小，不符合测量要求；采用HU和BENTLER推荐的2指数拟合策略，模型拟合度可以接受；N、E、P、L四个维度组合信度较好，聚合度不好。 P量表a系数和折半系数均＜0.6，P维度量表不具有可靠性。结论  艾森克问卷（龚教授修订版）在实际应用过程中，应该进行修订后使用，以确保测量的准确性。

简介：【摘要】目的：探讨手术之后的乳腺癌患者延伸护理中采用微信平台的效果。方法：选择52例开展了手术的乳腺癌患者，均采用延伸护理，观察组使用微信平台+出院后健康教育，而对照组则在出院后实施健康教育，比较组间数据。结果：在护理后，观察组切口正常愈合明显更多，锻炼效果优良率高，焦虑以及抑郁均明显改善，生活质量分值均提高，对比对照组，P＜0.05。结论：手术之后的乳腺癌患者延伸护理中采用微信平台的效果较为理想。