简介：医疗和护理是两个不同的完善的学科，有着各自独立的体系。但在临床医疗过程中两者是密不可分的，在治疗疾病整个过程中发挥同等重要的作用，两者缺一不可。只有医生和护士协同工作，完美配合才能真正地为患者提供安全有效的治疗护理。在目前患者高要求，医疗法规规范的现代化医疗环境中，如何建立一个配合有效的新型医护关系模式，是目前专家学者探讨的焦点问题。本文就笔者在我院耳鼻咽喉科临床实践中的认识和体会进行总结，现报道如下。

简介：【摘要】目的：通过对家属互补式健康教育护理进行应用，分析其护理对发热患儿的效果。方法：选取就诊时间在2022年1月到2023年6月，依照随机分组方式，常规组、联合组发热患儿分别使用常规模式、家属互补式健康教育护理模式，分析发热患儿护理后的满意度。结果：联合组发热患儿的治疗有效率优于常规组，效果较好（P＜0.05）。结论：在小儿发热过程中采用家属互补式健康教育护理模式，利于改善患儿临床指标，具有良好应用效果，值得推广。

简介：摘要：目的：研究动静互补平衡论的功能锻炼对股骨颈骨折术后患者的护理干预效果。方法：在2021年12月到2022年12月期间，我院接受股骨颈骨折患者90例患者随机分成2组，分别为对照组与观察组，对照组行常规功能锻炼指导，对观察组进行实施动静互补平衡论的功能锻炼干预，并比较两组的治疗效果。结果：观察组的满意率有为96.0%，显著高于对照组的70.0%；同时，对照组组患者的生活质量提高为8.0%，显著低于观察组的18.0%，上述两组指标差异均具备统计学意义（P<0.05）。结论：动静互补平衡论的功能锻炼对股骨颈骨折术后患者的护理干预策略在临床试验上有很高的应用价值可以提高患者的生活质量，减少并发症的发生，促进康复，值得推广。

简介：基础护理是各专科护理的基础,是护理工作中最基本的技术操作,也是护理人员良好职业道德的体现。护理本科生在基础护理实习中,在掌握专业护理技能的同时,也应不断培养自己的评估及观察能力、沟通与合作能力、创新精神与科研能力、应对压力的能力以及慎独自律的精神。

简介：摘要：随着信息技术在医学中的应用越来越广泛，越来越多的医院信息化项目正在实施。一方面，医院付出了巨大的努力来开发符合实际的信息系统。另一方面，真实的结果是糟糕的。随着行业交流的增加，越来越多的医疗保健人员意识到，在现实应用中构建医院信息系统的问题变得越来越明显。只有项目的质量得到控制，结果才能得到保证。为了提高医院建设项目的质量，涵盖了以下主题:缺乏信息策略的一致性，需求管理的需求较差，缺乏过程管理的自主性，缺乏项目管理角色，文档管理功能不足，开发改进的项目管理系统，引入多过程管理理论，创建业务和文档管理模型，建立项目管理团队，与项目经理共享主管等。

简介：摘要：为推动健康中国建设，护理人员职业素养不应仅仅局限于专业能力的提升，全面综合的职业素养培养既能够从根本上提升护理质量，也为营造良好的社会氛围提供重要价值。故本文分析了思政教育、护理人员责任意识和人文关怀与职业素养相融合的实现途径，结合实例分析总结出相应多元化、时代化的护理行业管理教育模式，为完善现代化护理团队建设提供理论指导。

简介：

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简介：减轻体重可以是不可思议的简单，这些贴士能帮助你每星期减少500克，甚至更多。

简介：摘要：目的  分析临床健康宣教对初产妇产后是否能够成功实现母乳喂养的影响。方法 选取我市某医院产科2021年5月至2022年5月收治的72例初产妇为对象，按照随机抽签的方式分为常规组和干预组，常规组临床实施常规护理及宣教，干预组在常规组基础上实施针对性健康宣教，突出母乳喂养的教育，对两组产妇产后母乳喂养情况，对比其产后焦虑或抑郁情况。 结果 经过护理干预措施的实施，明显干预组产妇产后抑郁程度较轻，且产妇实现科学母乳喂养的比例较高，产妇对母乳哺乳知识掌握较多，且新生儿更加健康，两组差异明显，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论 通过提高产妇母乳喂养的相关健康宣教，有助于实现科学母乳喂养，提高母乳喂养成功率，增进亲子关系，有助于促进新生儿健康发育，值得临床中推广和普及。

简介：【摘要】我国社会现已进入老龄化，这也使养老服务逐渐增加了需求，以往的养老服务存在着尖锐的供需矛盾。人工智能的快速发展及应用可全面提升养老服务的供给效率。所以，基于人工智能实现养老服务的发展是切实可行的方法。

简介：

简介：目的探讨构思-设计-实现-运作（CDIO）培训模式在新人职护士临床带教中的应用效果。方法将2017年1月～12月本院新人职护士56名为研究对象，根据随机数字表法分为观察组和对照组，每组28名。对照组人职时行常规性岗前培训。观察组人职前采用CDIO教学模式进行培训。比较两组护士临床核心能力、自主学习能力及对培训满意度评分的差异。结果观察组评判性思维能力、临床护理能力、领导能力、人际关系、专业发展、教育咨询、法律法规及核心能力总评分均高于对照组（P〈0．01）。观察组学习动机、学习合作能力、信息素质、自我管理及自主学习能力总评分均高于对照组（P〈0．01）。观察组对教学形式、教学技能、教学安排、师生交流、课堂氛围、学习效率及教学满意度总评分高于对照组（P〈0．01）。结论CDIO培训模式能有效提高新人职护士临床核心能力、自主学习能力及对培训满意度，保障新人职护士规范化培训效果。

简介：摘要：恶性肿瘤是临床常见恶性疾病，随着人们生活方式逐渐发生改变，恶性肿瘤患病率逐年升高，据统计，我国每年新增恶性肿瘤患者接近400万例，每年死于恶性肿瘤的患者超过200万例，可见恶性肿瘤已成为当前危害人们生命健康的“头号杀手”。恶性肿瘤患者发病早期无明显症状，随病情加重患者逐渐出现受累部位疼痛、乏力、体重减轻等不良表现，如救治不及时，恶性肿瘤细胞可通过蔓延、淋巴、血行等方式转移至临近或远处组织器官，从而加大治疗难度。

简介：摘要：目的探讨理实一体化教学模式在《外科护理学》教学中的应用效果。方法选取昆明卫生职业学院2020级护理专业2个班学生（n=100）为对照组，另外2个班学生（n=102）为研究组。对照组采用传统教学方法进行授课，研究组采用理实一体化教学法。比较2组理论、技能考核成绩。调查研究组学生对理实一体化教学方式的评价。结果研究组学生理论、技能成绩分别为（85.06±6.42）分和（88.46±6.56）分，分别高于对照组的（76.56±5.26）分和（81.24±5.32）分，差异有统计学意义（P＜0.05）。研究组超过90%的学生认为理实一体化教学模式能提高学生学习兴趣及动手能力，有利于促进师生之间的交流。结论理实一体化教学模式有利于增强学生的学习兴趣，提高课堂教学效果，培养学生的动手及综合能力，有助于提高高职护理专业人才培养质量。

简介：摘要：目的 对比管道护理中全面质量管理程序的运用，对同质化管理效果的影响。方法 对2020年1月—2021年7月管道护理小组进行调整设为研究组，对不同工作岗位职责进行明确，落实到人，按照全面质量管理程序要求对管道护理工作进行改进，2019年6月-2019年12月常规方案下管道护理工作的质量为参照组，分析应用的效果。结果 研究组发生非计划拔管几率更低，对比有统计差异（P＜0.05）。结论 全面质量管理程序的运用能够降低非计划拔管几率，提高同质化管理效果。