简介：摘要：目的 对比观察产科对剖宫产患者进行护理的过程中，医护一体化模式的应用对患者治疗效果的影响。方法 整理本院收治患者病历，将2020年6月-2021年6月时间段内于产科接受治疗的剖宫产患者资料抽取68份进行分析，患者接受护理不同均分，2组各34例，参照组为常规护理患者，研究组为医护一体化模式护理患者，总结不同方案下患者各方面指标的差异，分析不同方案的适用性。结果 对患者痛感程度进行评估，护理前相近（P＞0.05），护理后改善，研究组中更低，对比有统计差异（P＜0.05）。对患者满意度的评估研究组更高，对比有统计差异（P＜0.05）。结论 产科对剖宫产患者进行护理的过程中，医护一体化模式的应用能够有效帮助患者降低痛感，使其对临床工作更加满意，适合应用。

简介：摘要：目的：分析研究6S管理模式在眼科护理管理中的应用价值。方法：随机选取2021年10月至2022年3月来我院眼科进行治疗的患者100例，随机分为对照组和实验组，每组50例。对于对照组患者采用常规的护理方法，对于实验组患者采用6S管理模式。在实验结束后，对两组患者护理满意度情况和护理质量多指标进行评分，得出相应的研究结果。结果：在本次实验中，实验组患者护理满意度情况明显优于对照组，实验组患者护理质量多指标评分均明显优于对照组。结论：6S管理模式在眼科护理管理中的应用，可以较为明显的提升患者的护理满意度，实现患者多项护理质量指标的明显改善，具有较为良好的临床应用效果，可以在临床上进行相应的推广和应用。

简介：[摘要]目的：研究对肺结核患者实施人性化护理模式干预取得的临床效果。方法：在2020年2月-2022年2月期间，选取本院诊治的74例肺结核患者纳入研究样本，根据护理方式不同对患者进行分组，各37例，将常规护理用于对照组，将人性化护理模式用于观察组，对比两组患者护理前后负性情绪评分变化情况、患者对相关健康知识的掌握度以及护理满意度，明确人性化护理模式临床应用价值。结果：经不同护理，观察组患者负性情绪评分获得明显改善，对健康知识的掌握度较高，护理满意度也比较高，与对照组相比差异显著，P

简介：

简介：【摘要】目的：探讨采用优质护理模式对妊娠期高血压患者进行护理后获得的临床效果。方法：选取65例妊娠期高血压患者，以参照组（常规护理，n=32）和实验组（优质护理，n=33）进行区分，评价对比两组经不同模式护理后的血压水平、情绪状态、满意度情况及并发症发生情况。结果：实验组收缩压、舒张压水平及SAS、SDS评估分值、护理满意度、并发症发生率均优于参照组（P＜0.05）。结论：优质护理模式对于降低妊娠期高血压患者的血压水平，缓解患者负面情绪有显著的效果，且在降低并发症发生率，提高患者满意度方面也有积极的作用。

简介：摘要：目的 分析PBL、LBL教学模式在临床输血实习带教中的效果。方法 200名临床输血实习生取自2021年1月-2022年1月期间，以随机数字表法分组。参考组（100名）行LBL、实验组（100名）行PBL。教学效果通过理论、操作考试成绩、实践反馈及教学满意度进行评价。结果 理论、操作考试成绩对比，实验组显高（P＜0.05）。实验组、参考组实践优良率分别为93.00%、 76.00%。可见实验组实践反馈情况显优（P＜0.05）。实验组、参考组教学满意度分别为97.00%、 82.00%。可见实验组教学满意度显高（P＜0.05）。结论 在临床输血实习中，采用 PBL的方法进行带教，可以有效地提高实习生理论和操作考试的成绩，增强实习的实际操作能力，从而使实习生对教学工作的满意程度得到提高。

简介：

简介：摘要：目的：探析急诊科患者行人性化护理模式对其睡眠质量的影响效果。方法：本次研究时间段为2023年1月-12月，抽取我院急诊科救治的80例患者进行研究观察，按照随机分组，以40例为一组均分，分别纳入对照组（常规护理）和观察组（常规护理+人性化护理模式）。比较两组患者睡眠质量和护理满意度。结果：依据数据分析结果来看，相较于对照组，观察组患者睡眠质量更高、且具有较高的护理满意度（P＜0.05），存在统计学判断价值。结论：将人性化护理模式应用于急诊科患者护理期间，不仅可以提升患者睡眠质量，而且还可以延长休息时间，有利于提高患者满意度。

简介：摘要：为切实解决我国“看病难”问题，医院要积极利用互联网信息技术，将其与现代医院档案管理工作进行有效结合，实现电子档案管理模式进一步发展，从而提高档案管理工作效率，为三级公立医院KPI考核中能耗管理提供有效措施，从而达到降低管理成本，减少资源浪费，实现现代医院档案管理长远发展。本文通过研究我国医院档案管理工作的现状，结合具体情况提出有关整改措施，实现互联网背景下现代医院档案管理的模式创新。

简介：摘要：脑卒中具有高发病率、高致残率、高死亡率、高复发率等特点。首发脑卒中患者住院期间80%的家庭成员都将成为脑卒中患者的主要照顾者，但照顾者通常难以适应角色的突然转变，缺乏脑卒中康复知识与技能，都将导致患者的康复结局难以预料。本文基于此背景，首选介绍了课题的研究背景和意义，然后对协同护理模式、主要照顾者、照顾者负担、照顾能力、照顾水平进行了概念界定，结合协同护理模式在脑卒中中的应用文献提出了本课题得针对首发脑卒中患者主要照顾者的协同护理干预措施，望能提高主要照顾者的照顾水平。

简介：【摘要】 目的：研究胸痛中心模式下优化护理流程对急诊PCI患者护理效果。方法：50例急诊PCI患者在2020年1月1日-2023年12月31日就诊，对2020年1月1日-2021年6月30日期间的患者实施常规急诊护理，对2021年7月1日-2022年12月31日期间的患者实施胸痛中心模式下优化护理流程，分析两组患者护理效果、临床指标。结果：实验组护理效果优于常规组；实验组患者平均抢救时间、开始治疗时间以及平均住院时间均明显少于常规组，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论：针对急诊PCI患者展开胸痛中心模式下优化护理流程，能够增强护理效果，值得推广和应用。

简介：

简介：摘要：我国人口基数大，已经全面进入中度老龄化社会，传统的居家养老已不能满足老年人的需求，医养结合社区居家养老模式无疑成为我国应对人口老龄化的一个最佳对策。本文通过对郑州市中原区建设路街道办事处阳光新城社区400名≥60岁老年人的健康状况、护理服务及医养结合社区居家养老需求进行问卷调查，了解社区居家老年人健康状况及对医养结合社区居家养老的需求情况，分析研究老龄化背景下医养结合社区居家养老模式的相应对策。

简介：摘 要：本文探讨了DIP（基于大数据的病种分值付费）医保支付改革对医院管理模式的深远影响，并研究了如何在DIP背景下构建医院精细化管理模式。DIP支付改革要求医院从粗放式管理转向精细化运营，以实现医疗资源的高效配置和医疗服务的持续改进。文章分析了DIP支付改革对医院经济运营、内部成本控制、病案质量管理和绩效考核等方面的影响，并提出了构建医院精细化管理模式的具体策略，包括加强信息化建设、完善内部控制机制、优化成本管控体系和提升医疗服务质量等。通过实施这些策略，医院能够更好地适应DIP支付改革的要求，实现高质量发展。

简介：摘要：养老是社会稳定和谐的重要组成部分，它关系到老年人的生活质量，以及社会的可持续发展。随着人口老龄化的加速，养老服务需求持续增长，而养老保障压力也在不断增加，农村问题也愈发严重。当前农村养老机制及模式存在养老服务供给不足、养老服务质量不高、养老服务缺乏标准化等问题。在乡村振兴的大背景下，以乡村振兴之力推动农村内生式互助养老发展，关键在于激活农村社区内生动力，通过发挥协同治理理念作用、整合资源和提升老年人参与度，实现农村养老服务的可持续发展。

简介：【摘要】 目的：研究胸痛中心模式下优化护理流程对急诊PCI患者护理效果。方法：80例急诊PCI患者在2020年1月1日-2023年12月31日就诊，对2020年1月1日-2021年6月30日期间的患者实施常规急诊护理，对2021年7月1日-2022年12月31日期间的患者实施胸痛中心模式下优化护理流程，分析两组患者护理效果、临床指标。结果：实验组护理效果优于常规组；实验组患者平均抢救时间、开始治疗时间以及平均住院时间均明显少于常规组，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论：针对急诊PCI患者展开胸痛中心模式下优化护理流程，能够增强护理效果，值得推广和应用。

简介：摘要：近年来，多家医院的内科科室开始尝试将6S管理模式引入护理管理中，并取得了显著成效。例如，深圳市第二人民医院消化内科通过实施6S管理，不仅提升了护理人员的素养和护理效率，还显著提高了患者满意度和住院安全。类似地，血液内科护理团队通过集思广益、认真研究落实护理部牵头开展的“病房6S管理实施方案”，也取得了良好的管理效果。6S管理模式在内科护理管理中应用的研究背景主要源于质量管理理念的不断发展、内科护理管理的特殊需求以及6S管理模式在提升护理质量、保障患者安全等方面的适用性。

简介：摘要：麻醉机作为医疗设备中的重要组成部分，对于手术过程中的安全和成功起着至关重要的作用。然而，由于麻醉机的特殊性和复杂性，其质量控制一直是医疗领域中的一个重要课题。针对麻醉机质量控制的需求，PDCA（Plan-Do-Check-Act）管理模式在近年来得到广泛应用。

简介：摘要：手术前的焦虑、期待以及手术后的自我形象认同和满意度等因素，都与整形美容手术的成功与否密切相关。心理护理模式通过提供专业支持、心理咨询和应对策略等手段，有助于患者更好地接受整形美容手术，减轻负面情绪，并达到满意的结果。

简介：摘要：积极心理学不仅关注人性的弱点与创伤，同时还关注并发现人性的优点和美德，从而给予人类积极的引导。中学生正处于生长发育的关键期，存在很多的心理问题，以往我国的心理健康教育课程更加侧重负面心理的调节与预防，而为了让中学生以积极的心态面对学习、生活中的挑战和困难，教师要在传统心理学教育的基础上注入积极心理学的教育理念。