简介：摘要：在中药调剂操作中，中药饮片发挥着很大作用，对于临床医疗的帮助也必不可少。但因为很多中药材在形状、颜色、材质等方面存在很大的相似性，经过炮制之后形成的中药饮片，就存在很容易混淆的特点。如果不能准确鉴别，就很容易造成中药调剂错误，进而给中医临床带来不利影响。所以，中医院需要明确易混淆的中药饮片的类型，并掌握科学的鉴定技巧，进行准确鉴定，才能保障中药调剂工作的有效性，

简介：摘要：目的：体会将沟通技巧融入血液透析技术操作教学中的效果和价值。方法：将岳池县人民医院血液透析室44名实习生（均为女生）予以选取，时段限制在2021年1月-12月，通过随机数字法将其规范分组（每组22例）；对照组予以常规教学法，观察组在教学过程中强化沟通技巧；针对两组实习生血液透析技能考核结果、患者满意度、负面情绪改善情况以及患者对血液透析工作的依从性进行观察和评价。结果：（1）与对照组评估结果进行比较，观察组实习生血液透析技能考核结果较高（P＜0.05）。（2）观察组患者满意度为95.0%，与对照组65.0%评估结果比较，前者满意度较高（P＜0.05）。（3）沟通工作实施后与对照组评估结果进行比较，观察组患者焦虑抑郁程度较低，负面情绪改善较为明显，且患者治疗依从性90.0%，与对照组评估结果60.0%展开比较，观察组患者对血液透析工作的依从性较高（P＜0.05）。结论：将沟通技巧融入血液透析技术操作教学中具有显著效果，可提高实习生血液透析技能考核结果并改善患者负面情绪。

简介：摘要 ：目的 探讨加强医患沟通技巧应用在电话随访的出院患者中，对患者满意度的影响。方法 回顾性分析我院2021年1-6月的出院患者电话随访情况，将其设为对照组，将我院2021年7-12月的出院患者设为研究组，将医患沟通技巧应用于电话随访中，比较两组患者的满意度。结果 研究组患者满意度高于对照组，二者比较有统计学意义（P

简介：摘要：目的：对非语言沟通技巧在传染科护理之中的应用效果进行探究。方法：选择从 2018 年 3 月到 2019 年 3 月在我院传染科接受治疗的 120 名患者作为本次研究的对象，按照患者的入院时间将其分成两组，分别为对照组与观察组，对其采取传统的护理方式以及在对照组的基础之上进行非语言沟通技巧的应用护理，对两组患者依从性以及患者的恢复情况进行比较。结果：在经过不同的护理之后，观察组患者对于护理治疗的依从性达到了 93.3% ，明显高于对照组患者 83.3% 的治疗护理依从性， p ＜ 0.05. 观察组患者的恢复情况明显强于对照组的患者，护理效果更为理想， p ＜ 0.05 。 结论：在传染科中对患者加用非语言沟通技巧的护理方法患者能够得到更好质量的护理并且明显提高患者对护理治疗的依从性，具有较高的临床价值。

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简介：目的：探讨护患沟通技巧在影响小儿治疗依从性中的应用价值。方法：采用随机数字表法，将68例到我院儿科就诊的患儿随机分为对照组（给予常规护理干预）与观察组（对照组基础上实施有效的护患沟通技巧），比较两组患儿治疗的依从性。结果：观察组患儿的治疗依从性各方面评分均显著高于对照组（P<0.05）。结论：在小儿治疗中实施有效的护患沟通技巧能够显著提高患儿治疗的依从性，有助于提高患儿治疗效果，值得在临床进行广泛开展。

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简介：药物分析是国家执业药师资格考试的重要内容,为提高复习效率,根据执业药师资格考试药物分析考前辅导授课的体会,总结了药物分析复习考试应注意的问题,提出分析、认真学习、选择适当的习题集和合理分配时间、调整好竞技状态等应试的策略与技巧.

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简介：【摘要】目的：观察沟通技巧在儿童预防接种过程中的应用效果，分析探讨沟通的主要影响因素，指导针对性干预。方法：选取2022年10月-2023年1月在我院门诊进行预防接种的100例儿童作为研究对象，将其随机纳入参照组（n=50）、实验组（n=50），其中参照组行常规沟通，实验组应用沟通技巧。结果：实验组局部硬结、疼痛、红肿等接种不良反应以及护理投诉、护理纠纷等不良护理事件明显少于参照组，组间差异显著（P<0.05）。结论：服务态度、接种环境、专业技能等因素影响预防接种沟通效果；有效的沟通技巧能够显著减少接种不良反应，降低不良护理事件发生率，紧密护患关系。

简介：【摘要】目的：探究护患沟通技巧在门诊输液护理中的应用效果。方法：将2020年6月至2020年12月入选的72例患者作为此次研究对象，并根据随机法分为对照组和观察组，各36例。对照组采用常规护理方法，观察组采用在常规护理基础上采用护患沟通技巧。比较两组患者护理满意度和护理相关指标。结果： 观察组患者护理满意度为97.22%，高于对照组77.78%，P

简介：【摘要】目的：针对当前护患沟通技巧用于门诊患者的效果开展深入分析，判断护患沟通技巧临床意义与价值。方法：结合纳排标准后，研究人员选择2019年12月到2020年12月我院诊断并且治疗护理的100例门诊患者为研究对象，将每一位患者按照入院时间进行排序，随机数字表法分为两组。研究组（n=50例）给予护患沟通技巧；参照组（n=50例）给予门诊分诊护理。结果：参照组的护理满意度低于研究组，组间差异具有统计学意义（P

简介：【摘要】目的：分析多元沟通技巧在焦虑症患者中应用的干预效果。方法：对我院在门诊就诊随机抽查诊出有焦虑症的患者62例，随机分成对照组、观察组，在为患者发药时分别实施常规干预、常规干预+多元沟通技巧，对两组干预效果比较。结果：观察组HAMA评分优于对照组，观察组生活质量评分高于对照组，P＜0.05。结论：多元沟通技巧用于焦虑症患者发药过程中，能明显减轻患者的焦虑情绪，提升患者的生活质量，具有推广价值。

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简介：[摘要]目的：探讨护患沟通技巧对于减少急诊输液室护理纠纷发生的效果。方法：在2020年12月-2021年12月期间，选取本院急诊输液室输液患者92例作为研究对象，采用随机数字表方式进行分组，即对照组和观察组，各46例，对照组实施常规护理，观察组在对照组护理基础上增加护患沟通技巧，对比两组护理满意度评分以及护理纠纷事件发生率，明确护患沟通技巧在急诊输液室应用价值。结果：在护理满意度评分方面比较，观察组各项评分均明显高于对照组（P＜0.05），有统计学意义；在纠纷事件发生率方面比较，观察组明显低于对照组（2.17%VS13.04%）,有统计学意义（P＜0.05）。结论：对急诊输液室患者实施护患沟通技巧护理，效果好，可以减少护患纠纷事件发生，提高患者对护理服务的满意度，值得推荐患者使用。

简介：摘要：目的：分析探讨在儿科护理工作中非语言沟通技巧的具体作用。方法：以对照实验形式开展研究，于儿科中选取研究对象70例，均为小儿，患有不同疾病，在护理期间，为进一步探析非语言沟通技巧的应用，需将70例小儿分为两个小组，其中一组为继续使用常规沟通方式的对照组，另一组为使用非语言沟通技巧的观察组，并比较不同护理模式下的实际护理效果。结果：据两组小儿家长的满意度情况看，观察组家长满意度显著高于对照组（P＜0.05）。结论：将非语言沟通实施于儿科护理中可拉近沟通距离、提高依从性。

简介：【摘要】目的：探讨护患沟通技巧在儿科门诊雾化吸入护理中的应用价值。方法：随机将2023年8月-2024年8月50例患儿，分为观察、对照组，均n=25例。常规护理，护患沟通技巧分别用于对照组、观察组。对比患儿症状改善用时、依从性。结果：观察组气促缓解等用时低于对照组（P<0.05）。观察组依从性96.00%，高于对照组76.00%（P<0.05）。结论：护患沟通技巧的应用，加快了患儿病症的消除，在护理过程中，患儿的依从性更高，值得推广应用。

简介：摘要：目的：分析护理沟通技巧对提高儿科护理工作满意度的影响。方法：选取2018年1月至2021年1月在我院儿科接受治疗的80例患儿作为观察对象，随机分为观察组（n=40）与对照组（n=40），其中观察组患者予以沟通技巧护理干预，对照组实施常规护理干预，对比两组患儿护理后的评价。结果：观察组患儿治疗服药总依从39例，占比97.5%，明显优于对照组的总依从23例，占比57.5%（P＜0.05），观察组患儿护理后家长总满意