简介：通过久居高原和平原45-55岁中年人分别在青海高原和陕西平原进行3周有氧健身运动,探索高原低氧环境对人体运动能力的影响,为高原低氧环境进行健身运动能够促进人体体质健康提供数据依据.结果表明,无论是高原人群还是平原人群,在高原低氧环境下低氧和运动的双重刺激均能够有效促进机体的运动能力,主要表现为最大摄氧量水平提高,下肢爆发力和腰腹力量显著增加,柔韧性、平衡能力以及反应灵敏素质均得到改善,并以平原人尤为显著,提示高原自然低氧环境复合健身运动有利于改善和提高中年人群的运动能力.

简介：

简介：【摘要】幼儿时期是发展幼儿语言能力的关键阶段，在此阶段幼儿逐步形成良好的口语表达能力。分析幼儿语言特点可知幼儿语言主要具有热爱模仿，具有较强的表达欲望；喜欢自言自语，从中获取乐趣等特点。创造语言环境发展与提升幼儿语言能力时，教师应认识周边语言环境，激发幼儿语言兴趣；合理利用一日活动，锻炼幼儿语言能力。

简介：摘要：由于幼儿各方面能力、意识、素养的发展正处于塑造期，以致支持性环境作用的发挥，对幼儿全面发展与需要满足有着更为积极且重要的作用。而且，不同环境氛围的感染与浸润，也会使幼儿在符合自身认知特性的领域内更好提升各方面能力，切实塑造各方面素养。因此，教师在促进幼儿能力发展时，应加强对支持性环境的创设与构建。并结合各类活动需要，适时开掘环境资源，不断进行环境点缀，科学营造环境氛围，为每一个孩子提供更多在环境内锻炼、提升、发展自我的机会，让幼儿在环境的引领与支持下，获得全面发展与能力提升。通过开放式环境创设，组织幼儿自主学习；借助动态性环境构建，支持幼儿交际互动；利用暗示性环境营造，培养幼儿行为习惯。并将各类支持性环境与幼儿能力发展有机关联起来，对幼儿的思想、认识、情感予以培育，以达到切实激活幼儿身心潜能，充分促进幼儿能力发展的目的。

简介：摘要： 随着社会的发展和进步，新时期的人们——不管是幼儿园教师还是家长都对早期阅读越来越重视，而进行幼儿素质教育的重要内容和途径是早期阅读，甚至语言教育最重要的组成部分也是早期阅读。因此，本文进行了家庭阅读环境对幼儿语言理解能力的影响研究。

简介：摘要：自由愉悦的语言环境，是幼儿语言能力可发展的首要条件。因此，教师应更加重视，并为幼儿创造良好语言氛围，从幼儿的爱好、性格与特点等方面着手，采用新颖且吸引人的高效方法，开展丰富多样的活动。这样可将幼儿兴趣激发，使其能主动融入其中，通过活动实现幼儿语言表达能力的明显提升，促使其能不断进步，从而达到教师理想教育目标。

简介：【摘要】早期阅读不仅对幼儿的认知方面的发展具有积极的促进作用，而且对幼儿健康人格的形成也有直接的影响。良好的阅读环境能进一步激发幼儿的阅读兴趣，创设适宜的阅读环境是促进阅读有效性的重要方式。在这一时期，为幼儿营造一个良好的阅读环境至关重要。它包括：为幼儿提供阅读的材料；提供阅读的机会和场所；建立互动的阅读关系；开展丰富的阅读活动。

简介：摘要:由于幼儿年龄小、缺乏生活技能、好奇心强,他们常常会无意识做出一些危险的动作,缺乏安全意识，所以一直以来，幼儿安全问题是幼儿园工作的重中之重。因此,积极主动普及自护知识是幼儿园开展工作的重要策略,坚持进行安全教育,培养和提高幼儿的自我保护能力。开展自护知识具体可从创设良好环境、完善安全制度、家园携手共育、借助主题活动、利用电教媒体等方面入手。

简介：摘要：幼儿园环境是幼儿成长和发展的重要因素之一，对幼儿社交能力的发展具有重要影响。本研究旨在探讨幼儿园环境与幼儿社交能力之间的关系，并研究幼儿园环境对幼儿社交能力的具体影响。通过对幼儿园环境的评估和观察，结合相关文献的分析，提出了改善幼儿园环境的策略。研究结果表明，优质的幼儿园环境对幼儿社交能力的发展具有积极作用，并提供了相应的改善建议。

简介：废旧材料制作的运动器械经济实惠、取材方便,合理而富有创意地运用废旧材料制作的运动器械,既能丰富幼儿的运动类型、激发幼儿的兴趣,也能满足幼儿的运动需要,从而提高幼儿自主运动的积极性并促进幼儿身体健康发展.

简介：摘要：户外运动是幼儿健康教育的重要组成部分，其价值不仅增强幼儿体质，基本动作、身体素质、运动品质也得到明显提高。一日生活中的户外运动是幼儿最喜欢的环节，鉴于他们独特的身心特点，幼儿身体伤害的事情时常发生，只有建立在幼儿特点的多渠道支持，才能培养和提高幼儿自我保护的能力，保证幼儿快乐安全地运动。

简介：摘要：随着教育改革的持续推进，人们越来越重视幼儿阶段教育工作开展，帮助幼儿从小打下良好的基础，为其身心日后的健康成长发展奠定基础。而幼儿正处于身体机能开发的关键时期，基础运动能力的锻炼强化能全面提升身体素质，使得幼儿的跑动、跳跃、行走等基础运动能力能灵活协调运用，满足生活的运用需求。本文将围绕快乐体操运用的相关问题展开论述，以期其能助力幼儿的基础运动能力协调发展。

简介：摘要：伴随着素质教育的逐步深化，篮球逐步成为集具社会交往、健身、兴趣与娱乐等待多种功能的运动模式，在素质教育过程中具有十分重要的价值。当前的幼儿，本身具有十分显著的时代特点，具有一定的独立意识。本文主要是通过幼儿篮球运动推动合作能力发展，增强幼儿团队合作意识的培养，另外还能够达到增强自我沟通能力的目的，推动幼儿的全方面发展。

简介：摘要：采用文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法、逻辑分析法对体感游戏对幼儿运动能力培养的效用进行分析。随着技术的不断发展，教育游戏的种类也越来越丰富，研究发现目前体感游戏已经随之开展，并且将体感游戏应用到幼儿、小学等的体育教育中，以此来提高幼儿学生的运动能力。而在体育教学上，我们运用体感游戏的教学方式，在研究中突出体感游戏在体育教学中的积极作用，展现出应用体感游戏后的优势。

简介：摘要：《纲要》总则部分明确指出：“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。”《纲要》健康领域的“指导要点”指出：“培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。”这些精神和要求告诉我们，教师在开展体育活动时，必须遵循幼儿的年龄特点，重视开展适宜于幼儿的体育活动，充分体现活动的趣味性、娱乐性和自主性，培养幼儿参加体育活动的兴趣，让幼儿在品尝体育活动带来的乐趣中获得身心的健康发展。本文将主要探究幼儿运动能力的培养以及体质提升的相关策略。

简介：摘要：在户外活动，需要幼儿园教师组织幼儿开展了一系列的活动，让孩子们更好地适应幼儿园生活。本文就幼儿科学体育运动开展现状，提出了一些幼儿科学体育运动的能力提升策略。

简介：摘要：在现代幼儿教育中，运动能力的培养被赋予了前所未有的重要性。小班幼儿正处于身心发展的关键时期，他们的运动能力不仅关系到身体健康，还影响着日后的认知、情感和社会性发展。游戏化教学作为一种富有创意和实效性的教学方法，能够将运动能力的培养巧妙地融入有趣的游戏中，使幼儿在游戏中自然而然地锻炼和提升运动能力。因此，探索游戏化教学中培育小班幼儿运动能力的策略，对于促进幼儿全面发展、打下坚实的运动基础具有重要意义。我们将结合小班幼儿的身心发展特点，设计富有趣味性和挑战性的游戏，让他们在玩乐中锻炼身体、发展技能，享受运动带来的乐趣。

简介：摘要：幼儿户外运动在幼儿健康成长中扮演着重要的角色，然而，幼儿户外运动关键能力的培养一直是一个备受关注的话题。本研究旨在探讨如何提升幼儿户外运动关键能力，以促进其全面发展。通过文献综述和问卷调查，我们发现幼儿户外运动的重要性和需求日益凸显。我们深入分析了幼儿户外运动关键能力的构成，包括身体素质、协调能力、心理素质等方面，并提出了相应的培养方法。在实践指导方面，我们提出了一系列幼儿户外运动活动设计方案，旨在有效提升幼儿户外运动关键能力。通过实地实践和数据分析，我们验证了这些方案的有效性，并总结出一些成功经验。我们对未来的研究方向进行展望，希望能够进一步完善幼儿户外运动关键能力培养体系，为幼儿的健康成长提供更多有益的支持。本研究对于提升幼儿户外运动关键能力具有一定的理论和实践指导意义，有助于推动幼儿教育的发展，也为幼儿健康成长提供了有益的借鉴。

简介：摘要：自主能力是幼儿成长过程中的重要素质，它涵盖了自我管理、独立思考和解决问题的能力。户外运动作为幼儿教育的重要组成部分，对培养幼儿的自主能力具有显著的促进作用。例如，幼儿在户外自由玩耍时，他们需要自己决定玩什么、怎么玩，这种自我决策的过程就是自主能力的体现。同时，户外运动环境的多样性为幼儿提供了丰富的学习和挑战机会。比如，设置不同的攀爬设施可以鼓励幼儿尝试不同的解决方法，克服困难，从而增强他们的自信心和适应能力。此外，户外运动中的团队游戏更是锻炼幼儿协作能力和社交技巧的绝佳平台。在共同完成游戏任务的过程中，幼儿需要学会倾听他人的想法，表达自己的观点，甚至在冲突中寻找妥协，这些都是自主能力在社会层面的体现。

简介：摘要：在幼儿园中开展以投掷为主题的体育活动，不仅可以激发幼儿对体育运动的兴趣，还能有效地提升他们的身体协调性、力量和精准度。通过这样的活动，幼儿们可以在游戏中学习投掷的基本技巧，增强肌肉力量，提高手眼协调能力。同时，投掷活动还能培养幼儿们的专注力和目标感，使他们在追求更高精准度的过程中，逐步提升自我控制和协调能力。本文将探讨如何实施以投掷为主题的体育活动，以促进幼儿在体育运动方面的发展。