简介：<正>一、教材分析本课的教学内容是译林版《牛津小学英语》6BUnit5TheseasonsA板块Listen,readandsay。本单元主要围绕"季节和气候"这个话题开展各项教学活动,涉及到的日常交际用语有介绍、询问、建议等,其中,以询问天气及其应答为重点内容,同时学习一些与气象相关的词汇。二、学情分析学生在第一课时B、C板块中已经学习了四季以及天气类单词,会运用What’stheweatherliketoday?

简介：模型化词语“B·C”是具有“模标·模槽”特征的系列词语，分为“类型化实词／词素＋短语／词”、“范畴化实词／词素＋短语／词／词素”、“情绪化虚词素＋短语／词”、“语法化虚词素＋词／词素”四个次类，其内部词和短语判别的依据有三项：音节数、意义、结构。

简介：日语拟态词广泛应用于日本社会生活的每个领域。其中也包括商品名、广告词。本文从“堂々素肌へ”来分析“堂々”的后置词的使用情况，并通过网络搜索列表分析了标题、新闻、随笔、小说中出现的“堂々”的后置词的使用现状，然后通过问卷调查比较分析了中日两国在后置词的使用上存在的差异。最后归纳了日语拟态词后置词的使用情况，具体分析了日语拟态词后置“すゐ”动词化和省略后置动词现象的缘由，综合归纳了日语拟态词后置助词的规律性。

简介：离合词离析结构＂A一个B＂中的＂个＂跟普通量词＂个＂有很大区别,离合词中插入的＂一个＂已经失去了名量词的功能,而过渡为具有动量词功能的成分。插入＂一个＂的离析结构主要体现了说话人的主观视角,＂一个＂是一个主观标记。

简介：那是使阿尔伯特·爱因斯坦一举闻名于世的时刻。1919年．由亚瑟·爱丁顿爵士率领的两队天文学

简介：科学家说,仅听1小时MP3就会损伤听力。根据一项新的研究,这引起的听觉灵敏度的暂时变化可能导致长期损伤。研究发现：不管音量大小都会对耳内的毛细胞造成过度刺激,

简介：各位女士，各位先生：早上好!语言文字大论坛已经举行过两次。今天又有几位新的成员参加我们的活动，说明我们讨论的问题具有吸引力，受到关注。今天继续前两次的讨论，中心仍然是语言与文字的关系。今天由江枫先生主讲，题目是《文字发展的共同方向——汉字与拼音文字殊途同归》。现在请江先生开讲。

简介：PARTONE1.语法、词汇。从A,B,C,D四个选项中,选择一个正确答案。(本大题共25小题,每小题1分,共25分)Completeeachofthefollowingsentenceswiththemostlikelyanswer.(25points)1.Afull______ofhowthemassmediaoperateinthisnationisdependentuponfourthings.A.meaningB.appreciationC.importanceD.aspect

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简介：НетN2（Her+名词第二格）是一种常见的否定句,表示“没有,不存在”的意思。这种句子中可以加进多种限定语,其中心意思不变:等。

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简介：<正>这次调查,我们注意到了各地“3+1”班的专业设置情况和办学效果,现汇报于后。一、专业设置的类型各地“3+1”班开设的专业种类繁多,根据专业的基本特点,结合考虑学习的难易程度,初步可分为三个专业类型:1.手工操作型专业缝纫、木工、土建、石雕、木雕、扎染等专业的手工操作性、手工技巧性较强,故将其称做“手

简介：文章认为，现代汉语“再A也B”表达式虽然形式唯一，但由于其内部有截然不同的意义，可分为两种构式：增效构式和非增效构式。两种构式在语块A的有界无界、“再”的语义释义、“再A”与B的关系以及“再A也B”结构的凝固程度、构式义和解析角度等多个方面都不同。

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简介：动词xa■^3“让”是布依语表达致使义的典型动词,由其构成的兼语句被认为是布依语致使义兼语句的代表和标准.根据xa■^3“让”的语义性质,对致使动词xa■^3“让”进行义项的语义分类,以200万字布依语文献为语料来源,参考Dixon(2000)提出的九个语义参数项,运用共时描写和对比分析的方法,从句法功能和语义特点的角度对致使动词xa■^3“让”的义项次类进行对比分析.

简介：句式“NPI＋在NP2＋V＋NP3”是典型的歧义旬，但歧义并非源自结构本身，而是基于对现实世界关系的多种解读。其歧义主要表现在：（1）NP2与NP1、NP2与NP3空间关系的两可性；（2）当NP2与NP3有空间关系时，NP2语义功能的多样性；（3）当NP2与NP3没有空间关系时，NP2语义功能的歧义。文章认为，该句式可以从语义上分解出10种单义句式，不同性质的歧义可采用不同的消歧策略。

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简介：问题Ⅰ次文章(言壳),后问答。二人家。每日金卵

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