简介：一个人的教育始于童蒙时期,对此,古人积累了很多有益的经验,那古人究竟是怎样培养孩子的呢?这是首先要弄清楚的问题。遗憾的是中国文化从先秦到现在,很多宝贵的经验今人都不甚了了。先举个例子,以前安徽大学有位校长叫作刘文典,他是章太炎的学生,庄子研究得很好,水平很高,同时非常狂妄自大,他

简介：我们党的历届正式领导人，从陈独秀开始，瞿秋白、向忠发、李立三、王明、秦邦宪、张闻天、毛泽东、华国锋……一一回顾起来，最得人心的我个人以为是胡耀邦。他去世已经十五年，可是声誉更隆，更被怀念，在党内党外公众的心目中，他是党的良心，社会的良心。耀邦是应该得到这样的历史地位的，因为他是真正扭转乾坤，推动历史前进的一个人物。党在毛泽东去世时解决了“四人帮”后，面临“中国向何处去”的问题。

简介：采用文献资料法对＂抄杠＂活动的历史渊源、活动方式和功能价值进行研究,在分析当前赣南畲族＂抄杠＂活动现状及存在问题的基础上,进一步对如何促进赣南畲族＂抄杠＂活动的健康发展,提出了自己的见解,旨在丰富畲族民族传统体育的理论研究,为畲族传统体育文化的传承与保护尽微薄之力。

简介：

简介：在文化体制改革的大背景下，中国文化市场中的资源配置方式正逐步由计划安排向市场配置转变，与之相适应，文化资源的竞争方式也正在发生根本的改变，各地发展文化产业的视角由原来靠上级政府划拨资源搞文化项目的传统方式转向了市场，文化产业投资的高潮即将来临。正因为如此，一些有条件的城市开始将文化产业列入了未来的发展战略。

简介：文物修复保护理念、原则是保护修复工作者在实际工作中的指导思想，是修复者对其保护修复的文物处理到何种程度的一种度的把握。中西方文化背景的不同产生了较大的差异，针对中西方的不同点进行了理论性的探讨，介绍了文物医生的工作性质，提出了“没有绝对标准，只有因病施治、原则性与灵活性的有机组合、不以唯美至上”的原则、标准，强调了“将一件件包含着准确、完整历史信息的文物流传给子孙后代，这是历史赋予我们的责任”的重要性。

简介：随着素质教育的不断推进，教育现代化步伐的不断加快，基础教育课程改革应时而生并成果初现。以物理教育为例，由于长期以来的应试教育很大程度上束缚了学生创新意识的培养，过多强调教师的主导作用，而忽略了学生的主体作用；过多注重知识的传授而抑制了学生的主动学习，导致学生的动手

简介：一在20世纪的文学领域中,严家炎不仅是一位有成就的文学史家,而且也是一位提纲挈领的文学批评家.严家炎的文学批评和他的文学史研究差不多是相同步的.早在60年代初严家炎参与编写《中国现代文学史》统编教材时,就参加了柳青长篇小说《创业史》的文学评论之争.事情的缘起是评论界对柳青的《创业史》及其主要人物梁生宝、梁三老汉形象意义的讨论.

简介：中国古代城池一般依据风水的理想模式进行选址与设计，充分利用山川河流的走势，以达到“天人合一”的最佳状态。万泉旧县城的选址并不符合理想的风水模式，城基不够开阔，地势南高北低，背后没有靠山。为了修正这样的地理格局，万泉县选择利用象征泰山的东岳庙来弥补风水模式。东岳庙在万泉旧县风水格局中的作用仍然具有现代意义。

简介：语文教学的主体和核心是“语用”教学。构建“语用”课堂，更需强化我们的文体意识，教一篇带一类，读一篇会一类，无论是阅读还是教学，我们都要有“类”的意识，要识别和把握文章的共性和特色，切实提高学生的语文能力。

简介：

简介：80年前，著名军事将领、杰出的爱国主义者冯玉祥提出了“开发西北”的响亮口号，并身体力行，进行了不少有益的尝试。

简介：人们的价值观念、行为方式、自主意识的个性化、浅层娱乐市场的多元化等各种市场问题，无疑从各个层面冲击着传统博物馆事业的生存空间和运转方式。如何向博物馆事业中注入新的活力，引入新的管理理念，强化人们的文物意识，促进博物馆职能不断充实和延伸，使博物馆事业得以长足发展，正成为急待探讨的问题。

简介：进入新世纪，我省黄金周旅游经济呈现出新的发展趋势，旅游接待人数和收入一路攀升，假日经济规模不断扩大，经过六个年头的发展，我省假日旅游已经成为一个新的经济增长点，三个黄金周旅游收入约占全年旅游总收入的二成，对于我省旅游产业的发展越来越起着举足轻重的作用。

简介：进入21世纪，我国正处在社会转型的关键时期，各行各业的改革方兴未艾，教育改革更是“热火朝天”。以全社会的需求为出发点，提高全民的科学文化素养，促进人的全面和谐的发展，是教育改革的最终目标。而教师作为教育改革的实施者和推进的主力军，肩负着重大责任。对于少数民族地区的教师来说，更是担负着提高少数民族群众文化素质，推进少数民族地区教育改革的重任，任务更为艰巨。因而少数民族教师队伍观念的转变，素质的提升对少数民族教育的健康发展起着举足轻重的作用。

简介：“沉浸式”阅读教学，既关注学生内隐的语文学习（体悟与品味），又关注学生外显的学习行为（诵读与自由表达），它继承了中国传统语文教学的精髓，追求有效的阅读教学，提倡学生真正成为学习的主人。

简介：如何分古建筑的大式和小式,是认识、理解古建筑的基本问题。长期以来,多数人常以有无门拱作为划分古建筑大小式的标准即将有门拱的建筑定为大式,无门拱的定为小式。这种说法有其合理之处,但深究起来卻未必盡然。因为有门拱的确是大式,但无门拱的不一定都是小式,其中亦有大式。在这方面,王璞子先生在《清工部<工程法>注泽補图》一书中已有明确论述,使这方面的同题有所澄清。《工程做法》,清雍正十二年(1734年)由工部刊行,《清会典》著録列入史部政书颓,营造业稱之为‘工部律’,是当时建筑设计施工和工料经费核销的文书依据。以此准备區分古建筑的大小式,应该说有充分的科学依据。王璞子先生又结合实例将大式与小式的主要區别归纳为以下数点:

简介：十多年前,本人曾写过(下称)一文[1],写那文的主要目的是针对当时在楚文化研究中对楚式鬲认识方面的一些混乱现象,试图将江汉地区出土的不同用途、不同时代、不同性质的鬲加以区分,以利于楚器的排比和研究.收入时,有部分文字和插图被删节,因而有读者提出一些不明了的问题.实际上,江汉地区出土的东周鬲不完全都属于楚式鬲,下面拟分江汉地区的鬲及楚式鬲两个标题,作为的一些说明和补充.

简介：现行小语教材，习作内容与课文内容的联系往往显得朦胧，这虽然给教者安排读写训练增加了难度，但也为彰显教者的教学智慧留下了空间。其实，读与写互为相关，居高临下地审视教材，就能把握读写联系，理清读写线索，明晰读写目标，

简介：楚式“镇墓兽”是楚墓中特有的随葬器物，反映了楚人特殊的葬俗和文化心理。本文探讨了楚式“镇墓兽”因时代、地域和墓主人身份差异而存在的演变规律，并依据其器型特征进一步认为楚式“镇墓兽”的构型为多层意象的综合体，其功用之一为引魂升天。