简介：目的调查临床医生对信息处方的认知情况和相关态度,为利用信息处方进行健康教育提供参考。方法利用整体抽样法,以学科服务的形式与被访者建立良好关系后进行结构化访谈。结果医生对信息处方的有用性认知较高（79%）;对健康信息处方实施的支持程度（48%）与有用性认知不匹配;患者健康信息需求于所患疾病具有相关性;医生对信息处方实施的认知是既有益处又有潜在风险,但总体上支持占优（支持占48%,反对占27%）。结论知信息处方的实施能够促进医患沟通,帮助医生节省时间,从长远角度符合医生的总体利益需求,对提高诊疗效率和促进患者健康具有一定作用。

简介：摘要目的研究江北社区老年居民对慢性病健康认知以及对教育需求情况。方法选择江北社区352名老年居民作为研究对象，对所有居民进行问卷调查，分析江北社区老年居民对慢性病健康认知以及教育需求情况。结果根据收集到的问卷调查可以看出，老年居民对慢性病影响身体健康、预防措施、心理干预作用和引起其他疾病的认知情况较差，但是需要专业知识宣传、定期检查、心理干预和调整饮食结构的人数比不需要的人数多（P＜0.05），说明老年居民对健康教育有需求。结论应加强给予社区老年居民进行慢性病健康知识的宣传工作，提高老年居民对慢性病的认识。

简介：目的提高厅级干部对双硫仑反应的认知度，降低双硫仑反应的发生率。方法对2010年荆州地区158名厅级干部实施双硫仑反应相关健康教育，在健康教育前后进行双硫仑反应的相关认知度调查。结果实施健康教育后厅级干部对双硫仑反应的认知率明显提高，饮酒控制率由教育前的39．24％提高到58．23％，差异均有统计学意义（P〈0．01）。结论双硫仑反应的发生重在预防，健康教育在其预防中具有重要意义。

简介：目前性健康教育课程尚未纳入到我国高级中学的教学体系之中,绝大多数高中生没有受过系统、规范的性健康教育。在本研究调查的301名高中生中,性健康知识认知度偏低,及格率仅为58.8%;高中生性健康知识获取途径依次为同伴、父母、书本和老师;高中生掌握的性健康知识大多是偏面错误的信息。对高中生进行性健康教育刻不容缓,势在必行。学校、社会及家庭动员起来要构建三位一体的性健康教育体系,不仅要高中生系统地学习和掌握性健康基本知识,消除对性的神秘感和好奇心,还要培养高中生正确的性观念,建立良好的性道德,学会自尊、自爱、自律,使高中生成长为全面发展的高素质接班人。

简介：摘要：本文通过阐述儿童以及家长对传染病的的认识、特征及预防的特点，和加强学龄前儿童的健康教育的普及。提出：可借助先进的科学手段，合理实现每个小家和公共区域资源的共享，灌输传染病的具体含义给学龄前儿童进行健康教育，以及开展传染病危害的宣传，定期举行专业的传染病防治措施普及，以确保能更好地实施幼儿园传染病健康教育理念的实行，保护学龄前儿童能够茁壮成才。

简介：摘要：目的：探析全面健康教育在妇女中应用对提高乳腺癌保健认知的影响。方法：收集2020年10月-2022年10月220例妇女资料，根据随机表法分为观察组110例（全面健康教育），对照组110例（常规健康教育），对比两组教育后的对乳腺癌的保健认知水平。结果：观察组妇女对乳腺癌的预防措施、护理方法、诊疗方法、基础疾病知识的总体评分均高于对照组，差异具有统计学意义（P

简介：摘要“健康中国”行动明确提出了“以健康为中心”的战略转变和主动应对“健康老龄化”的战略需求，如何预防脑衰老，保持脑健康则是追求健康老龄化的高阶目标。应用统一的、适合相应年龄的、多维度、多学科、敏感的指标或工具来测量和监测脑功能和脑健康，从而提升对脑疾病的机制深刻认识。健康生活方式可以提高认知储备，有益于脑健康。认知干预适用于认知障碍各阶段，可融合到老年人和慢病人群的数字健康和数字医疗全生命周期管理中去。

简介：摘要目的探究实施健康教育在提供预防接种知识知晓率以及儿童计划免疫接种率中的应用价值。方法选取2014年1月-2014年12月迪庆藏族自治州2000例儿童家长作为本次研究对象，对这2000例儿童家长实施健康预防接种知识健康教育，对其接受健康教育前以及健康教育后的接种知识知晓率、计划免疫接种率进行对比分析。结果在健康教育之后，儿童家长对预防接种知识的知晓率以及儿童计划免疫的接种率均明显较健康教育前提高（P<0.05）。结论为儿童家长实施预防接种知识健康教育，可促进家长对预防接种知识了解率的提高，同时可以将计划免疫接种几率提高。

简介：摘要目的探究健康教育干预对初产妇产褥期相关认知、健康信念及行为水平的影响。方法选取2015年1月至2016年12月在我院分娩的初产妇118例为研究对象，按照随机数表法将其分为两组，各59例。对照组行常规护理，观察组在对照组基础上行健康教育干预。比较两组产褥期相关认知、健康信念及行为水平情况。结果对照组新生儿护理认知、母乳喂养认知、产后一般认知评分均比观察组低，差异有统计学意义（P＜0.05）；对照组产后康复信念、社会角色转变、婴儿护理与母乳喂评分均比观察组低，差异有统计学意义（P＜0.05）；对照组自护遵医依从性、社会角色转变、新生儿护理及母乳喂养评分均比观察组低，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论健康教育干预能够提高初产妇产褥期对相关知识的认知度，增强其健康信念，改善其行为水平。

简介：摘要：目的：研究门诊妊娠合并阴道炎患者护理中强化健康教育的应用效果。方法：本次实验对象为2022年12月－2023年8月门诊妊娠合并阴道炎患者180例，采取编号分组方式进行，奇数编号患者化分为对照组，偶数编号患者划分为实验组。通过传统门诊护理对对照组患者进行护理，通过强化健康教育对实验组患者进行护理，对两组患者健康认知评分、复发情况进行分析及对比。结果：实验组患者健康认知评分上升幅度相比对照组患者较大，差异有统计学意义（Ｐ＜０．０５）；实验组患者复发概率下降幅度相比对照组患者较大，差异有统计学意义（Ｐ＜０．０５）。结论：强化健康教育在提高门诊妊娠合并阴道炎患者健康认知评分、降低患者复发概率方面作用较为突出。

简介：摘要目的探讨格林健康促进模式对青光眼手术患者健康认知、遵医行为及并发症发生率的影响。方法选取该院2017年1月至2019年2月收治的青光眼手术患者64例，按照随机数字表法分为研究组和对照组各32例。对照组予以常规护理，研究组加以格林健康促进模式。比较两组患者健康认知、遵医行为及并发症发生情况。结果研究组患者健康认知、遵医行为及并发症发生情况均显著优于对照组(P<0.05)。结论格林健康促进模式在青光眼手术患者中应用可显著提高其健康认知及遵医行为，降低患者异物感、流泪、雾状遮挡感等并发症发生率。

简介：摘要目的评定健康教育对提高老年高血压患者健康知识知晓率的效果。方法选择2013年06月-2015年07月在我院接受季度访视的176例老年高血压患者，随机分为常规干预组及健康教育组，其中常规干预组有86例，施予常规干预内容；健康教育组有90例，施予健康教育内容，并对其健康教育专业知识的知晓情况进行调查。结果予以随访6个月后，发现健康教育组知晓率优于常规干预组（P＜0.05）。结论将健康教育内容推广至老年高血压患者中，有助于提升其专业知识的知晓度，是控制其血压水平以及生活质量的重要手段，有继续推广的可行性。

简介：摘要目的分析健康教育对糖尿病病人相关知识知晓率以及健康行为的影响。方法将我院门诊120例糖尿病患者分为教育组和常规组，教育组根据患者病情、年龄、文化采取个性化健康教育，常规组给予常规用药治疗。随访3个月，对比观察两组患者疾病知晓率、健康行为及血糖控制情况。结果教育组患者疾病知识知晓率、合理运动、饮食控制情况明显优于常规组，健康组患者的并发症、体重指数明显低于常规组，两组对比差异有统计学意义（P＜0.05）。结论对糖尿病患者采用健康教育可以提高对糖尿病知识的知晓率，规范健康行为，有效的控制了血糖，减少了并发症。

简介：

简介：摘要目的探讨分析健康教育对肺结核患者健康知识知晓率和生活质量的影响。方法收集2017年1月-2019年2月间确诊为肺结核病接受治疗的患者资料，根据患者有无接受健康教育分为2组，未接受健康教育的100例为甲组，接受了全面健康教育的100例为乙组，进行1年随访，对比两组的健康知识知晓率和生活质量评分。结果随访结果显示，乙组的健康知识知晓率以及生活质量评分方面均优于甲组，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论健康教育满足了肺结核患者对相关知识的需求，从而提高其自我管理意识，改善了其的生活质量，具有较高的应用价值。

简介：【摘要】目的：探究多形式健康教育对提高社区居民中医健康素养知识知晓率的价值。方法：本社区从2022.8月开展多形式健康教育，通过问卷调查的方式，对比社区居民多形式健康教育开展前后对中医健康素养知识的掌握情况，以此作为判断中医健康素养知识知晓率的重要依据。结果：多形式健康教育开展后社区居民对中医健康素养知识知晓率明显高于多形式健康教育开展前，差异具有统计学意义（p＜0.05）。结论：通过开展多形式健康教育对提高社区居民中医健康素养知识知晓率有较为明显的价值，值得推广应用。

简介：摘要：目的 本研究旨在探讨孕期健康教育和心理护理对降低剖宫产率的影响。方法 选取200名孕妇，随机分为观察组和对照组，观察组接受孕期健康教育和心理护理，对照组不接受。比较两组HAMA、HAMD评分和分娩方式的差异。结果 观察组的HAMA评分为(25.30±4.20)分，对照组的HAMA评分为(28.80±4.60)分，观察组的HAMD评分为(8.30±1.70)分，对照组的HAMD评分为(10.40±2.10)分。观察组的剖宫产率为16.0%，对照组的剖宫产率为28.0%。观察组的HAMA、HAMD评分均低于对照组，差异具有统计学意义（P＜0.05）。观察组的剖宫产率显著低于对照组（P＜0.05）。结论 孕期健康教育和心理护理有助于降低剖宫产率，提高孕妇心理健康水平和生育质量。孕期健康教育和心理护理可以在孕期提供必要的知识和技能，可以帮助孕妇更好地掌握孕期保健知识，减少不必要的紧张和恐惧，从而减少剖宫产率。此外，心理护理可以缓解孕妇焦虑、抑郁等不良情绪，减少因心理问题导致的剖宫产。

简介：摘要目的研究在社区开展积极有效的健康教育对社区高血压患者的血压控制效果和自我管理的影响。方法选取我社区，将其中200名高血压患者随机分为控制组和对照组，对控制组高血压患者进行定期随访，发放健康自评表，开展专家座谈会，帮助控制组高血压患者建立良好的自我血压控制管理体系。健康教育对控制组的干预时间为6个月。结果通过填写问卷调查评价患者对高血压护理基本知识的认知率，通过血压测量评价患者的血压控制结果，结果显示，控制组的两项指标均高于对照组，且差异具有统计学意义。

简介：本文通过对多年来我县妇幼保健健康教育宣传开展情况作总结分析，不断摸索，找到更好的宣传方式和内容，逐步提高广农村妇女保健意识，提高住院分娩率，降低孕产妇及婴儿死亡率。

简介：摘要目的调查台头镇农村社区居民高血压患者相关知识了解现状。方法对当地社区40岁以上居民进行健康查体确诊原发性高血压病患者进行健康教育前后答卷调查分析。结果健康教育前对高血压相关知识知晓率为10-23％，教育后知晓率为90-100％。结论加强对农村居民健康查体，开展健康教育对高血压患者随访管理及治疗有重要意义。