简介：摘要目的探讨规范化培训在临床护理带教中的应用。方法按照培训要求合理安排教学计划，规范带教内容，选择合适的带教老师，加强教学活动，实习结束后进行理论、技能考核和总体评价。结果改进教学方法后护生学习热情提高，较好地完成实习计划。结论规范化培训改变以往教学的随意性，调动学生的积极性和培养学生的参与意识与动手能力。

简介：唐氏综合征又称先天愚型,是一种染色体疾病.1846年,Sequin首先报告此症.在新生儿的普查中,国外发病率为0.32‰～3‰,国内为0.56‰～0.64‰,男女比例约为3∶2.主要临床表现为智能低下、体格发育迟缓和特殊面容,其体征多样,许多器官组织都有异常,其中言语障碍最为常见.言语的产生需要经过呼吸、发声、共鸣、构音、语音5部分器官的协同运作.其中,呼吸系统是言语产生的动力源,为言语的产生提供能量;发声系统是言语产生的振动源,它直接影响说话者声音大小和音调高低.由于唐氏综合征儿童生理因素的影响,常伴有不同程度的言语问题.

简介：摘要目的研究分析常规康复治疗和运动康复疗法对脑卒中患者的康复治疗效果。方法此次研究的对象是选择2013年1-12月笔者所在医院收治的80例脑卒中患者，将其临床资料进行回顾性分析，并按照随机数字表法分为对照组和观察组，每组40例，其中对照组患者采用常规康复治疗方法，观察组患者采用运动康复疗法。比较分析两组患者的运动功能和日常生活能力指数评分。结果经治疗两组患者的情况均有好转，对照组患者运动功能和日常生活能力指数评分较治疗前有所提高，差异有统计学意义（P<0.05），观察组患者运动功能和日常生活能力指数评分较治疗前显著提高，差异有统计学意义（P<0.01），且治疗后观察组的评分较对照组提高更为明显，差异有统计学意义（P<0.05）。结论运动康复疗法能显著改善脑卒中患者的生活质量，提高其运动能力，较常规康复治疗效果更佳，值得推广。

简介：在长期的复习过程中,我发现学生历史思维整体性缺失。即不注重点、线、面的结合,不能从宏观上高屋建瓴地把握教材。结合多年的教学实践,我认为可从四个方面培养学生历史思维的整体意识。1.注重单元间知识整合。培养学生的整体意识要循序渐进，由浅入深，在教学时可以单元知识为切入点进行整合。一个单元一般包括三到四课，历史学科单元内的知识基本是按照时间的递进来进行的，有一定内在联系：同样各单元之间的知识要么存在并列关系．要么是层层深入的递进关系，按照内在联系，引导学生梳理和掌握。

简介：随着艺术创作手法的不断发展,美术学累积了多样化的视角,为美术创作提供了多样化的思考方式.在多样化的视角中,整体观察凭借在时空性差异下的多层级认识,占据着重要的地位.本文从美术学整体观察的内涵入手,对美术学整体观察的路径进行了分析.

简介：专业的医疗家具设计、高效的研发运营团队、完美的整体服务流程、创新的现代医院家具理念科学使用、高效创新的一站式服务。致力打造符合医疗流程和操作标准、满足不同功能科室要求的现代化医疗家具营造与建筑、室内、医院VI系统协调一致，能提升医院品质，温馨又富有品味的环境16年医院家具行业经验，上百家三级甲等医院家具作品及案例

简介：摘要目的通过观察对138例剖宫产病例实施常规护理和整体护理措施，两种护理措施对剖宫产术后并发症的影响分析。方法我院决定选择从2015年1~12月份的产妇138例，将患者随机分为常规护理组和护理组，每组69例。常规护理组按常规方法对护理组进行细致周到的护理。结果常规护理69例中，感染和产后出血量多于全护理组，有统计学意义（p<0.01），且平均住院时间也与患者的整体护理组相比，差异有统计学意义（p<0.05），两组产后哺乳的情况，常规护理组与整体护理组相比，无统计学意义（P>0.05）。结论依据科学、全面、术后综合、有效护理方法，可减少产后出血等并发症的发生以及发生率。修复时间，有效降低术后并发症及后遗症的发生率，还提高了母乳喂养率。

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简介：整体法在高中阶段是一种重要的思维模式,在高考的各类题型中都有可能用到。对于数学教师来说,不难发现高中数学中出现的诸多定理与公式的证明,都是需要利用整体思想来解决的,由此可见,整体法在高中数学中占据着十分重要的地位。整体法是巧妙解题的利刃,常常会起到出奇制胜的效果,在各类题目中的应用较为广泛。1整体代入,化繁为简整体法,不是直接根据已知条件正面解决问题,而是从整体方面考虑。有些题目较为复杂,正常的思

简介：摘要高校声乐教学的目的是培养人才，培养的过程应该运用科学的教育方法，笔者通过多年的教育经验，提出了整体教学法，这是一种以声音为媒介，整合文化修养、心理素质和歌唱技术等多方面的教学方式，有利于学生综合素养的提高。

简介：摘要整体教学法在初中的英语教学中逐渐受到广大教师的青睐，通过对学生听、说、读、写等综合能力的培养，提高学生综合运用英语的能力，不仅调动了学生学习英语的积极性，还提高了学生运用英语进行沟通交流的能力，实现学习一门语言的目的。为了提高教师在教学中运用整体教学的水平，本文结合实例探讨了整体教学在英语教学中的有效应用，旨在提高英语教学质量。

简介：摘要中风是基层医院的常见病、多发病，包括脑梗死及脑出血。中风有着高发病率、高死率、高致残率，而肺部感染是中风最常见的并发症之一。中风起病急、病情危重，发生肺部感染的风险较高1。肺部感染的发生不仅威胁着患者的健康和生命，且明显增加社会和个人经济负担，是中风患者死亡的最常见原因之一。笔者病区对中风患者采用整体护理，旨在降低脑梗死患者发生肺部感染的机率，以及发生肺部感染后能够配合治疗、更快的控制感染。

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简介：摘要目的探究心理康复疗法治疗中风康复的临床疗效。方法选取某医院70例中风患者为研究对象，收治时间在2012年1月至2015年1月期间，经计计算及随机分组，分为对照组和观察组，对照组进行常规治疗，观察组在对照组的基础上给予心理康复疗法，对比两组患者的临床疗效及生活质量评分、神经功能缺损情况。结果观察组患者的治疗总好转率及生活质量评分、神经功能缺损评分均明显优于对照组，P＜0.05。结论心理康复疗法治疗中风康复的临床效果显著。

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简介：摘要目的探讨产后康复剂联合康复治疗仪对剖宫产术后产妇康复的效果作用。方法收集本院收治的行剖宫产术治疗的68例产妇作为研究对象（时间范围2014年3月至2015年3月），根据治疗措施的不同分为2组，对照组是单纯行康复治疗仪治疗的34例产妇，研究组是产后康复剂联合康复治疗仪治疗的34例产妇，对2组产妇的临床治疗效果进行比较分析。结果治疗后，研究组产妇术后1d、3d的纯母乳喂养率分别为73.53%、94.12%，对照组分别为50.00%、70.59%，研究组明显高于对照组（P<0.05）；研究组术后首次肛门排气时间、乳汁增加时间、子宫下降高度等指标改善情况均优于对照组，且P<0.05。结论产后康复剂联合康复治疗仪对剖宫产术后产妇康复具有显著的应用价值，可提高纯母乳喂养率，改善排气，适合临床借鉴及推广。

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简介：摘要目的探讨人性化护理在脑卒中瘫痪患者康复训练中的应用效果。方法对照组患者仅给予常规临床护理措施；研究组患者在常规护理基础上给予人性化护理措施。观察并记录两组患者护理前后心理焦虑、抑郁、悲观变化，自理能力，对比患者和家属对护理工作满意度。结果研究组脑卒中瘫痪患者经人性化护理后，其心理焦虑、抑郁、悲观情绪有所改善，自理能力及其对护理工作满意度优于对照组，差异具有统计学意义（P<0.05）。结论人性化护理措施可改善脑卒中瘫痪患者心理负面情绪，增加治疗信心，降低致残率，提高病人的生活质量。患者和家属对护理工作满意度较高，有利于维持良好的护患关系，降低护患纠纷发生率。

简介：摘要目的评价个体化指导对盆地康复治疗的效果。方法选择2015年11-12月在我院就诊患者90例，随机将患者分为对照组和观察组，每组45例，观察组根据患者的情况给予个体化盆底康复治疗，对照组采取一般的健康教育措施。结果两组治疗前阴道肌电压比较差异无统计学意义（P>0.05）；治疗后两组盆底肌力和阴道肌电压均有所提高，但观察组阴道肌电压显著高于对照组（P<0.05）。结论根据患者不同情况，给予个体化盆底康复治疗，根据患者不同情况，给予个体化盆底康复治疗，可达到显著效果，值得临床推广研究。

简介：摘要目的针对糖尿病患者进行个性化康复护理，并对护理的效果进行观察，并展开评价分析。方法选取在2015年4月-2016年4月期间于我院收治的80例糖尿病患者作为本次研究对象。对80例患者以随机方式进行分组，分为研究组（40例）和参照组（40例）。给予两组分别应用不同的护理方式，即对参照组患者实施常规护理，对研究组患者在常规护理基础上进行个性化康复护理。对比经过不同护理方式以后，两组患者的糖尿病指标改善情况以及生活质量改善情况，同时以调查问卷的形式统计总体护理满意率并进行比较。结果经过不同护理方式以后，研究组患者的糖化血红蛋白（GHbAlc）、空腹血糖（FBG）以及餐后2h血糖（P2hFG）三项指标改善情况均明显的优于参照组，比较差异存在统计学意义（P<0.05）；在应用本院自制调查问卷表向患者调查护理满意度后结果显示，研究组总体满意度为97.50%，参照组总体满意度为80.00%，研究组具有显著优势（P<0.05）；对比情感指数、健康指数和生活满意度，研究组明显优于参照组（P<0.05）。结论将个性化康复护理应用于糖尿病患者护理中，能够有效的改善患者的糖尿病指标水平，并获得普遍的满意度。因此，值得推广应用。