简介:摘要:2020年中国成功实现了脱贫攻坚的宏伟目标,具有历史性的意义。在此后的过渡期内仍需加强返贫监测和帮扶,巩固脱贫成果,为乡村振兴筑牢基础。为此需针对返贫的主要风险,建立科学的返贫监测和动态帮扶机制。
简介:摘要:由于线段概念的抽象性以及小学生思维的形象性,传统的教学模式难以凸显生本理念继而达到优化教学的效果。在线段概念教学中我们依据其本质特征,巧用生活中知识原型,设计动态知识模型。动态概念教学可以促进几何教学形象化和生动化,有效地发展学生的空间思维能力。
简介:摘要:课堂教学的动态生成是新课程倡导的一个重要的教学理念,生成性课堂强调教学的过程性,突出教学的个性化建构,追求学生的生命成长,是一种开放的、互动的、动态的、多元的教学形式。数学课堂教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的动态过程。因此,我们应在预设基础上追求课堂教学的动态生成与主动建构,更多地关注师生共同的生命历程,让课堂教学焕发出生命的活力。