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  • 简介:新华社2月14日报道,定日县珠峰管理分局2018年12月发布公告,游客大本营将后撤至绒布寺一带。同时,西藏将把参与登山活动的总人数控制在300人左右,并首次对海拔8000米以上的登山者尸体进行集中处理。《珠峰登山垃圾管理办法》也将酝酿出台。

  • 标签: 珠峰 生态 保护 景区 登山活动 垃圾管理
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  • 简介:摘要档案信息开放说的多做的少,是因为档案法制没有配套保障措施,缺少开放制度的执行力;构建开放程序是规范开放行为和理顺开放责任的前提,体现行业特点和责任是开放行之有效的方法。

  • 标签: 档案信息 开放 程序 方法
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  • 作者: 佚名
  • 学科: 军事
  • 创建时间:2019-06-10
  • 简介:教学过程的开放,教育内容的开放,教育空间的开放

  • 标签: 教学法初探
  • 简介:摘要习近平总书记用“九个必须坚持”深刻总结了改革开放40年积累的宝贵经验,这是党和人民弥足珍贵的精神财富,更是推进新时代改革开放的根本遵循。深刻理解和总结这些基本经验,对于推动新时代改革开放继续前进具有重要的现实意义。

  • 标签: 四十年 改革开放 经验
  • 简介:改改革开放最好的庆祝,就是认真总结改革开放的历史经验,坚定不移地把改革推向前进。正如习近平总书记在庆祝改革开放40周年大会上的讲话中所说:在这个干帆竞发、百舸争流的时代,我们绝不能有半点骄傲自满、固步自封,也绝不能有丝毫犹豫不决、徘徊彷徨,必须勇立潮头、奋勇搏击,将改革开放进行到底。为此,必须深刻理解改革开放的实质和本意,更加自觉、更加主动地将改革开放进行到底。

  • 标签: 改革开放 历史经验 总书记 习近平
  • 简介:摘要开放的数学课堂是一种平等对话与交流的课堂,满堂讲或满堂问仅仅是教师的单边活动,达不到培养学生发现与创造能力的目的。我们的课堂教学必须构建新的开放的学习环境――一种学生主动参与的、尊重学生个性的教学环境。

  • 标签: 开放教学 小学数学 主动
  • 简介:摘要课堂练习是课堂教学活动过程中的一个重要环节,它起着巩固、反馈、检测、提升等作用,不容忽视。针对现阶段课堂练习中的存在的积弊,我们呼吁并实践“层次•趣味•迁移•开放”的课堂练习设计理念,成效显著。

  • 标签: 层次 趣味 迁移 开放 练习设计
  • 简介:摘要在小学教学中实施开放式教学是教育改革的需求。通过开放式教学能够充分发挥学生的主体作用,使其积极参与到教学活动中,不断探究、深思,从而提高学生的创新意识和实践能力。

  • 标签: 小学开放式教学创新意识实践能力
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  • 简介:江苏开放大学自2013年开始招生入学,教学有近五年时间,经过多年不断的教学实践积累,已初步确定教学运行的基本流程,形成有一定特色的运行管理模式,但其在运行发展中也遇到了曲折与困境,需要进一步探究和解决,与此同时,积累的一些实践经验也将为其他省级开放大学的教学运行提供借鉴和参考。

  • 标签: 省级开放大学 教学运行 课程导师 系统建设
  • 简介:对外贸易开放和对内区际开放存在互动作用与互补效应。根据新古典经济理论,把对外贸易开放与对内区际开放统一起来,构建全要素生产率内生化模型。基于区域异质性和行业异质性,利用1998-2015年省级层面的制造业数据,研究对外贸易开放和对内区际开放对我国制造业全要素生产率的影响。结果显示:二者对制造业全要素生产率均具有正向影响,并且二者对于促进制造业生产率的提升具有相互促进效应。此外,两者在影响制造业全要素生产率上存在着区域异质性和行业异质性。对内区际开放和对外贸易开放对东部沿海地区制造业生产率的影响比对中西部内陆地区更大;对外贸易开放对低端技术制造业的正向影响大于对中高端技术制造业的正向影响,对内区际开放对中高端技术制造业的正向影响大于对低端技术制造业的正向影响。当前,我国需要打破地域间分割,促进区域间合作,同时深化对外开放发展战略,进军国际市场中高技术复杂度产品领域,提升国内中间产品技术创新水平与质量水平,从而促进制造业结构升级。

  • 标签: 对外贸易开放度 对内区际开放度 全要素生产率 制造业结构升级
  • 简介:摘要伴随电网规模的不断扩大,发电装机容量的持续增加以及分布式新能源的大量涌现,电网的连接主体日益增多并成为能源革命的中心环节和能源输送和转换利用的枢纽,对其灵活调节能力和智能化、数字化发展提出了新的更高创新要求。建设泛在电力联网是解决电网技术问题、突破电网发展瓶颈的有效途径,是电网公司的全面创新和深刻变革,泛在电力联网将带动电网企业产业链上下游协同创新发展,引领国家能源互联网高质量建设。

  • 标签: 泛在电力物联网 概念特点 关键技术 应用前景
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  • 简介:摘要孩子因为教育而美丽,教育因为有了孩子而充满活力。作为小学班主任,教书之余,更重要的是育人。教育的方式有很多种,除了教学、班会、家访、个别谈话等有声教育,还需要一些无声的教育,从而达到“润物细无声”“无声胜有声”的教育效果。

  • 标签: 无声爱学生