简介：我今年50岁了，也许是天意，50岁生日这天，我看报时忽见一段妙语：“一个人倘若20岁不拥有英俊，30岁不拥有强壮，40岁不拥有权利，50岁不拥有金钱，他这辈子恐怕是一无所有了!”

简介：“我们一定要搬家吗？”“如果你想跟宝琳娜一起住的话，当然要搬家啦!”鲍尔的眉毛挑得老高：“可我一点儿都不想搬。”妈妈只好拍拍他的肩：“好了。小海盗。我们去占领陌生的国土吧!一定会是很有趣的冒险哟!”小海盗鲍尔叹了口气。他看见一条河，自己正开着海盗船，在河中漂荡。

简介：一个捕鱼的人,在大海里捕到一只海龟。他把它抱回了家。他把它放在了自己的床上,对它说些温情脉脉的话。晚上,他给它盖上了崭新的被子,让它享受自己给予它的温情,他还把最香甜的美味食物端到它面前,让它品尝。

简介：朋友带我去看一位收藏家，据说他收藏的东西，随便拿一件都价逾千万。我们穿过一条巷子，来到一家不起眼的公寓前面，我很纳闷，顶级古董怎么会收藏在这种地方呢？古董主人告诉我，他之所以住在陋巷，是怕引起歹徒的觊觎。朋友补充说：“他爱古物成痴，太太、孩子都不能忍受，移民到国外去了。”古董主人说：“女人和小孩子懂什么？”

简介：在影星施瓦辛格当选州长后一段时间内，人们普遍怀疑他的能力，认为他充其量是一个头脑简单、四肢发达、只会演戏的家伙。在一个酒会上，有人故意问：“州长先生，我们想知道，你当选州长，是不是靠您的健硕身材和票房神话？”

简介：提到“有”，同学们都不陌生。在上学期的第三模块中我们学了用therebe结构表示：“有”；在第四模块中，我们学了用“have/hasgot”表法“有”，但这两者是不一样的，本期“温故知新”栏目，教你如何去“拥有”！

简介：传统的智力理论狭窄化甚至曲解了人类智力,但概念边界的过度扩展又使得智力概念失去真义.智力是单一的还是由多种能力构成?智力是否由遗传决定?智力的任何成分是否都可以准确测量?这三个尚未解决的问题主导着关于智力问题的讨论.在作者看来,这些问题已超出了学术讨论的范畴.

简介：捏着这一方柔软的丝帕．晶莹．轻薄．抓紧了它却像是什么都没有。将它展开。蒙住自己的脸。镜中的自己好模糊。透过这层薄雾．我看到了母亲深情的眼睛。我笑了．尽管眼中有泪，我知道，我拥有幸福……

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简介：网络教室是信息化教学的“主战场”，是学生拓宽知识面的“高速路”。自2000年国家启动“校校通”工程和实施远教工程以来，在短短的几年时间里，我省建有网络教室的学校数量激增。但是，由于种种原因网络教室一直难以发挥其应有的作用，据统计，网络教室中的90％还处在一种闲置状态，没有被充分利用，真正用得好的，能运用网络教室开展信息技术与课程整合课的。估计不超过10％。硬件的大投入与应用效果的低产出已经成为网络教室建设与应用的突出问题。努力推进网络教室的应用，促进教育教学的信息化，让学生能够在网络的海洋中“畅游”，是学校实现教学改革，提升教育教学质量的必然途径。

简介：1在这个世界上,不分地域,不分人种,不分肤色,不分国籍,不分信仰,不分党派,不分男女老幼,所有的人都钟情于它,也只有它能让所有人都爱它,不恨它,它就是金子。从它被人类发现的那天起,人类就开始追逐它,获取它,拥有它,爱戴它,崇拜它。只有它让全世界、全人类数千年如一日,数十亿人如一人地去爱它,深深地爱着它,不能自拔。这就是金子的魅力,舍此无他。什么是共产主义？为之奋斗一辈子,甚至抛头颅洒热血,赴汤蹈火的人,临死前可能都没有搞明白。列宁不愧是革命的领袖和导师,

简介：人生就是一次长途跋涉的旅行，在历经风雨、坎坎坷坷之后，对于一个老年人来说，拥有从容，就拥有安度晚年的精神财富。它能使人清醒、升华、完善，使你老而生辉，从而获得心灵充实、丰富、自由、纯净……

简介：施瓦辛格是美国家喻户晓的人物，他在每一个行业取得成功后，都会自动退位让贤。别人问为什么，他说：“花无百日红。”而更重要的一点，是他懂得“放弃”的奥妙。

简介：生活好了，我们就有心情去追求和讲究优雅了。其实，优雅与否同一个人的经济状况或者社会地位并没有什么必然的因果关系。“生活好了”不过是一种表面现象而已，在这种现象的背后，则是社会与大众的进步和文明程度的提高。这也就是说，优雅不是专属于少数“贵人”或者“白领”的，而是属于所有“文明”人，属于所有爱它、渴望它并且愿意身体力行的人。

简介：有一次，姐姐带我出去玩，我高兴得一蹦（beng）三尺高。那是一个阳光明媚（mei）的中午，路边有很多小贩（fan）在卖东西，有卖围巾的、卖玩具的、卖小狗的……当然还有卖我最喜欢的小白兔的。姐姐看我喜欢，就问我要不要，我使劲点了点头，那小贩让我挑一只，我就挑了一只浑身雪白的小兔，小心翼（yi）翼地把它抱回了家。

简介：你可曾为错过最美而抱怨你可曾为失去最爱而悔恨我只想说钓不到的鱼不是最大的放走的蝴蝶不是最美的拥有的东西才是最珍贵的

简介：记得小时候，我跟父亲去山上砍柴，看到了这样两棵树：一棵表皮衰老，毫无生机；另一棵则生机盎然。

简介：【活动准备】本次团体辅导课从当今学生被物化的价值观充斥大脑,不知道珍惜拥有的现状出发,依据积极心理学的原理,运用故事及活动,引领学生学会反省自己、自我觉察,树立新的价值观。【活动目的】帮助学生懂得珍惜拥有,体会心灵的满足与进取的关系,唤起学生的感恩之心。【活动对象】小学五年级【活动准备】课件,纸张,一千元面额的假币若干。