简介：摘要：想要保证常规有序的教育教学活动顺利开展，做好日常的管理和规划，是学校活动的重中之重。校长是学校管理的直接负责人，需要对学校管理发展工作高度重视，用先进的理念和科学的方法，将教学管理落到实处，进而提升教学质量，促进学校的长远发展。本文将围绕着如何提升小学学校的管理效率问题展开分析论述。

简介：摘 要：学校管理是一项复杂的活动，根据教育目标和管理目标，在遵循教育规律和管理规律的基础上展开计划、决策、组织、指导和控制工作，利用学校的各种要素，达到培育人才的目的，为社会发展的需要培养出高素质的人才。目前我国正处于新课程改革全面深入的新时期，农村小学学校管理工作应根据新时期的发展要求，将学校的人、财、物、信息等使用效益充分发挥出来，提高学生和教师的积极性。本文对目前农村小学学校管理的现状进行了探讨，提出了农村小学学校管理的对策分析。

简介：摘要教育是民生大计，我国也非常重视对教育领域的发展，尤其是小学学校的教育。在此之中，学校的管理创新显得尤为重要。学校的管理创新具体包括真实的创新、实践的创新、传承的创新、发展的创新、科学的创新以及主动和完整的创新。以大力提高办学质量、提升办学水平为目的，以真实、实践、科学、传承、主动与完整的创新方法为基础，对学校的管理内容、方法及模式进行优化创新，办好让人民满意的教育。

简介：

简介：摘要：农村小学的课程改革推进较为缓慢，如何加强和改善农村小学学校管理是学校管理者关注的重点问题。为了能够促进农村小学学校的可持续发展，学校管理者不仅需要树立正确的管理理念，还应该将有效的管理方法渗透到管理与教学过程之中，力求在培养学生综合素养与能力的同时，促进小学生正确价值观念的形成与发展。因此，本文从以身作则，树立榜样；健全制度，注重实效；以人为本，民主管理；重视德育，养成教育四方面对如何加强和改善农村小学学校管理展开了探讨。

简介：摘要本文笔者主要结合自己实际过程中的一些经验，就如何做好中小学建筑布局设计进行了分析和探讨，希望可以给类似工程项目提供点参考，以共同促进中小学教育设施的发展和进步。

简介：　　摘要：在现如今的小学教育背景要求下，学校想要长久长远发展，在根据小学教育要具有发展型和灵活性，学校自身也要进行正确的灵活管理建立科学的管理体系。学校自身的管理方法与模式会直接影响教学正常运行与教育氛围的建立，学校管理者应当根据学校之后的发展方向来制定合适的管理措施与方法，以此来保证学校正常工作的运行。

简介：

简介：摘要： 当前时期，国内经济呈现出良好的发展趋势，农村教育的受重视程度也提高了很多。对于农村小学来说，若想保证教育工作有序展开，并带来理想的效果，必须要将学校管理切实做到位。 新时期，农村小学的学校管理需要有规则可依，实现规范建学，同时结合农村小学的建学实际情况，并利用现今的科学技术手段和信息化水平，构建出一个有效的农村小学学校管理模式，进而推动农村小学的和谐稳定发展。

简介：摘 要：学校管理是一项复杂的活动，根据教育目标和管理目标，在遵循教育规律和管理规律的基础上展开计划、决策、组织、指导和控制工作，利用学校的各种要素，达到培育人才的目的，为社会发展的需要培养出高素质的人才。目前我国正处于新课程改革全面深入的新时期，农村小学学校管理工作应根据新时期的发展要求，将学校的人、财、物、信息等使用效益充分发挥出来，提高学生和教师的积极性。本文对目前农村小学学校管理的现状进行了探讨，提出了农村小学学校管理的对策分析。

简介：摘 要：管理是学校工作的永恒主题，最终的任务是优化学校教育要素，合理配置学校教育资源，保障学校各项工作高效运转，同时调动各方面的积极因素，形成育人合力，追求最佳的管理效益。一个成功的管理更是通过帮助教师的成功而促进全体学生的发展发挥人的价值，发掘人的潜能，发展人的个性，让全体教师全心全意为社会培养成功者，真正提高教育的实效性。

简介：<正>教育不能一直固定限制在某种思路中,要有突破性的创新教育,围绕学生的发展精心设计,精心安排,一切以精细化管理为指导,注重过程和细节的管理,提高办学质量、优化教师综合水平和积极探索培养高质量的人才的发展模式,确保学校的稳定发展,为社会培养更多的人才。精致化管理是科学管理与人文管理相互融合的一种新型管理模式,是追求卓越,周到细致,精益求精,精雕细刻的管理,不仅注重细节、过程还重视结果的管理,是质量与效益同步的管理。这也是在实现教育改革后新的成果体现和不断推向新层次教育的表现。一、精致化管理理念在小学学校管理中的应用意义小学学校精致化管理首先倡导的是一种精致文化的

简介：摘要教育是民生大计，我国也非常重视对教育领域的发展，尤其是小学学校的教育。在此之中，学校的管理创新显得尤为重要。学校的管理创新具体包括真实的创新、实践的创新、传承的创新、发展的创新、科学的创新以及主动和完整的创新。以大力提高办学质量、提升办学水平为目的，以真实、实践、科学、传承、主动与完整的创新方法为基础，对学校的管理内容、方法及模式进行优化创新，办好让人民满意的教育。

简介：摘要小学学校管理对于教学环境的创设以及教学活动的开展，对于学生的学习和全面发展都有着重要的影响。只有在工作中重视协调，善于协调，为学校师生员工提供一个自由、宽松、和谐的物理环境和人文环境，才能使全体人员在愉悦的环境中，上下一心，形成一种合力，献计献策，共同把事情做好。

简介：摘要： 中小学办学应当有自己的特色发展定位，才能够有次重点的凸显本校的教育优势，提高学校的竞争力，扩大招生，提高教学效率。我国教育体制也明确规定中小学应当将提升公民素质教育为办学根本宗旨，在此基础上办出各自的特色。只有中小学能够挖掘自身所注重的教学优势，才能够不断提高办学效益，增强学生发展活力。

简介：　　摘要：优化教师、学生的智慧发育是我国教育史上一个十分重要的教学主题，只是一直缺乏实现条件。在新课改下，促使学校教育走向终身教育、智慧发展已经成为人们的共识，且现代化信息技术已经成为实施学校教育最重要的教学辅助手段之一。这就从侧面推动了智慧教育的发生，使得学校教育越来越关注“智慧”这一本质需求。本文将从加大对现代信息技术的设备投资力度、培养一批高素质的教师队伍、优化智慧校园运营管理服务三个角度分析小学学校应该如何建设智慧校园。  　　关键词：小学学校、智慧校园、建设策略  　　在信息技术尚未发明之前，学校教育基本上是传播知识的基本途径，教师是知识的“代言人”与传播者，学生只能安安静静地坐在教室内听讲，在课后自主背诵课堂所学。但是，随着信息技术的广泛普及，我国小学学校也积极引入了这一先进的教学设备，发现学生们基本可以通过网络搜索与资料整理活动获取基本的学科知识，而且还可以与志同道合的网友互动。这就直接改变了小学生获取学科知识的途径，使得小学学校更能凸显智慧本质，所以小学学校开始关注学生的本性需求，从学科核心素养教学角度提出了智慧教育要求。从这个层面来讲，构建智慧校园与信息技术密切相关，所以小学学校教师要积极利用现代化教学设备全面挖掘学生的智慧潜能，为小学生的长远发展做好充足准备。  　　一、加大对现代信息技术的设备投资力度  　　现代化智慧校园的基本特征便是先进的信息化教学设备。客观来讲，我国大多数地区基本上已经铺设了无线网络，且通信营业厅也已经开设了多种流量套餐。这就便于小学教师积极利用互联网组织智慧教学活动。因此，小学学校要加大对现代化信息技术设备的投资力度，购入先进的电子化教学设备，为建设智慧校园提供了优良的硬件支持。  　　本校在各个教室内都安装了多媒体投影一体化设备，还有专门的微机室、多媒体教室，便于全体师生充分利用现代化教学设施展开智慧教学。另外，我校还在全校范围内铺设了无线网络，形成了智能化办公室与计算机教室，搭建了云数据教学平台，有效优化了智能教学设备。另外，学校还尝试构建智能化一卡通平台，开发学校专属网络平台与 APP，以便及时发布学校资讯。  　　二、培养一批高素质的教师队伍  　　教师是实施教育活动的直接负责人，也是构建智慧校园的主力军。因此，培养一批高素质的教师队伍，也就成为建设智慧校园的基本前提与重要保障。为此，小学教师要积极学习新課改的新型改革理念，已经构建智慧校园的基本要求，及时补充专业知识与专业教学技能，以便满足学生的求知需求。另外，推行智慧教育需要小学教师有着良好的信息素养，所以各学科教师都要积极接受信息技能培训，掌握操控智能化教学设备的使用技巧。  　　在建设智慧校园这一现实背景下，我明确意识到了只有敢于创新与改革的教师才有可能在未来的教育行业中取得长远发展，所以我积极接受了信息技术专业培训，了解了智慧校园的基本构造与教学结构，掌握了电子白板、多媒体教室、智能化办公室等信息技术的操作方式，并且积极将这些信息技术应用到自己的工作实践中，感受智慧校园的基本特色。另外，我还会充分利用学校所提供的互联网教学平台学习专业的教育理论与技能知识，不断丰富自己的专业结构，希望可以为学科教学做好准备。不仅如此，我还会积极与同行教师交流，了解他们是如何适应智慧校园并积极参与智慧校园建设活动之中的。  　　三、优化智慧校园运营管理服务  　　常规的学校教育以提升学生的考试成绩为基础，校园设施、学校管理等都是围绕这个目的展开的，所以校园功能并不完善。但是，在建设智慧校园的过程中，学生的综合素质与个性发展是实施智慧教育的基本目的，且素质教育已经从德、智、体、美、劳五个角度提出了具体要求。与之相适应的，智慧校园的教学管理设施也要从这五个角度出发，构建多元化的功能板块。因此，小学学校教师应该要积极优化智慧校园的运营管理服务功能，确保每一个学生、教师都能利用智能化的信息技术实现智慧进步。  　　在我校的智慧校园平台中，学校从社会、家庭、学校、教师与学生五个角度开设了相应的网络板块，希望可以让更多的人参与到智慧校园的建设活动之中。每个人都可在相应的板块中发表自己对学校教育的具体认知与真实看法，我也会积极在学校网站中分享学校的办学方针与主要活动，认真拍摄学生们在多元学习与文体活动中的具体表现，阐述活动设计理念与活动实施方案、成效等现实问题，以便接受大家的监督与评价。  　　总而言之，在小学教育阶段建设智慧校园可以进一步推动新课改的发展，有效融合学校教育与信息化教学手段，使得小学学校教育顺应“互联网 +”时代发展潮流而进步与发展。因此，小学教师要积极投身于智慧校园的建设改革活动之中，全面展示自己的智慧与才华。  　　参考文献  　　 [1]冯家传 .幸福教育 智慧构建——广东江门市新会圭峰小学智慧校园的建设与应用 [J].中小学信息技术教育， 2018（ 12）： 79-81.  　　 [2]汪波，吴昱寰 .智慧校园建设：助推教育现代化——以南京市为例 [J].现代教育， 2018（ 06）： 10-12. 

简介：班级是学生在校成长学习的主要环境和发展的沃土，“土壤”的肥沃程度直接影响着中小学学生的健康成长，影响着学校教育的质量和名誉。因此，学校加强对班级的管理工作迫在眉睫。在长期的中小学教育中，笔者取得一些班级建设管理的经验，在此提出几点与大家分享。就“中小学学校班级管理策略”，笔者分别从制度建设、班风建设、主题班会教育、班主任自身素养提高这四大点展开介绍。

简介：摘要近几年经济快速发展，城市化水平不断的提升，人口不断地向中心城区聚集，这对城市的基础教育设施造成了很大的压力。为此，本文通过对普通中小学校布局主要的理论分析，结合当前基础教育的现状和城市的发展情况，寻找适合于城市中小学校布局的有效对策，并提出相应的建议和措施，以促进中小城市基础教育的健康发展。

简介：摘要随着我国城市化进程的不断推进，近几年来我国城市中小学的生源数量变得越来越多，很多学校的布局与规模逐渐难以满足当前教学需求，在这一背景下，对中小学学校的扩建工作已经势在必行。为此，本文对中小学学校建筑的布局设计原则进行了分析，并结合实际案例，为中小学建筑布局设计方案展开了探讨。

简介：摘要：素质教育已经受到了公众的普遍认可，深入人心。作为基础教育中的起步阶段，小学教育在素质教育中所占有的比重偏高。很多教师开始从小抓起，关注学生思想道德品质的培养，全面发展学生的综合素质。其中，小学学校德育教育工作的开展势在必行。教师需要关注教学工作和教学进步的科学协调及合理安排，着眼于学生心理特征和年龄特点。在创新工作方法及形式的基础上，确保德育教育工作取得良好的成效。