简介：对反比例函数概念理解不透在下列函数关系式中,y是x的反比例函数的个数是（）．

简介：<正>知识整合解析几何是用代数的方法研究几何问题的一门学科,主要包括两个方面:一是根据已知条件求曲线方程;二是根据方程讨论曲线的性质,它使数和形达到了完美的统一.复习中应做到:1.构建知识网络结构,掌握解析几何的特点,注意"数形结合"在简化运算中的应用.

简介：【摘 要】 综观近年来的物理高考题，呈现出重视基础性知识点考查的特点，重点考查牛顿定律、功能关系、电场、磁场等高频考点，注重理论联系实际。在答题过程中，考生因对基本公式、知识点掌握不扎实，较易造成失分。为了更好地帮助广大考生复习备考，笔者在此结合例题解析高考易错的知识点。

简介：

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简介：在计算时，运用各种定律、性质、法则等对原算式进行合理变形，可以达到简便计算的目的。但是这一过程，很容易出现错误，小朋友可要当心了。

简介：函数与方程是紧密联系的两个概念,它们不仅是新课标必修1的重要内容,更是高中数学的主线.我们知道,函数与方程的知识点多、综合性强及应用广泛,极易与不等式、导数、解析几何、数列等知识交汇在一起,符合近几年＂在知识的交汇处＂命题的要求.因而函数与方程历年都是高考考查的重点与热点,且常考常新,但万变不离其宗,函数的＂零点＂＂极点＂＂创新点＂无一例外是考查的＂关键点＂与＂根本点＂.本文以高考题为载体,通过研究这些内容的易错之处,力求见木见林,达到＂知错＂＂辨错＂＂防错＂的目的.

简介：圆锥曲线是平面解析几何的重点内容，也是高中数学的重点内容．圆锥曲线问题往往涉及代数、几何、三角等相关知识，覆盖面广、综合性较强、解法灵活多样．因此同学们在解题时极易出错，且不易察觉，下面对常见的错误进行归纳、剖析，以引起大家的重视．

简介：解平面向量问题,极易发生错误,本文举例剖析,找出原因,便于同学们更好地解决向量问题．一、遗漏零向量例1若a=(3,2-m)与b=(m,-m)平行,求m值的个数．错解:由a//b,得-3m-m(2-m)=0,即m2-5m=0,解得m1=5,m2=0(舍去)．所以m值的个数为1．剖析:零向量与任一向量平行,当m=0时,b为零向量,也与a平行．所以m值的个数应为2．

简介：摘要：《位置与方向》属于人教版教材中三年级第二学年第一单元教学的内容，就范围而言，它处在“空间以及图形”这一范畴之中。在新课改中对这一部分的教学做出了明确的要求，即要让学生在第一个学段先学会通过两种方式来确定一个物体的位置，首先是借助“上下左右还有前后”来对物体相对的位置进行描述；其次是通过“东、南、西、北”来对物体绝对位置进行描述。就前者来讲，它和观察者还有参照物都存在直接的联系，而后知通常不会被观察者所影响，仅仅只是和参照物存在一定联系。

简介：摘要：目前我国建筑工程在施工阶段成本管理方面存在着较多的问题 , 并且施工阶段工程成本涉及面广、影响因素众多、动态性突出，因此，施工阶段成本价管理应该是全过程的，动态的。基于此，本文重点分析了施工阶段成本失控的原因，针对性的提出了施工成本管理措施。

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简介：<正>一、生产力和生产关系、经济基础和上层建筑1.生产力和生产关系。(1)生产力是人类征服自然、改造自然的能力,包括劳动者、生产工具和劳动对象三个要素。

简介：

简介：摘要：随着“十四五”系列工程建设任务的下达，西部地区建设将迎来高峰期，高原JR项目必定占据西部建设工程区域高份额板块，其中房建工程将作为第一梯队，展开大面积建设；针对房建工程特点（涉及面广、环节多、管理复杂），我们往往注重施工过程中通病质量缺陷，而忽视在技术准备、施工过程中易漏、易忽视的细节控制点，新疆项目二分部通过在建设过程中，业主、质监站等上级单位例行检查中提出的问题，及时归纳总结了从图纸会审阶段、施工过程阶段上的一些细节问题，为后续JR项目房建工程施工起到一定的借鉴作用。

简介：一、对“S曲线”的几个关键点和关键区段认识不到位易错分析对种群“S”型增长曲线（如图1）几个关键点和关键区段的认识没有达到以下程度．

简介：文言文阅读题容易得分,也特别容易出错——同学们都这么说,高考阅卷老师也有这样的感受。本文就这一问题通过实例分析,找出易错点,指出错因,请大家结合自己的考场实践思考、归纳并补充。

简介：如果两个前大灯都不亮，应该检查大灯熔丝，继电器、大灯开关；如果两个前大灯的远光灯或者近光灯都不亮．应该检查远光灯或者近光灯的熔丝和继电器以及变光开关：如果两个前大灯的远光灯或者近光灯一个亮一个不亮．那么不亮的那个应该是灯泡坏了．换个灯泡就可以解决问题了。灯泡接触不良的情况除外。

简介：数列是高中数学的重要知识模块之一．同学们在解决数列问题时，可能会感到技巧性强、综合度高以及易错点多，尤其是易错点，有时不知不觉就遭遇“陷阱”，而且还不容易发现错在何处．下面就列举一些不大容易发现的易错点．

简介：一忽视一次项系数不能为零错解剖析当m=2时，原函数化为y=2，不是一次函数，要注意一次项系数不为零这一隐含条件。