简介：艺术设计专业是实践性很强的专业,为了更好地完成艺术设计专业的教学计划,我们要从培养目标、课程体系、教学内容、学科特色和实践教学等几方面进行改革,以培养适应市场需求的高级应用型人才。

简介：〔摘要〕中国正在由“服装加工大国”向“产业开放”和“国际服装中心”的目标迈进，这对人才的素质结构提出了更高的要求，服装教育也将随着这一大趋势重新定位。这是一场深刻的变革，是我国服装教育的一个转型期。与国际接轨，借鉴国外先进的服装教育理念和经验，采用先进的教育技术手段，构建全新的既有民族特色又与国际运作规则接轨的服装教育体系。

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简介：随着经济的发展,商业的兴起,艺术设计专业人才的需求不断扩大,然而,我们也应看到,传统的艺术设计课程已不能完全适应现实需要,应进行教育体制的改革与创新,来培养新时期的设计人才。

简介：摘要基于计算机程序设计教学在高等教育中的重要意义，本文分析了程序设计教学中存在的问题，并从理论教学、实践教学、教材建设和考试改革等几方面论述了计算机程序设计课程教学的思路与实践。

简介：艺术设计专业是实践性很强的专业，其改革是一项带有方向性、全局性和开创性的工作。必须从艺术设计的实际出发，体现专业教育特色，从社会实际需求出发，有针对性地构建学生的知识、能力、素质结构；强化岗位知识的学习和运用；完善、充实教学内容；加强以操作技能、工艺实习等为主的实践环节；加大实践教学环节所占的比例；加强产学合作，建立校企合作培养人才机制。

简介：机械设计—作为传统的工程技术基础课,它主要论述的是机械设计的理论基础和其设计方法,是培养机械专业学生机械设计能力的一门主干课程。然而由于课程内容相对比较成熟,传统、经验的东西多些,因而课程内容也就相对比较枯燥。为了提高学生的学习兴

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简介：如何进行教学改革以适应新时期人才培养的要求,是每一个教育工作者面临的艰巨任务,本文通过讨论我院计算机专业“web主页设计”课程的教学改革实践,提出了一种学历教育与认证教育相结合的新的教改模式。

简介：培养学生施工技术指导能力,艺术设计专业教学改革应强调课程设置的针对性、强调基础课教学的适应性、强调专业课教学的实用性、强调实践教学的连续性和渐进性等,　　◆二.基础课教学强调适应性　　艺术设计专业教学改革中我们纠正过去基础课与专业课

简介：随着我国市场经济的发展，勘察设计单位的体制改革势在必行。如何抓住机遇，加快改革发展的步伐，这是目前勘察设计人员共同关注的热点问题，本文从改革发展的思路与目标、创新的内涵与个性、创新与改革发展的关系、为创新创新良好的企业环境四个方面，并结合本院实际，论述了创新对推动勘察设计单位改革发展的重要性和现实性。

简介：摘 要：目前各大高职院校均把毕业设计作为衡量学生整个在校学习情况的环节，但是在毕业设计的实施过程中存在诸多问题。本文以毕业设计环节为研究对象，针对毕业设计在实施过程中存在的问题进行探究，从而明确毕业设计改革方向，为后续毕业设计的调整和资源整合提供一定的指导与借鉴。

简介：摘要：随着素质教育不断深入推进，在教学过程中就需要更多注重学习过程，才能够让学生主动且充满兴趣地参与各项教学活动，并积极开展探究。然而想要实现这一目标，不仅要依靠课堂教学改革，更加需要积极推动作业设计创新。让学生融入学校各项活动，参与到社会进行锻炼和实践，并通过科学评价激发对作业兴趣和热情，从而提高教学效果。

简介：【摘要】得益于我国建筑业的繁荣发展，许多诸如摩天大楼的复杂建筑已经崛起。在地震的影响下，高层建筑往往会损坏一定的薄弱地带，因此，抗震结构的设计非常重要。建筑结构的抗震设计可以提高建筑物的抗震性能，在发生地震时保持建筑物的安全与完整，并最大程度地减少由于地震造成的建筑物损失。

简介：摘要：首饰设计是一门实践性和个性化都很强的专业，在人才培养过程中，既要多样发展又要统一评价。本文以长春工程学院宝石系为例，研究了首饰设计课程存在的问题，并针对存在问题修改了人才培养方案，完善了宝石系本科生首饰设计课程的培养策略。

简介：摘要：现阶段，随着我国经济的快速发展，当前，社会急需工程应用型创新人才。在“卓越计划”和“工程认证”大背景下，各高校正面临培养和造就具有创新能力、适应国家经济发展需要的高素质应用型工程技术人才的巨大挑战。机制专业作为重要的工业基础学科，对实用型人才的培养尤为重要。机械设计作为机械类专业中一门综合实践性强、系统理论突出的重要课程，在机械类专业本科生的培养计划中具有重要作用。该课程是先修课程（理论力学、材料力学、机械制图、互换性测量技术等）的综合应用，同时是后期专业课的基础和过渡，具有很强的基础性、设计性、实践性、严谨性和综合性。

简介：摘要 为改进基因工程理论教学质量，促进学生综合能力培养，结合该课程的实际教学情况，对该课程的教学内容、教学方法及课程思政进行改革探索和创新。教学内容改革主要包括精简教学内容，结合科学前沿按4模块进行案例教学；教学方法上则进行一些小的调整，如让学生自主出题和测试，以音视频作业替代传统的文本作业等；课程思政上除挖掘科学史中的思政元素外，在案例教学中，有意识培养学生解决复杂问题的能力，以及一切从实际出发的观点和团队协作精神。通过该课程改革，充分调动学生的积极性，为其就业和继续深造奠定基础。

简介：摘要：随着国家职业教育政策的逐步推进，以及对学生综合素质的重视，我国职高艺术教育的教学改革也在不断地进行。以往的职高艺术课程，主要是以专业技能为主，学生们所学到的知识只是为了提升自身技能水平。但随着国家对职业教育关注度的提高，职高艺术课程教学改革也有了新变化。《艺术》课作为我国艺术教育中的重要组成部分，对学生综合素质和人文素养提升有重要意义。但目前国内职高艺术课程教学中存在许多问题和不足，这些问题严重阻碍了我国学生综合素质的提升。本文主要结合《艺术》课程教学改革，分析当下职高艺术课程教学中存在的问题及解决对策，希望为提高《艺术》课程教学效果提供参考和帮助。

简介：摘要：在国家提出“双减”政策后，教育的发展更注重学生核心素养的培养。教师作为教学主体，需不断探索落实核心素养的良好途径。学校作业是教学过程中的一个有机组成部分，是课堂学习的知识得到及时巩固的重要途径，是提高学生解决问题能力、提升学生思维能力的重要途径。本文探讨了在作业设计过程中，通过丰富作业的层次满足不同的学生需求，以及探索实践性、探究性作业的方式，从而培养学生的核心素养，以满足目前的教育趋势。

简介：【摘要】建筑设计课程作为建筑学专业教育体系中的核心组成部分，对于培养学生的专业技能和设计思维具有举足轻重的意义。然而，传统的设计类课程考核方式在评价学生能力、激发学习兴趣和促进教学质量提升方面存在局限性。本研究以建筑设计类课程为研究对象，深入剖析了传统考核方式的问题，并在此基础上提出了一套以结果为导向、多元化、重过程的课程考核方法。并将这一方法应用于课程实践中，构建了一个系统化的课程考核体系，为设计类课程考核研究提供了有益的借鉴和启示。。