简介:摘要在党中央提出构建和谐社会的新形势下,学校也提出了构建和谐校园的口号,其中,构建和谐班集体是其重要组成部分。而班主任在构建和谐班集体中起着关键性的作用,班主任要采取多种形式、多渠道深入了解学生,充分利用、发挥各方力量,创建和谐的学习环境,形成和谐的人际关系,实施和谐的班级管理,促进学生个性的和谐发展。
简介:[目的]探讨高职高专护生的临终关怀态度及相关影响因素.[方法]采用整群随机抽样的方法,抽取我校护理专业2014级两个班级的105名护生,应用护士人文关怀品质量表、死亡态度量表、职业性临终关怀态度量表对105名护生进行调查.[结果]高职高专护生临终关怀态度的个人忧虑、专业忧虑态度维度得分分别为54.37分±3.90分、73.07分±3.89分;死亡恐惧与临终关怀态度各维度呈正相关(P〈0.05);护理人文关怀知识与专业忧虑态度呈正相关(P〈0.05).多重线性回归分析显示关怀知识、死亡恐惧是影响护生临终关怀态度的主要因素.[结论]我校高职高专护生临终关怀忧虑水平较高,护理人文关怀知识、死亡恐惧影响职业性临终关怀态度.
简介:摘要如何尽可能缩短学校教育和实际应用之间的距离,改革传统的“重理论,轻实践”的教学模式,在高等职业教育中探索一种新的会计电算化教学模式已势在必行。
简介:摘要在高职高专的人才培养模式中,订单教育是较典型的一种。通过订单式人才培养模式,为社会、企业培养了大批应用型人才,但也存在着一些问题,进一步制约了订单教育的发展。鉴于此,本文主要对高职高专订单式培养的模式与创新等相关问题进行了探讨。
简介:教材是课程教学基础,对于课程教学的成败、发展和改革有着非常重要的意义和作用。人才培养目标的实现要通过合理的课程设置及合适的教材来保证和落实。通过对现有主要法语教材分析与对比,认为:目前国内还没有针对高职高专应用法语专业教材;没有体现职业技能特点;教材文化底蕴不足,影响学生跨文化交际能力。找出适合高职院校法语学生的教材:《你好!法语》,并提出高职院校法语专业教材采用和编写对策:应当由两大模块,即以《你好!法语》为主的基础法语教材和各院校自编的专业法语教材组成,从自身出发,形成职业法语教学鲜明特色,在强化法语基础教学前提下突出抓特色,充分体现法语+技能的人才培养模式。