简介：摘要：在小学数学的教育中，由于数学需要较强的逻辑性，学生之间存在巨大的差异，缺乏一定思维能力的学生就会对数学的学习存在一定的困难。学困生的逻辑思维能力差，对学习没有很好的方法，小学是打基础的阶段，如果没有学习没有得到很好的改善对日后的学习也不利。根据时代的全方位实施的目标，对学困生的逻辑思维能力进行提高是有必要的。让学困生充分的了解数学知识，同时营造一个轻松地环境让学生进行学习。本文针对小学学困生产生的愿意进行分析，最终得出转化小学数学学困生的措施。

简介：一、思想政治工作要有“高度”。所谓“高度”，就是确定的目标高、标准高。思想政治工作是塑造人的灵魂，帮助人们树立正确的世界观、人生观和价值观的一项永无竣工的系统工程。理想是人之魂，国之本，力之源。没有理想，就没有方向，没有灵魂；没有对理想的追求，就没有人类进步，没有社会发展。

简介：<正>党的十一届三中全会以来出现的新形势,正在引起我国经济生活、社会生活和人们思想观念、精神状态以及工作方式的深刻变化。这对新闻采访提出了新的要求,即在采访的广度、深度、高度和速度上,应有与之相适应的变化。这种要求和变化概括地说就是:开

简介：2013年8月,国务院批复成立中国(上海)自由贸易试验区;2014年12月,国务院决定设立第二批自由贸易试验区扩展中国(上海)实施范围;2015年4月,国务院批复成立中国(广东)自由贸易试验区、中国(天津)自由贸易试验区、中国(福建)自由贸易试验区;2016年8月,国务院决定设立第三批7个自由贸易试验区;2017年3月,国务院批复成立中国(辽宁)自由贸易试验区、中国(浙江)自由贸易试验区、中国(河南)自由贸易试验区、中国(湖北)自由贸易试验区、中国(重庆)自由贸易试验区、中国(四川)自由贸易试验区、中国(陕西)自由贸易试验区.

简介：摘 要：高中政治教学，是通过课本理论知识结合相关案例分析，对学生进行思想品德教育。高中生是思想转变的重要时期，因此，良好的政治课教学对他们有很大帮助。传统的政治教学中，在教学资源的利用上存在很大的不足，随着社会科技的不断发展与进步，网络资源在高中政治教学中的应用势在必行。本文从高中政治教学网络资源应用分析，发现在网络资源应用中存在的问题，然后针对问题提出利用网络资源，有效拓宽高中政治教育广度的策略，为今后高中生的全面健康发展奠定基础。

简介：对工作记忆广度机制的四个模型：资源共享模型、任务转换假说、干扰说和时间资源共享模型进行了检验。以60名大学本科生为被试,完成工作记忆广度任务和转换任务。结果表明：加工时间和加工项目数不是影响工作记忆广度的主要因素;工作记忆广度受到加工速度的影响;工作记忆广度和线索-任务转换代价呈显著的负相关关系。结果支持时间资源共享模型,工作记忆广度取决于注意在加工和存储之间快速、灵活的转换。

简介：

简介：摘要：数学学科分支众多，是一门与思维联系紧密的形式科学学科，在数学学习过程中，学生们需要不断展开一系列的思维活动，因此教师在教学过程中需要结合学生的实际身心发展状况探究学生的思维发展规律，拓宽学生思维的广度和深度，让学生们遇到问题时可以从不同的角度去进行分析，建立更加清晰的思维结构。在帮助学生发散思维的过程中，教师可以采用更多生动的教学手段，比如在现代化的教学背景下，当前一些教师开始利用点子图来引导学生，让学生更加快速地理解相关概念，由此，本文就着重分析怎样借助点子图来促进学生思维深度与广度的发展。

简介：水资源管理水平的提高需向深度和广度发展许东辉根据《中华人民共和国水法》和省政府颁布的《河北省水资源管理条例》，实行以征收水资源费为主要内容的水资源管理工作已经开展几年了，并且已得到社会的认可和支持，特别是一支素质较高的水资源管理队伍和水政执法队伍已形...

简介：摘要：在新高考改革的背景下，为贯彻素质教育以及新课程标准的要求，高中化学教师需要不断探索提高教学内容深度、拓宽教学内容广度的方法。通过培养学生的化学知识学习兴趣，激发其知识探究的积极性，打造高效的高中化学教学课堂。本文基于化学新高考改革，研究高中化学知识的教学方法，提出加深和拓宽化学教学内容深度与广度的具体策略。

简介：摘要： 对《财政学》课程思政开展广度、深度和温度拓展探析，有助于发挥《财政学》课程思政“润物无声”的隐性育人功能，可以在帮助学生获得《财政学》知识的同时，树立正确的国家观、民族观、历史观等

简介：摘要：古典诗词在语文教学中有着重要地位，不仅可以培养学生艺术欣赏能力，还能熏陶情感，促进传统文化传承发扬。本文就从古典诗词教学入手，基于新课程标准要求和学生核心素养发展，引入互文性解读，探究实践教学策略，力求通过互文性解读，拓展古典诗词的广度与深度。

简介：【摘要】：在课程整合教学中，跨学科整合是一种效果较为显著的方式，将不同学科资源整合起来充分利用，能够提升教育效果，还能将学生学习方式与教学评价方式整合提升，实现多元整合，拓展数学学习深度、广度、效率。对此，本文主要以小学数学教学为基础，探究跨学科整合策略，进而将整合教学的价值展现出来，促进学生综合发展。

简介：

简介：以大连市某小学40名五年级学生为被试，通过改变加工负荷和加工时间，考察了加工负荷和加工时间对工作记忆广度任务成绩的影响。结果表明，加工负荷和加工时间对工作记忆广度任务成绩有重要影响，加工负荷越高，被试的工作记忆广度任务成绩越低；加工时间越长，被试的工作记忆广度任务成绩越高。

简介：摘要：新高考改革的背景下，教师需要针对新高考改革的组织形式与内容安排，通过认真研读近年来高考试题的命题趋势，在高中化学教学中深广度的把握教学内容，转变传统教育理念，创新教学方式，从而让新时期的教学更好符合新高考改革的要求。主要的举措是：注重基础知识教学与提升化学基础能力，创设生动问题情境与重视化学实验探究，研读新高考的资料与进行分层教学指导。在新高考背景下落实以上主要教学举措，能够更好提升高中化学教学的效果，帮助学生建立化学知识体系，深入探究化学知识内容，实现教学内容深广度的把握。

简介：【摘要】随着学习的不断深入，不论是数学知识还是方法，都会在深度和广度上进一步提高，学习的深度决定了通透度，学习的广度决定了完整度。教学用书着力于知识层次之间的递进关系，即知识的深度，而本文论述的是在数学学习的广度方面，可以根据不同角度，从知识和方法中抽象出模型并归类迁移，形成模块体系，让理解更多元，体会更深刻，进而作用于学习和生活的各个方面。

简介：

简介：摘要

简介：摘要：历史这门记录人类过往轨迹的学科，不仅承载着厚重的知识，更蕴含着深邃的智慧与教训。高中历史教学不仅是传授历史知识的过程，更是培养学生历史思维、人文素养和批判性思考的重要阶段。本文旨在探讨如何通过拓展历史教学的深度与广度，激发学生的智慧火花，培养他们的综合素质。