简介：环境因素对人体健康有何影响？朱忠军（中国环境科学学会工程师）：环境是影响人体健康的重要因素之一。据世界卫生组织有关报告，所监测的102种疾病中，有85种受到环境因素的影响。我国有关调查发现，环境因素相关疾病发病率呈增高趋势；从部分恶性肿瘤发病情况看，

简介：2013年是全面贯彻落实党的十八大精神的开局之年，是实施“一三五”分步骤中“一”的目标年。做好2013年经济工作，抢劫经济持续健康较快发展，具有重要意义。我们要进一步创新举措，攻坚克难，努力破解发展中出现的重点难点问题，切实把全年经济社会发燕尾服目标任务落到实处。

简介：贵州省卫生计生委将爱婴工作作为儿童保健工作的重点内容，通过宣传母乳喂养好处，传授母乳喂养技巧，帮助产妇树立母乳喂养信心。

简介：<正>“世界卫生组织”关于“健康”的定义是:“健康不仅指一个人没有残缺或疾病,而是指一个人有良好的身体,精神和社会适应能力”。人是一个身心统一体。一个健康的人应该包括两方面:一方面从生理上说,他的体格是健壮的,能经得起风雪寒暑的袭击;另一方而从心理上说,他的精神是健全的,能经受各种复杂环境的锤炼。注意生理卫生可以培养健全的体格;注意心理卫生可以培养健会的性格。这就是我们平时所说的身心健康,只有身心都健康的人。才是真正健康的人。长期以

简介：目前我国人群中，符合世界卫生组织健康标准者仅占15％，而处于亚健康状态者却占85％左右。5月19日，“第三届世界养生大会”的新闻发布会公布了这一组数据。据介绍，目前在我国残废率居前十位的疾病中，有44％以上的患病人群是由不良的生活方式和行为方式所致。更令人担忧的是，这些人对自己的身体状况缺乏客观认识，也不具备应有的自我保健意识。

简介：现代社会,物质生活和精神生活发展的不平衡,使一些青少年陷入了精神迷惘和意义危机中,从2002年的'刘海洋伤熊事件'到2004年的'马加爵杀人事件',反映了青少年教育机制中人文教育的缺失.因此,本文提出当前构建和谐社会,必须加强青少年'生命教育'和'全人格教育',倡导科技加人文的平衡发展,强化青少年的心理、情感训练等对策建议.

简介：蛰居是日本较为严重的青少年问题之一，已成为一些青少年消极避世的生活方式。1990年，青少年蛰居问题首次见诸日本报端。2000年前后。由蛰居者实施的犯罪案件接连发生，青少年蛰居问题逐渐引起社会的关注。日本青少年蛰居原因复杂，既有社会性因素，也有家庭和学校教育方面的原因。针对青少年蛰居问题愈发严重的现状，日本政府和民间组织积极采取了一些措施。但由于蛰居问题的隐蔽性和敏感性，收效甚微。

简介：习近平总书记在各大党报告和高层会见中阐释了什么是“中国梦”，我们如何早日实现民族伟大复兴的中国梦。青少年，作为我国的新生力量，是祖国的未来，是祖国的希望，是实现中华民族伟大复兴中国梦的实践者，所以我们现在关注的首要问题是如何引领广大青少年们在实现中华民族伟大复兴的道路上越走越好，早日实现中国梦，则青少年的“中国梦”培育受到了国家、学校的广泛关注。

简介：与日益增长的公共危机风险极不相称的是．我国的青少年危机教育体系极不健全，全社会的危机教育极度贫乏。在全球风险社会．我们将面临许多难以预料的风险和考验，汶川地震遇难者多为在校的中小学生这一惨痛教训，就可以充分说明我国青少年危机教育十分滞后。需要从设立危机教育专门课程、编排网络和电视教育栏目、建立实训基地、培训青少年志愿者、建立防灾日等几方面入手来完善我国的青少年危机教育体系．以增强全社会的抗风险能力。

简介：美国复兴的品格教育实践证明，家庭、社区具有直接或间接影响学生形成良好晶格的多种决定性因素。只有学校教育、家庭教育和社区教育相结合，互相配合形成教育合力，才能对学校的教育工作起积极作用。美国学校与家庭和社区的合作充分利用了社区的晶格教育资源，在学校品格教育目标的统摄下建构一个学生学习的真实性情境，促进了他们对学校要求的核心价值和美德的真切理解和体验，形成真实的行为习惯。

简介：如何减少青少年犯罪?教育才是治本之道:家庭教育、学校教育和社会教育"三管齐下",才能有效进行预防、控制和治理。必须融合法制教育和精神文明建设,除了给青少年输送知识,还必须关注他们的身心健康,帮助他们树立人生目标,让他们自觉为美好理想去奋斗,激发他们心灵深处积极向上的热情,使他们对生活充满信心,体会到做人的自尊,认识到做人的价值。

简介：蛰居是日本较为严重的青少年问题之一，已成为一些青少年消极避世的生活方式。日本青少年蛰居原因复杂，既有社会性因素，也有家庭和学校教育方面的原因。针对青少年蛰居问题愈发严重的现状，日本政府和民间组织积极采取了一些措施，但由于蛰居问题的隐蔽性和敏感性，收效甚微。

简介：

简介：青少年犯罪问题透视任柏榴一、当前青少年犯罪问题突出，成为社会的＂跨世纪忧患＂青少年是祖国的未来，是跨世纪的接班人。培养、教育和管理好青少年一代，是全社会义不容辞的责任。在改革开放和发展社会主义市场经济的新形势下，各地各部门在这方面做了一些工作，取得了...

简介：我国的青少年立法,经历了从制订单项法律条文到建立专门法的发展过程。这个过程大体上以党的十一届三中全会为界,划分为两个主要阶段:从建国后到三中全会前,是制订单项法律条文的阶段;三中全会以后,进入了研讨和制订专门法的阶段。

简介：由于笔者近几年来始终从事涉及艾滋病问题的社会研究，所以对毒品滥用问题特别关注。现有政府数据表明，我国大多数吸毒者是青少年，而且初次接触毒品的中介机制往往是朋友圈，在戒毒一段时间之后重新吸毒的中介机制也多为朋友关系。在以法国社会学家迪尔凯姆“失范”理念和美国社会学家默顿“压力学说”理论作为分析框架的基础上，本文将朋友圈与中国青少年吸毒经历的关联性当作一个典型的社会学问题予以阐述。笔者撰写该文的主要目的是探讨朋友圈对中国青少年吸毒经历的影响并阐述这种特殊朋友圈子的形成教育制度之关联。

简介：青少年良性发展研究应置于个人与社会关系中展开，既强调青少年健康成长，又强调维护社会秩序、推动社会发展。青少年良性发展关键在于建立青少年发展动力机制、整合机制、激励机制、控制机制和保障机制。社会和政府应从青少年主体性出发，满足青少年需求，帮助解决实际困难，通过建立这五种系统机制，推动青少年成长成才、推动青少年一社会协调发展。

简介：随着青少年年级的变化，其自尊各维度上的得分也在不断变化。在社会认可和自我胜任感维度上，五、六年级学生的得分显著高于初一、初二学生，即六年级和初一是转折阶段，即中小学衔接的阶段，这意味着青少年所处环境的变化。由小学升入初中后，每个青少年都要重新适应新的学校环境，都要建立新的师生关系和同伴关系，都要经历从不适应到适应的过程，而处于不适应期时，青少年必然会对自我价值产生消极的评价和体验，从而导致社会认可和自我胜任感下降。不难预料，适龄儿童进小学、中学生进大学、大学生读研或走向工作岗位等，环境的较大变化往往会导致其自尊发生波动或转折。在归属感和重要感维度上，初一学生得分都是最高的。五、六年级和初三学生的得分显著低于初一学生。六年级和初三学生都面临着升学，对于他们即将升人什么样的学校，将遇到什么样的老师和同学，这一切都是未知的。这使得他们失去了归属的方向，从而导致其归属感的下降。

简介：香港和澳门青少年由于生活地区的特殊性，在国家认同意识方面比较淡薄。通过对香港和澳门地区不同类型青少年的国家认同情况的调查分析，了解到当前港澳青少年中完全没有国家认同的人数规模是比较小的，但这部分群体呈现出低龄化、扩大化、非理性化的趋向，据此提出国家必须加强对这一群体的跟踪研究和及早制定更加有效的政策措施来加以应对。

简介：青少年正处于自我意识发展的第二次飞跃期,敏感、害羞是这一时期的重要特征。但过度的害羞会影响正常的同伴交往、学习与生活,需要引起高度重视。本文对害羞的内涵、理论基础进行了归纳,从三个方面介绍了青少年的害羞特点,并依据布朗芬布伦纳的生态系统理论从系统性、发展性方面对调节青少年害羞心理提出建议。